【精華】教學(xué)計劃范文集錦5篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
一、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的思想政治道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有較高的理論水平、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具備哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科基本理論知識，以及具備較熟練教師職業(yè)技能的復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能在中等及其以上學(xué)校從事思想政治、馬克思主義理論和思想品德教育等的教育教學(xué)工作，以及黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體等從事思想政治宣傳、教育和管理等工作。
人才規(guī)格：
1．熱愛祖國，熱愛人民；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有較強的社會責(zé)任感和事業(yè)心；具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，好學(xué)上進，善于合作。
2．具有求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)以及較強的開拓意識和創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代教育理念和比較扎實的教育科學(xué)理論素養(yǎng)；具有較強的教育教學(xué)能力、班級管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人際溝通能力和社會適應(yīng)能力；掌握一門外國語，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能；能熟練使用多媒體教學(xué)，計算機考試達到一級（含一級）以上水平；能規(guī)范流利地使用普通話，普通話測試達到二級乙等（含二級乙等）以上水平。
3.系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本理論，有廣泛的社會科學(xué)知識和有關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法認(rèn)識、分析、評價、解決現(xiàn)實社會問題和思想問題的能力。
4.牢固掌握教育科學(xué)的基本理論、方法和技能，懂得教育規(guī)律，能夠駕馭中等學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)活動，勝任教學(xué)工作。
5.了解思想政治教育學(xué)科專業(yè)的理論前沿、發(fā)展動態(tài)，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和較強的從事思想政治工作的實際工作能力。
6.具有健康的體魄，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)，正確的審美觀和一定的藝術(shù)鑒賞力。
二、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，允許3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
三、學(xué)分要求與學(xué)位
在允許修讀年限內(nèi)，本專業(yè)學(xué)生須修滿170學(xué)分，畢業(yè)論文合格后方能畢業(yè)。修滿總學(xué)分及學(xué)位課程，平均學(xué)分績點在2.0及以上、外語考試達到學(xué)校規(guī)定方能取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。
四、課程設(shè)置
本專業(yè)總學(xué)時為2797學(xué)時（其中課堂講授2655學(xué)時，實踐教學(xué)按實際學(xué)時數(shù)的一半折算為141.5學(xué)時），共計180學(xué)分。 課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、教師教育課程、專業(yè)選修課程、公共選修課程以及實踐課程：
1.公共基礎(chǔ)課程共11門：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史、中國特色社會主義理論體系概論、文科 高等數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、體育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)A、形式政策、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)。共計853學(xué)時，占總學(xué)時的 31.8%；43學(xué)分，占總學(xué)分的25.3%。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課程共9門：普通邏輯、普通心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)概論、馬克思主義哲學(xué)基本原理、馬克思主義哲學(xué)史、西 方哲學(xué)史、中國哲學(xué)史、現(xiàn)代社會調(diào)查與研究方法。共計535學(xué)時，占總學(xué)時的20%；30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。
3.專業(yè)課程共10門：宗教學(xué)、現(xiàn)代西方哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)概論、西方馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué) 原著選讀、中國哲學(xué)原著選讀、西方哲學(xué)原著選讀、哲學(xué)通論、康德哲學(xué)、黑格爾哲學(xué)。共計535學(xué)時，占總學(xué)時的20%；33學(xué)分，占總學(xué)分的 19.4%。
