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【精華】教學計劃范文集錦十篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學工作又邁入新的階段，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學計劃 篇1
年，學會工作將繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持服務(wù)基層、服務(wù)教學、服務(wù)教師的宗旨，繼續(xù)落實“進一步推動我市群眾性教育科研活動、進一步拓展學會服務(wù)平臺、進一步加強學會系統(tǒng)自身建設(shè)”的工作目標，根據(jù)國家教育改革發(fā)展方向和新時期教育改革要求，結(jié)合本屆年會“新課程背景下中學化學教研組建設(shè)及教學常規(guī)機制創(chuàng)新”這一主題開展工作，從而更好地實現(xiàn)“為教育行政決策服務(wù)、為學校可持續(xù)發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)化成長服務(wù)”的總體目標。根據(jù)上述思路，新的一。
1．積極探索構(gòu)建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創(chuàng)建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎(chǔ)性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎(chǔ)上提升。
2．基于網(wǎng)絡(luò)的教學研究。網(wǎng)絡(luò)教研的最大優(yōu)勢在于克服時空限制、人人平等參與的優(yōu)點。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學化學”網(wǎng)絡(luò)平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學調(diào)研、教學技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡(luò)教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內(nèi)容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡(luò)教研活動。由于網(wǎng)絡(luò)教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的貢獻，發(fā)揮其在推進區(qū)域教研中的應用作用。
對于網(wǎng)絡(luò)教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。
三．繼續(xù)推進“三項工程”，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌
建設(shè)三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據(jù)新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設(shè)取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個工程建設(shè)中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。
1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結(jié)合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結(jié)合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術(shù)交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術(shù)專題講座。
2.對于“引領(lǐng)幫扶”工程，學會將結(jié)合市教育局、普教室等部門的工作安排，通過名師專業(yè)引領(lǐng)、專題講座、教學觀摩、課題研究等系列幫扶活動，促進年輕教師教學、科研能力的提升；進一步和我市高中、初中化學名師工作室合作，通過名師工作室會議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機會；此外，通過組織年輕教師參與更多的教學比賽活動，通過參與過程的指導、培訓和輔導，給予專業(yè)上的幫扶。
3．在“資源建設(shè)”工程方面，一方面我會將根據(jù)相關(guān)部門的教研活動（如教學設(shè)計和教學課件征集、教學論文與課堂教學評比活動等），鼓勵廣大會員積極參與，共同搞好課程資源的開展與建設(shè)；另一方面，鼓勵會員在各教育網(wǎng)站上開設(shè)教育博客，刊載教育教學資源，實現(xiàn)資源共享；第三，進一步辦好普教室化學組《龍巖中學化學》網(wǎng)絡(luò)平臺，及時刊發(fā)調(diào)研心得、教研文章、教學素材等。年里，學會將以新課程背景下教研文化創(chuàng)建為抓手、突出教研課題研究和教研機制創(chuàng)新兩個工作重點、進一步推進“名師培養(yǎng)”、“引領(lǐng)幫扶”、“資源建設(shè)”三項工程，努力提升會員的教學與教研水平，推進中學化學教學、科研水平上一個新臺階。
一、加強學科組建設(shè)，提高教研組工作效能
學科教研組是基層的教研組織，學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質(zhì)量與水平。因此，加強學科教研組建設(shè)，創(chuàng)新教研機制、創(chuàng)建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎(chǔ)調(diào)研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現(xiàn)狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設(shè)為抓手、以教研機制創(chuàng)新為手段、以創(chuàng)建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。
1.認真開展《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習，認真領(lǐng)會精神，明確教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關(guān)的整改活動。
2.加強教研組長業(yè)務(wù)研修培訓工作。學會將根據(jù)有關(guān)相關(guān)行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關(guān)的研修培訓活動，切實提高教研組長的教學、教研與業(yè)務(wù)管理水平，從而為教研機制創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性的保障。
3.引領(lǐng)教研組長開展教研機制創(chuàng)新的探索與實踐。新的一年里，將根據(jù)新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關(guān)教學常規(guī)制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、提煉與推廣。
二、突出兩項重點工作，積極探索實踐
根據(jù)教育行政和業(yè)務(wù)部門的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創(chuàng)新教研機制”作為重點工作來抓，深入學習、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。
（一）深入課題研究
課題研究因其具有規(guī)劃性、系統(tǒng)性、長期性等特點，對推動業(yè)務(wù)學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質(zhì)量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。
1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學常規(guī)機制創(chuàng)新研究的一項內(nèi)容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎(chǔ)上，組織會員深入學習課題實施方案，領(lǐng)悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領(lǐng)參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)提升、教學質(zhì)量提升的雙贏目標。
