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品德與生活教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-03 10:41:54 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

品德與生活教學(xué)計(jì)劃合集10篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),做好教學(xué)計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,以下是小編為大家整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃合集10篇

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過程,兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來,兒童通過自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分,了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能,用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí),還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步懂得為什么要這樣做,以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、誠實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展,需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則,是每個(gè)公民的基本道德。因此,本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話,做誠實(shí)的孩子。

  收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲,使他們能在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感,有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

  3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ),讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美,感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步愛自己生活的地方,愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化,知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨水或雪,再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律,激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣,引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水,了解水對(duì)人類生活的重要作用,感受我國水資源的稀少和寶貴,進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識(shí)。

  5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,不好高騖遠(yuǎn),賓端正做好事的態(tài)度,從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

  三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。

  2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說謊,珍惜勞動(dòng)成果,尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

  3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

  四、具體內(nèi)容

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第一周了解我的身體

  1.感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí)。

  2.關(guān)愛自己的身體,能主動(dòng)幫助他人。

  3.了解自己身體的各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

  第二周保護(hù)我的身體1。樹立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

  2、懂得愛護(hù)自己的身體,形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢。

  3、知道身體部位的特點(diǎn)、功能,獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)。

  第三周

  收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動(dòng),體驗(yàn)收獲的喜悅。

  2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。

  3、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第四周糧食來得容易

  1、對(duì)農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的簡要分析

  《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它有以下基本特征:

  1、生活性。本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展中生活。

  2、開放性。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材;其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間;其時(shí)間可以與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、活動(dòng)性。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);顒(dòng)是教與學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

  《品德與生活》課程以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條戰(zhàn)線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。本冊(cè)編排了四個(gè)單元,共16課主題活動(dòng),約28課時(shí),每周上兩課時(shí)。其余課時(shí)各校自己安排。

  二、對(duì)學(xué)生情況的簡要分析

  本班共有57人,通過一學(xué)年的學(xué)校生活,學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校。但由于學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng),讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

  三、學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和總的要求

  1、以“生日”為線索,引導(dǎo)學(xué)生通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國生日的喜悅,回憶新中國誕生的艱辛,激發(fā)小學(xué)生珍愛生命、熱愛祖國;孝敬自己父母,崇敬人民英雄的情感,增強(qiáng)做一個(gè)少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

  2、知道秋天是金色的季節(jié),豐收的季節(jié),帶著兒童一起《走進(jìn)秋天》,去感受山川之美,分享收獲之樂。讓兒童在生活和游戲中激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民之情,探索自然和科學(xué)的奧秘,使美麗的起留在兒童的手指間和心窩里。

  3、以兒童生活為主線,把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機(jī)整合,使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),逐步加深對(duì)自己,對(duì)他人的認(rèn)識(shí),形成初步的道德判斷能力,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  4、發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理論,學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  2、 教師要樹立新的教育教學(xué)觀念:

 。1)兒童觀。教師要珍視兒童童年生活的價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,教師應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ),為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

  (2)教師觀。教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。其主要任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康成長。

 。3)教材觀。本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)、新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)情分析:

  一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析:

  本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);顒(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目的及要求:

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受冬天的美。

  4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、初步了解一些健康常識(shí),學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

  7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。

  8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

  2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元

  1 我上學(xué)了 第一周 2課時(shí)

  2 認(rèn)識(shí)新朋友 第二周 2課時(shí)

  3 走,看校園去 第三周 2課時(shí)

  4 參加升旗儀式 第四周 2課時(shí)

  第二單元 學(xué)校的一天

  5 早早起,上學(xué)去 第六周 2課時(shí)

  6 課堂上 第七周 2課時(shí)

  7 課間十分鐘 第八周 2課時(shí)

  8 放學(xué)啦 第九周 1課時(shí)

  第三單元 我愛我家

  9 說說我的家 第十周 1課時(shí)

  10 愛心伴我長大 第十一周 2課時(shí)

  11 把我的愛傳給大家 第十二周 3課時(shí)

  第四單元 銀色的冬天

  12 北風(fēng)吹,冬天到 第十三周 2課時(shí)

  13 冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時(shí)

  14 慶元旦,迎春節(jié) 第十六周 2課時(shí)

  整理與考查(機(jī)動(dòng)) 第十七十八周 4課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇4