4.專業(yè)選修課程：共分為限選課和任選課兩類，其中限選課8門。大約選修612學(xué)時，占總學(xué)時的22.8%；至少修滿34學(xué) 分，占總學(xué)分的20%。
5.公共選修課程：要求所選擇的公共選修課程不低于3門，共計約144學(xué)時，占總學(xué)時的5.4%；不少于8學(xué)分，占總學(xué)分的 4.7%。
五、實踐課程
共30學(xué)分，占總學(xué)分的17.6%。其中：
（1）專業(yè)見習(xí)：安排在第二學(xué)期、第三學(xué)期的暑期進行，共3個月，計2學(xué)分；占總學(xué)分的1.2%。
（2）專業(yè)實習(xí)：安排在第七學(xué)期，共8周；計8學(xué)分；占總學(xué)分的4.7%。
（3）畢業(yè)論文：安排在第七學(xué)期和第八學(xué)期，共22周，計6學(xué)分；占總學(xué)分的3.5%。
（4）社會實踐與勞動：一般安排在假期中進行，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。。
（5）軍訓(xùn)：2周，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
（6） 志愿服務(wù)，不少于60小時，節(jié)假日由學(xué)生自主安排，計2學(xué)分，占總學(xué)分的1.2%。
（7）課堂實踐教學(xué)：計8學(xué)分，占總學(xué)分的4.7%；136學(xué)時，占總學(xué)時的5%。
教學(xué)計劃 篇2
衛(wèi)生健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、禮貌、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，透過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)禮貌、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健潛力，從而到達預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
二、建立健全衛(wèi)生健康教育組織機構(gòu)
為加強健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
組長：吳忠
副組長：孟亦萍錢國芬
成員：陳芳邵震偉宋志英周仙鄭林方施靜娟各班主任保健老師
三、主要工作措施
1、加強健康教育的宣傳。學(xué)校透過廣播、墻報、黑板報、升旗儀式、班(隊)會等多種渠道，多種形式，做好流行病、H7N9禽流感、結(jié)核病、手足口病、狂犬病、細菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預(yù)防。同時充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的宣傳教育，使衛(wèi)生保健意識深入人心。如利用3月3日全國愛耳日、4月全國愛國衛(wèi)生月、4月7日世界衛(wèi)生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月6日全國愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國愛牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進行廣泛衛(wèi)生知識宣傳，用心宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節(jié)性多發(fā)病預(yù)防。同時充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機，進行廣泛的.宣傳教育，使健康保健意識深入人心。教育師生樹立“學(xué)校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強師生“講衛(wèi)生、重健康、防疾病”的意識和自律行為，提高師生“人人都是衛(wèi)生工作者”的主人翁職責(zé)感和自覺性，真正營造起人人維護學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，人人規(guī)范公共衛(wèi)生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學(xué)健身的良好氛圍。
2、切實做好學(xué)生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對學(xué)生晨檢工作的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病癥狀的，應(yīng)在最快時光報告衛(wèi)生室。平時學(xué)生因病缺課的要及時登記并報衛(wèi)生室。發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，班主任和衛(wèi)生保健老師要迅速向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)報告并迅速采取措施，隔離病人，并送醫(yī)院治療。要做到學(xué)校、班級兩級重點監(jiān)控。
3、繼續(xù)加強校園環(huán)境衛(wèi)生。安排好各班室外保潔職責(zé)區(qū)，并堅持每一天清掃一次。看見公共場所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級要及時清掃。學(xué)校后勤組要督促好清潔工做好室內(nèi)外環(huán)境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時處理。各個班級、辦公室、專用教室要加強清潔衛(wèi)生值日制度，要堅持做好每一天清潔一次，每周大掃一次，持續(xù)班級、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。門衛(wèi)室人員要按要求做好校門內(nèi)外場地的清潔工作。