2．繼續(xù)開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究。“單元整體教學”從屬于教學常規(guī)中的教學設(shè)計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學設(shè)計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學現(xiàn)狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關(guān)系，從而為一線教師優(yōu)化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結(jié)合相關(guān)工作的開展，進行“單元整體教學的認識”、“單元整體教學的初步實踐”、“單元整體教學階段總結(jié)”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結(jié)等相關(guān)工作。
各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的計劃，結(jié)合“新課程背景下中學化學教研組建設(shè)及教學常規(guī)機制創(chuàng)新”這一主題，深入開展課題研究相關(guān)工作，從而為創(chuàng)建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規(guī)與教研機制。
（二）創(chuàng)新教研機制
教研機制的創(chuàng)新是提高教研效果、促進教學質(zhì)量發(fā)展的又一重要措施。然而，從目前學校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低。基于此，學會也將創(chuàng)新教研機制作為本學年的另一項工作重點。
教學計劃 篇2
一、指導思想：
校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學生的學習方式，為學生帶給學習過程中的方法選取和資料選取，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的.高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色校園，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。
二、實施目標：
1、在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。
2、提高校園管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的潛力，個性是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。
3、針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學生的內(nèi)在需求，以促進學生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學生需要的育人環(huán)境。
三、校本課程資料：
目前我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩詞賞析讀本《書香小筠》綜合實踐活動教程《我動手我快樂》心理健康教程《聆聽花開的聲音》《淡墨痕》。本學期，我們將繼續(xù)從校園實際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標設(shè)立了以下各學段校本課程資料安排：一至二年級是《書香小筠》三至四年級是《我動手我快樂》五年級是《聆聽花開的聲音》
今后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開發(fā)《禮貌禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，設(shè)立組長，在領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，用心組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、用心組織教師進行業(yè)務(wù)學習和校本培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認識校本課程開發(fā)的好處和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)費投入，設(shè)立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點、校園特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。
4、嚴格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據(jù)實際狀況，可有計劃地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為校園的一項重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。
6、用心營造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，校園領(lǐng)導部門及時給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支持。
7、校園的各部門、各條線用心地為校本課程的開發(fā)和實施帶給有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，校園應給予有力的支持。
五、校本課程實施的組織和管理
1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課、測評，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。
2、任課教師邊工作邊培養(yǎng)有經(jīng)驗的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽課，互相學習。
3、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫校本課程案例、論文。
4、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，兩認真”：不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；認真編寫教案，認真搜集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導處將采取檢查與隨機抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反饋。
6、每月開展一次教研活動，有記錄。
六、校本課程的評價
本學年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：
1、對課程開發(fā)實施者的評價領(lǐng)導與教師聽課后的評價。
2、對學生的評價。
3、對課程的評價召開校本課程評估會議，不斷完善我校校本課程。
教學計劃 篇3
一、指導思想：
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：
二、教學意義：
越來越多的小學生字寫不好了,殊不知書寫是人們必不可缺的交流方式,書法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫里的一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校書法興趣小組的開設(shè)旨在培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，激發(fā)學生練習書法的興趣,使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學習習慣。
三、教學目標：
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、教學措施：
(一)、精選學習內(nèi)容：
首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
(二)、教給正確方法：