  教材分析:

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。二年級(jí)品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ),為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級(jí)品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能三個(gè)方面。

  第一單元 我們生活的地方

  情感與態(tài)度:

  了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn),初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化,形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

  行為與習(xí)慣:

  培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。

  知識(shí)與技能:

  能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動(dòng)技能。

  過程與方法:

  通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

  第二單元愛護(hù)我們的家園

  情感與態(tài)度:

  關(guān)注身邊的環(huán)境問題,熱愛大自然,初步形成“人與自然和諧共處”的價(jià)值取向和生態(tài)意識(shí)。

  行為與習(xí)慣:

  逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

  知識(shí)與習(xí)慣:

  初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系,初步感知周圍的環(huán)境問題對(duì)人類生活的影響,理解環(huán)保的重要性。

  過程與方法:

  通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動(dòng),了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

  第三單元:我進(jìn)步,我快樂

  情感與態(tài)度

  能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。

  行為與習(xí)慣

  勇于給自己不斷提出新目標(biāo),并能天天堅(jiān)持,有始有終地完成自己的計(jì)劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。

  知識(shí)與技能

  能初步分辨是非,知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)、自我總結(jié)的技能。

  過程與方法

  在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

  第四單元炎熱的夏天

  情感與態(tài)度

  養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗(yàn)夏天的樂趣,樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,體驗(yàn)成長的快樂。

  行為與習(xí)慣

  養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,合理安排暑期生活,注意游泳安全。

  知識(shí)與能力

  了解夏天季節(jié)變化的特點(diǎn)及其動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系,具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  過程與方法

  通過觀察、探討、交流等探究活動(dòng),了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識(shí),樂于實(shí)踐,多渠道地獲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  第一單元:

 。薄⒅兰亦l(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

  2、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。

  3、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  第二單元:

 。、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌,守秩序,行為文明。

 。、愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果,節(jié)約水、電、紙張等資源。

  3、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識(shí)。

  4、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用,廢物利用。

  5、能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

  6、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  第三單元:

  1、能初步分辨是非,不說謊,做誠實(shí)的孩子。

 。病⒆约耗茏龅氖伦约鹤,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受自然的美。

  4、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

  5、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動(dòng)成果。

  第四單元:

  1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)照顧自己。

  2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用,能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救辦法。

  3、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

  學(xué)情分析:

  對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,很多知識(shí)要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性,切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的`道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動(dòng)能力、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦等能力的培養(yǎng)。因?yàn)閯?dòng)腦筋、有愛心地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

  教學(xué)措施:

  二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性,針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性,教學(xué)時(shí)可采取以下措施:

 。、充分利用教材中的活動(dòng)范例。

  充分利用教科書中所提示的活動(dòng)案例,力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容,是基本的課程資源之一。當(dāng)然,我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。

  2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源

  充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源,并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書、資料的交流和共享。

  重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。

  教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容,可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。

  3、活動(dòng)形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析:

  通過一年級(jí)的學(xué)校生活,學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng),讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對(duì)大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,教材利用這一大好時(shí)機(jī),把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動(dòng)、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí),享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

  第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,正確地對(duì)待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人;正確認(rèn)識(shí)自己的長處,抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長處;生活中遇到問題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活:

  (1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊(duì);

 。3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活:

 。1)快樂的暑假生活,我的心愿;

 。2)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋;

 。3)做個(gè)“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活;

  (1)當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;

  (2)“好書大家看”同學(xué)間的親情;

  (3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活:

  (1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

 。2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

 。3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)鬧的能力。

  四、教學(xué)方法及措施

  1、全面把握課程目標(biāo)幾教材重難點(diǎn)。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、采用形式多樣的教學(xué)方式:討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、學(xué)生情況分析

  通過一年級(jí)的學(xué)校生活,新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,部分學(xué)生上課聽講走神,愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng),讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對(duì)大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,教材利用這一大好時(shí)機(jī),把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動(dòng)、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí),享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.

  第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時(shí)候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,正確地對(duì)待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人;正確認(rèn)識(shí)自己的長處,抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長處;生活中遇到問題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。

  四、教材分析:

  本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活.

 。1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)(2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊(duì);(3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活.

 。1)快樂的暑假生活,我的心愿;

 。2)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋;

 。3)做個(gè)“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活.