4、進一步加強“六病”防治工作。預(yù)防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養(yǎng)不良、貧血，個性是加強近視的預(yù)防。重點監(jiān)控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。衛(wèi)生保健老師和全體任課老師要十分注意學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生知識和指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操，做到穴位準(zhǔn)確手法正確。切實保證眼保健操時光、檢查、監(jiān)督落實，準(zhǔn)時上課、下課不拖堂，不讓學(xué)生疲勞作業(yè)。嚴(yán)格落實“三個一”(一尺一拳一寸)，規(guī)范用眼衛(wèi)生，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。協(xié)同家長對學(xué)生預(yù)防近視、保護視力的宣傳教育，做到預(yù)防為主保護為主，及早發(fā)現(xiàn)、及早糾正、及早治療，共同保護學(xué)生視力。
5、繼續(xù)開展衛(wèi)生建立與檢查評比活動
開展各類衛(wèi)生建立活動，組織德育處每一天對各班級的衛(wèi)生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。
6、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。
要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。
7、加強食堂衛(wèi)生、飲食、飲水衛(wèi)生。食堂負責(zé)人及衛(wèi)生保健教師要加強對食堂從業(yè)人員在個人衛(wèi)生、食品加工烹飪、分發(fā)，以及飲水桶、餐具消毒、工作場所保潔等各個方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保食品安全、衛(wèi)生、堅決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。繼續(xù)加強對食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，嚴(yán)格食品衛(wèi)生操作規(guī)程和每一天清潔工作場所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛(wèi)生有保障，營養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)，口味有改善。”同時要嚴(yán)格做好食堂從業(yè)人員的晨檢工作，學(xué)校要定期和隨時對食堂衛(wèi)生工作進行檢查抽查。學(xué)校教室及學(xué)生活動場所每一天消毒。
健康教育大課資料安排
二月份:春季流行病的預(yù)防知識、H7N9禽流感防控知識
三月份：流感、乙腦預(yù)防，健康保健流感、乙腦防治知識
四月份：學(xué)校結(jié)核病的預(yù)防、狂犬病防治知識
五月份：兒童手足口病的預(yù)防、學(xué)生的膳食營養(yǎng)
六月份：6月6日愛眼日，常見食物中毒的預(yù)防
九月份：傳染病簡介，飲水衛(wèi)生與疾病
十月份：兒童口腔疾病防治知識，兒童、青少年心理衛(wèi)生
十一月份：健康66條——中國公民健康素養(yǎng)
十二月份：計劃免疫知識學(xué)校飲水衛(wèi)生知識
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團結(jié)友愛。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)重難點：
聯(lián)系課文內(nèi)容體會父親說的話的含義。
第一課時
一、揭題質(zhì)疑。
1、同學(xué)之間、朋友之間有時也會為一點小事而發(fā)生爭吵，這時，我們雙方都應(yīng)該怎么做呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到啟發(fā)。
2、讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。
3、質(zhì)疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵的結(jié)果怎樣？這件事使我們明白了什么。）
二、自讀課文、自學(xué)生字。
1、要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
2、學(xué)生自讀課文，教師借機巡視輔導(dǎo)。
三、指讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、請學(xué)生接讀課文
2、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“竟”是后鼻音。
四、再讀課文，解決問題
1、“誰和誰爭吵”（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦
2、“為什么爭吵”。
① 自讀1—4自然段
② 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復(fù)他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子
五、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。
第二課時
一、再讀課文，解決問題
1、師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。
2、出示問題：“怎樣爭吵”。
3、學(xué)生自讀1—4自然段。
4、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭吵的句子。