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
(三)、加強書法訓練：
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、具體內(nèi)容：
鋼筆書法及基本筆畫的書寫，獨體字的練習。
六、小組成員：
四一：王美樂劉一諾王藝昕韓如奇劉文秀
五一：王曉杰王鳳娟王偉劉文軍李欣
六一：韓永慶于瑩瑩閆文亮高新鵬韓力
七、具體效果：
第3周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識，橫、豎的寫法
第4周筆畫書寫——撇、捺的寫法
第5周筆畫書寫—--點、提的寫法
第6周筆畫書寫——豎鉤、弧彎鉤
第7周筆畫書寫——戈鉤、臥鉤的寫法
第8周筆畫書寫——豎彎、豎彎鉤的寫法
第9周筆畫書寫——豎提、橫鉤的寫法
第10周筆畫書寫——橫折、橫折鉤的寫法
第11周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法
第12周筆畫書寫——撇點、橫折彎鉤的寫法
第13周筆畫書寫——豎折、豎折折鉤的寫法
第14周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法
第15周筆畫書寫——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法
第16周組合筆畫，練習獨體字
第17周練習書法作品
教學計劃 篇4
一、 教學目標
1、通過學習培養(yǎng)學員的自信心，讓學生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話知識，讓學生掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧。
3、進而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養(yǎng)成喜歡說話，適時適當表現(xiàn)自己的良好習慣。
二、 課程特點
以訓練學生大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)學生的生理特點及認知特點，以參與式、體驗式教學為主體，提高學生的語言組織能力、表達能力、臺上的表現(xiàn)能力。口才訓練可以提高學生的：
1、學習能力：口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養(yǎng)成：性格養(yǎng)成、競爭意識、樂觀精神、積極態(tài)度
三、 課程內(nèi)容
發(fā)音練習、普通話練習、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學習時間：自修課時間 學習地點：201名師講堂 具體教學進度和教學內(nèi)容
第1課時：人生無處不口才——口才的重要性
第2課時：我會講話嗎？——口才自我測試
第3課時：普通話基本知識（一）
第4課時：普通話基本知識（二）
第5課時：普通話練習
第6課時：目光和表情訓練
第7課時：詩歌朗誦、講故事訓練
第8課時：演講的知識 第9課時：演講的技巧 第10課時：演講訓練
教學計劃 篇5
1、狠抓教學常規(guī)工作
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業(yè)等教學各個環(huán)節(jié)的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業(yè)4次，有記錄、有匯總、有公布。
二是開展了4次學生評教活動，全面了解了教師的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學中出現(xiàn)的問題。
三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務(wù)員值班，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監(jiān)控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。
2、抓好教師培訓，提高教師素質(zhì)
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了吳學軍、蔡賽男兩位教師參加了20xx年中等職業(yè)學校計算機、財會專業(yè)骨干教師國家級培訓。
二是積極推動教師參加各類教學競賽活動，不斷提高教學水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學擂臺比武活動，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學風教風，取得了較滿意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學校申請和承擔了全國教育科學“十一五”規(guī)劃20xx年度教育部規(guī)劃課題《中等職業(yè)學校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究》的研究任務(wù)，并安排相關(guān)人員成立了研究團隊。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文2篇，市級刊物發(fā)表論文10余篇。
3、學生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓練為抓手，大力開展專業(yè)技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會計電算化考核、隨后教務(wù)處抽查了20名學生的專業(yè)技能情況，逐個檢測了學生的專業(yè)動手能力。通過開展一系列的專業(yè)技能考核，提升了學生專業(yè)技能，增強了學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動了我校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學工作。
二是精心組織參加了中職學校學生專業(yè)技能競賽活動。11月份組織旅游專業(yè)和會計專業(yè)各3名學生參加了于11月27日舉行的湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，取得了專業(yè)技能競賽的較好成績。
4、突出重點、加強高三畢業(yè)班教學工作。
高三畢業(yè)班的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了高三教學工作會議，并通過實施月考制等措施，營造了良好的學習氛圍。同時在各班主任的積極配合下，我們還完成了20xx年高三年級學生的高考報名工作。
5、精心組織各類考試。11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業(yè)技能考核等。
6、實驗實訓工作有新突破。
本學期，教務(wù)處調(diào)整了實訓人員，進一步規(guī)范了實驗實習管理，增強了教學服務(wù)意識。實驗***的精神面貌和工作作風有了較大的轉(zhuǎn)變。實驗實習的開出率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有評價、有記錄。
教學計劃 篇6
1、 一、教學思路：
隨著社會的發(fā)展，人們對家庭教育越來越重視，迫切希望得到指導。培養(yǎng)孩子是一門科學，必須要了解、掌握、尊重、孩子身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點是關(guān)注家長培養(yǎng)孩子的思想觀念問題，學會動腦筋進行教育的思考，努力提高家長素質(zhì)，不要把培養(yǎng)孩子看成是單純的技術(shù)性的問題，只是關(guān)注培養(yǎng)教育孩子的具體做法和手段。
二、教學內(nèi)容：
本課程以陶行知“生活即教育”理論、馬斯洛的“需要層次理論”及加德納的“多元智能理論”為依據(jù)，以造就“以教育而幸福”的親子及“因教育而美好”的家庭為目標，圍繞不同年齡階段的孩子的不同發(fā)展需求，面對家長的期待與無奈，用自然而覺悟的心靈獨白、真實生活場景下的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，自然提示并深入解決相應年齡階段家庭教育所可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
三、教學過程：
日期 課題 授課過程 備注
（一）20xx年xx月xx日：第一講。
如何提高孩子的學習能力：
1、 看專家講座光盤：《數(shù)學怎么這么難》。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記，做作業(yè)。
（二）20xx年xx 月：第三講。
好的性格需要培養(yǎng)：
1、 看專家講座《好的性格需要培養(yǎng)》。
2、 老師家長交流.