① 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報復(fù)他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）
②理解“嫉妒”一詞。
③指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。（第四自然段）
5、解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。
師：爭吵之后，我時時會想起父親平時對我的教育。他是怎么教育我的呢？找出文中父親對我說過的話。（出示三句話）
① 在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒有做到“知錯認(rèn)錯”？學(xué)生自讀5—8自然段。
② 討論爭吵后我的表現(xiàn)。
（知錯）a。“我覺得……多好！”（第5自然段前半部分）
b。練讀（讀出后悔的語氣）
c。指讀
③（不認(rèn)錯）“我記起……怎么也說不出來”。（第5自然段后半部分）
練讀、指讀（讀出矛盾的心里）
④克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦……悲哀）（第6自然段）
⑤從這段話中，你覺得克萊諦會想些什么？ （想和我重歸于好）
⑥指尋朗讀第7自然段兩人的對話。
⑦這時“我”卻在想些什么？（讀父親說的第二句話）
6、解決“爭吵的結(jié)果”。
① 自讀9—13自然段
② 請?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好
③ 指讀9—13自然段
④ 理解“舉起尺子”含義 （我以為克萊諦要打我，我準(zhǔn)備防御）
⑤ 分角色朗讀
7、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”
① 自讀14自然段
② 討論：理解父親最后一句話的含義。（你如果錯了，就要勇于承認(rèn)錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒;你錯了，別人沒打你，你不應(yīng)該“舉起尺子”防御。）
二、升華理解
討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什么？如果你在生活中碰到類似的事情，會如何處理？
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
讀寫結(jié)合教《爭吵》
《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟，字跡也看不清，于是兩人發(fā)生爭吵，最后解決矛盾的事，表現(xiàn)了克萊諦主動認(rèn)錯和安利柯知錯就改的品質(zhì)。教學(xué)本課，我除了采用指導(dǎo)朗讀，感悟人物美好品質(zhì)的方式，還重點就兩人主動提出解決矛盾的根本原因引導(dǎo)學(xué)生進行了討論。從而使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中，我們在與別人發(fā)生矛盾時，只有多想別人的好處，反思自己的不足，才能建立起和諧真誠的友誼。
課文《爭吵》剛講完，班內(nèi)就發(fā)生了爭吵。
站在辦公桌前，我正為下節(jié)課作著準(zhǔn)備，楊杰突然出現(xiàn)在我的面前，用手捂著耳朵，委屈地說：“老師，韓旭用石頭打我耳朵了。”“打破了沒有？”我連忙轉(zhuǎn)過身，拿開她的手，仔細一看，只見她的耳窩邊上擦破了一層皮。“他為什么打你呢？走，找他問問去？”我一手拿著參考資料一手扶著她的后背向教室走去。一路上，楊杰什么也沒說。
教學(xué)計劃 篇4
《對數(shù)與對數(shù)函數(shù)》教學(xué)計劃
對數(shù)與對數(shù)函數(shù)
一教材分析
函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數(shù)之一，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對函數(shù)的理解、研究函數(shù)的圖像和性質(zhì)方法更加深刻，使學(xué)生的知識體系更加完整、系統(tǒng)。
二學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生在此之前以復(fù)習(xí)過函數(shù)的概念、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、二次函數(shù)、指數(shù)與指數(shù)函數(shù)，學(xué)生對對數(shù)與對數(shù)函數(shù)的認(rèn)知比較薄弱，對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，概念和性質(zhì)不清楚，所以在復(fù)習(xí)中以基礎(chǔ)為根本，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
三設(shè)計思想
本節(jié)課以新課標(biāo)基本理念為依據(jù)進行設(shè)計的，針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，本課采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的研究性學(xué)習(xí)方式。通過小組間的合作交流，讓學(xué)生自己解決問題。最后通過《當(dāng)堂檢測》檢測本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并讓學(xué)生體會高考到底怎么考和考試的難易程度。
四教學(xué)目標(biāo)
1理解對數(shù)的基本概念，掌握對數(shù)的性質(zhì)和對數(shù)的運算性質(zhì)。
2理解對數(shù)函數(shù)的概念、掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合的能力。
4 在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，促進師生的情感交流。
五教學(xué)重點與難點