3、家長整理筆記 做作業(yè)。
（三）20xx年xx月：第六講。
學會競爭 學會合作：
1、看專家講座《不能告訴他》 。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記，做作業(yè)。
（四）20xx年xx月：第七講。
接納別人很重要：
1、看專家講座《如何輔導孩子寫作》。
2、老師家長交流。
3、家長整理筆記 做作業(yè)。
（五）教學組織過程中需要注意的幾點問題：
1、做好家長課程的前期準備工作。密切聯(lián)系家長，精心組織安排，使家長課程成功開辦，辦出特色。
2、家長點名制度：原則上各年級學生的家長都要參加家長課程學習。家長接通知后要按規(guī)定時間準時到校，在班主任處簽名報到。
3、對家長上課情況給予等級評價，要求家長加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。
4、家長上課做好筆記，并在課后完成相應作業(yè)，從生活中去實踐所學教育方法。
5、建立評比“優(yōu)秀家長課程教師”，“十佳家長”制度，鼓勵先進，表彰優(yōu)異，樹立典型。
教學計劃 篇7
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學校計算機技術(shù)專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學習本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。
在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個物體沿任意指定的路徑運動的問題，沿任意指定路徑運動是對物體直線運動動畫的延伸,通過學習引導層的使用，沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動畫中必須掌握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。
2、教學目標
新課程體現(xiàn)了課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。
（1）知識與技能目標：
A、了解引導層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運動的動畫。
C、通過動畫的制作，培養(yǎng)學生的觀察力、動手操作能力、綜合運用能力。
（2）情感與價值觀目標：
A、通過學生爭做“特技教練”，樹立職業(yè)理想。
B、通過主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，
3、教學重難點：
教學重點：掌握引導層的使用。
教學難點：引導層的靈活應用，多個物體的引導動畫。
二、分析教學方法
信息技術(shù)課程與其他學科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學方法：
1、以任務(wù)驅(qū)動為主，以自主探究、分層教學、合作學習、賞識教育為輔的教學方法，體現(xiàn)了新課標的理念。在教學過程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學生合作學習的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過程中，要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進，要注意任務(wù)的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學生對知識的接受，適應全體學生學習的需要。對完成任務(wù)出色的學生要及時予以肯定、表揚，培養(yǎng)學生的成就感，從而有利于教學任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應用、提高統(tǒng)一于課堂教學中，幫助學生靈活應用引導層的作用。
三、分析學生學法
學生對象為計算機專業(yè)一年級第二學期的學生。
過去的學生的學習更多的是機械重復、簡單訓練、接受學習。學生的探究、實質(zhì)性參與教學的過程、學生之間互動與合作、交流與分享太少。所以我們要強調(diào)合作學習與探究學習相結(jié)合的學習方法。
結(jié)合教法和學法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動畫——學生分析——我總結(jié)——學生嘗試——我指導——提出深層次問題——學生交流——引出更多精彩實例（舉一反三）
四、分析教學過程
新課程觀念的教學過程，要為學生的學習提供一個充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學習情境，讓學生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導入新課
采用飛機直線飛行的動畫導入（學生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過播放動畫片斷培養(yǎng)學生的觀察力。
提問：
（1）兩個動畫飛行路徑有什么區(qū)別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導，在FLASH中就為引導線，引導線需要有一個層來放置即引導層，引出引導層的作用—引導被引導對象的運動。
（2）你想做特技教練么？想為飛機設(shè)置飛行路線么？（激發(fā)學生的學習興趣）
2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導生演
“任務(wù)驅(qū)動”就是教師在課堂教學中精心設(shè)計任務(wù)，以此來調(diào)動學生的學習積極性、主動性，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)學生解決問題的能力，并完成知識的學習。
本節(jié)課的操作由學生進行，老師做指導。
提問：做動畫的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問：默認屬性是什么?通過提問做到溫固而知新，加深對影片屬性的認識。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務(wù)目的是學生完成對知識的溫習鞏固。
任務(wù)二：添加引導層。添加引導層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復習添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學生邊復習、邊觀察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導層的演示操作，學生選擇一種方法插入引導層。該任務(wù)培養(yǎng)學生在學習知識時觸類旁通。
任務(wù)三：在引導層繪制引導線，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學生的想像力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇
“平滑”）。同時老師在黑板上將關(guān)鍵知識點進行板書。
任務(wù)四：飛機作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動畫由學生獨立完成。
注意點：飛機的角度和引導線方向一致，飛機和引導線之間的吸附，中心點的位置。這也是通常學生所忽略的問題，致使動畫無所運動。完成任務(wù)四之后，提問學生舞臺操作之后應該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導出影片。（復習）
任務(wù)六：在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，如何使特技飛行的畫面更生動、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學生一個直接的比較，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。
任務(wù)七：提問：多個對象的引導動畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導學生進行動畫制作方法的交流，進而拓展思路，根據(jù)學生討論的結(jié)果，可自主嘗試制作多對象的引導動畫，老師指導。
3、總結(jié)歸納
通過本節(jié)的學習,歸納制作引導線動畫的操作過程,及注意事項。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據(jù)學生的完成情況進行打分，對于制作效果好的學生要及時表揚，并進行公開展示。而完成情況不好的學生，要耐心指導，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，并幫助他們及時解決問題。使本節(jié)課的教學目標能順利完成。
教學計劃 篇8
學生現(xiàn)狀分析
二（3）班的學生通過一年級的學習，已有一定的英語基礎(chǔ)，但是有點參差不齊，他們渴望獲得更多的英語知識知識，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容比一年級更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來，在教學過程中應注重引導學生活學活用，真正的學好英語。
教學的重難點
1．學習詞匯44個（其中包括：稱呼，職業(yè)，自然界的事物，事物，蔬菜，昆蟲，食物，玩具，衣服等），能認讀、辨義并能靈活運用。
2．學習表示詢問人物或職業(yè)的句型： who’s he? who’s she? what’s your father? what’s your mother?并且能快速應答。
3．學習用look at…..?介紹物。
4．學習用what are these/those?問事物…..并能回答they are….。
5．學習用祈使句clean……/put on…../take off……發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6．學習圣誕節(jié)的祝福語。
7．學習用here you are./ have some……來贈與，并回答。
教學目標任務(wù)
本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。具體安排如下：
1 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
2 能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。
3 能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀以學過的歌謠。
本學期提高措施
1．讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2．給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3．要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4．激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。
5．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
6．注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準。
7．幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
8．不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學方式、方法，提高教學的能力。
教學計劃 篇9
教學內(nèi)容和教學過程：
一，外形與動態(tài)（1-2段， 1-3分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 剪影（外形的準確）
2． 重心（對象的穩(wěn)定性）
3． 比例（對象的協(xié)調(diào)性）
4． 長線條的概括與運用
練習：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。
作業(yè)：每天20張
二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊
2． 各部分體塊的扭轉(zhuǎn)
3． 各個體塊之間的關(guān)聯(lián)與變化
4． 體塊的透視
練習：1．3-5分鐘“機器人”式動態(tài)寫生
2．３－５分鐘過渡形式寫生
作業(yè)：每天１０－２０張
三，人體結(jié)構(gòu)解剖（主要骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)）（3-8段，講解，臨摹和默寫）
1． 人體主要骨骼結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)和骨點
2． 人體主要肌肉結(jié)構(gòu)
3． 透過衣紋看人體
練習：1．臨摹肌肉圖，并標出個部分名稱
2．臨摹優(yōu)秀作業(yè)并分析內(nèi)在骨骼，肌肉結(jié)構(gòu)
３．夸張骨點和關(guān)節(jié)的練習
作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張
四，表現(xiàn)和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示范、臨摹、寫生）
1． 線條和調(diào)子
1） 線條是表達外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積
2） 調(diào)子是表現(xiàn)體塊的輔助手段
2． 局部的塑造與表現(xiàn)
1） 頭部的塑造
2） 衣紋的表現(xiàn)
3） 手臂和腿部的表現(xiàn)
4） 手，腳（鞋子）的刻畫。
3． 速寫的形式美法則
１）構(gòu)圖與畫面的均衡
２）線條的輕重，虛實，疏密關(guān)系
３）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點
速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結(jié)合，慢寫與快寫穿插進行
作業(yè)：每天２０張
五，組合人物速寫（７-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生）
１）兩人組合
２）三人組合
３）小場景速寫
練習：８段以后每天一小時組合速寫練習。
作業(yè)：每天５張
六，其它訓練（7-11段機動穿插）
１）靜物速寫
２）室內(nèi)外動態(tài)人物速寫
３）大場景空間概括與表現(xiàn)（風景）
４）默寫
教學計劃 篇10
半學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)，學前大班半學期教學工作總結(jié)。特對半學期的教學工作做如下總結(jié)：
一、語言教學方面
1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調(diào)學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。
2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法，工作總結(jié)《學前大班半學期教學工作總結(jié)》。
二、數(shù)學教學方面
在開學初，我根據(jù)學前班數(shù)學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真?zhèn)湔n，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。
三、拼音教學方面
拼音教學主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。
在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發(fā)孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結(jié)合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗興趣大大的增強了。
總結(jié)了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。
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