重點：1 對數(shù)的性質(zhì)和對數(shù)的運算性質(zhì)
2對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);
難點：底數(shù)對對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)的影響;六教學(xué)過程設(shè)計
1課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案
課前學(xué)生以小組形式做學(xué)案，對于基本知識點，由組長負責(zé)檢查，使每位學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)。小測題以每組為單位進行課前討論，解決問題。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的能力
2課上嘗試學(xué)生自己講解，每組推出一名代表上臺展示成果。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，促進師生的情感交流
3當(dāng)堂檢測
設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道高考考什么，怎么考，把握高考題的難易程度。
4 總結(jié)歸納知識點
由學(xué)生總結(jié)歸納知識點：做題中我們要注意什么
(1)對數(shù)的運算性質(zhì)不要用錯。
(2)底數(shù)對對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)的影響。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)能力
5作業(yè)布置，課后自評
人教B版高一數(shù)學(xué)對數(shù)與對數(shù)函數(shù)教學(xué)計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
教學(xué)計劃 篇5
一、課程目標(biāo)：
該課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與課標(biāo)關(guān)于“詩歌與散文”系列的規(guī)定相吻合，具體而言即是：
1、培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。
2、閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
3、借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文（與附錄一所建議的古詩文程度相當(dāng)），背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。
4、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌、散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。
5、嘗試進行詩歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團，展示成果，交流體會。
根據(jù)教材編寫情況，我認(rèn)為，中國古代詩歌散文欣賞的具體教學(xué)目標(biāo)是：
（一）知識與能力：
1、積累中國古代文學(xué)、文化常識，了解與課文相關(guān)的歷史背景和思想背景知識；
2、積累文言詞匯和句式，學(xué)習(xí)課文中涉及到的古代漢語知識；
3、學(xué)習(xí)中國古代詩歌和散文的常見體
裁和常用技巧；
4、能鑒賞古代詩歌散文的形象、語言、表達技巧；
5、能評價古代詩歌散文的思想內(nèi)容和作者的觀點。
（二）過程與方法：
1、欣賞古代詩歌，要學(xué)會以意逆志、知人論世，置身詩境、緣景明情，因聲求氣、吟詠詩韻；
2、欣賞古代散文，要學(xué)會從形象入手，抓住所記之事、所寫之景，探究作者的深意和感情；
（三）情感態(tài)度和價值觀
1、培養(yǎng)對祖國語文、文化的感情；
2、養(yǎng)成高雅的審美情趣；
3、培養(yǎng)獨立的人格和自由的思想。
二、教學(xué)進度：
第一單元第二單元第三單元
賞析
指導(dǎo)
與示例
以意逆志、知人論世
長恨歌2課時
置身詩境、緣景明情
春江花月夜3課時
因聲求氣、吟詠詩韻
將進酒1課時
自主
賞析
蜀相、書憤、臨安春雨初霽1課時
行路難、擬行路難1課時
湘夫人1課時
夢游天姥吟留別1課時
登岳陽樓旅夜書懷
菩薩蠻1課時
李憑箜篌引1課時
閣夜、虞美人
蘇幕遮、浪淘沙
1課時
推薦
作品
越中覽古一剪梅今別離夜中不能寐
白日淪西河點撥1課時
積雨輞川莊作
歸嵩山作夜歸鹿門歌
贈孟浩然、解悶十二首
1課時
新城道中楊州慢、
長相思1課時
國殤、菩薩蠻（溫庭筠）
1課時
燕歌行、高祖還鄉(xiāng)
登柳州城樓寄漳汀封連四洲1課時
三、教學(xué)方法
1、無論是詩歌和散文，背景知識（包括文學(xué)常識、文化常識、歷史背景、思想背景）都是教學(xué)的重點，必須在教學(xué)中給學(xué)生點透。語文無非是積累，而這些背景知識的積累，和語言的積累同等重要。同時，背景知識，又是解讀詩文的鑰匙。
2、要特別注重文言詞語和句式的教學(xué)，無論是詩歌還是散文，都要以積累語言，培養(yǎng)獨立的閱讀能力為終極目標(biāo)。
3、要把思想內(nèi)容的基本問題講清、講透，務(wù)必使學(xué)生在學(xué)完一首詩、一篇散文之后，對作品的基本思情感有清晰的認(rèn)識。避免過深、過偏的討論，對有爭議的問題（如長恨歌的主題）可以將多種看法提供給學(xué)生，做開放性的解讀，避免掛一漏萬，避免限制學(xué)生思維。
4、要發(fā)揮朗讀、背誦的作用。充分利用早讀、晚自習(xí)和課堂時間，加強學(xué)生對文本的主動感知，加強對所學(xué)知識尤其是文章本身的積累。
5、要適當(dāng)做練習(xí)，尤其是要選擇比較簡單、典型的高考題型，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷進行有效的訓(xùn)練。
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