  (1)當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;(2)“好書大家看”同學(xué)間的親情;

  (3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活.

 。1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

 。2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

 。3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  (一)目標(biāo)的多維性本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),要改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。(二)活動(dòng)的有效性教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,不是為活動(dòng)而活動(dòng),為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性,在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。

  (三)學(xué)生的主體性兒童是學(xué)習(xí)的主體,要改變過去“我講你聽”,“我問你答”,學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),考慮其興趣,研究其需要,充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu)。

  (四)教師的指導(dǎo)性只有在教師引導(dǎo)下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,不是課改的方向,教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選,對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。

  (五)評(píng)價(jià)的發(fā)展性“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

  五、教學(xué)重點(diǎn):重難點(diǎn):

  1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。

  2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

  3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí),教會(huì)學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,把身體練得棒棒的。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1.提高四個(gè)意識(shí)(1)目標(biāo)意識(shí):即活動(dòng)的目的性。(2)主體意識(shí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。(3)情感意識(shí):以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確態(tài)度。(4)診斷意識(shí):即注意對(duì)兒童課上生成性問題的指導(dǎo),以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

  2.做到四個(gè)尊重(1)尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。(2)尊重學(xué)生的選擇。(3)尊重學(xué)生的人格。(4)尊重學(xué)生的個(gè)性。

  3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變(1)由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。(2)由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。(3)由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。(4)由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

  4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)(1)師生信息互動(dòng)。(2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。(3)學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。(4)兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生基本情況分析

  全班共有學(xué)生58人,大部分學(xué)生年齡都在6—7歲之間。初入學(xué)的小學(xué)生,對(duì)小學(xué)生活一無所知,一切都幾乎是從零開始。他們就像一張一塵不染的白紙,我們的任務(wù)就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

  二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、健康、安全地生活——較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

  2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到集體生活的樂趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——意識(shí)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),團(tuán)結(jié)友愛,愛親敬長。

  4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自己的想法和意見,對(duì)新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)。會(huì)使用簡單的工具。

  三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

  2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

  3、學(xué)會(huì)基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,有初步的生活自理能力。

  4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會(huì)環(huán)境,有探索的興趣。

  四、具體內(nèi)容

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第一周一、上學(xué)真快樂

  1、體驗(yàn)集體生活的愉快和作為小學(xué)生的自豪感。

  2、與同學(xué)、老師熱情、禮貌地交往,尊敬老師,友愛同學(xué)。了解集體生活的知識(shí)和有關(guān)知識(shí)。

  3、自我介紹、人際交往的方法和技能;適應(yīng)新環(huán)境的能力。

  第二周二、了解我們的學(xué)校1、了解學(xué)校的設(shè)施及其功能、學(xué)校的各種活動(dòng)和各方面的規(guī)章制度;了解小學(xué)與幼兒園的不同。

  2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的花草樹木、自然環(huán)境。

  3、表現(xiàn)、交流自己所見所聞的技能。

  第三周

  三、我們小學(xué)生要這樣做1、作為小學(xué)生的初步的獨(dú)立性和責(zé)任感,遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校紀(jì)律。

  2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)、生活自理的技能;為集體服務(wù)的初步技能。

  第四周四、遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)1、遵守交通規(guī)則和社會(huì)行為規(guī)范。

  2、具有初步的自我保護(hù)能力。

  第五周

  五、祖國真美麗1、初步了解祖國的標(biāo)志和代表性的風(fēng)景名勝。為自己是中國人感到自豪。

  2、初步認(rèn)識(shí)長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。

  第六周

  六、歡度國慶1、感受、體驗(yàn)國慶的歡樂氣氛,表達(dá)對(duì)祖國的熱愛;體驗(yàn)對(duì)人民應(yīng)小腦感的崇敬之情。

  2、認(rèn)識(shí)國旗、國徽等國家的標(biāo)志,了解有關(guān)國慶節(jié)的常識(shí);初步了解人民英雄的事跡。

  第七周

  七、我愛秋天1、感受的大自然的美,體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解秋天與人民生活的關(guān)系,了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識(shí)。

  第八周

  八、和秋天一起玩1、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。感受探索、創(chuàng)作的快樂,初步形成樂于探索、創(chuàng)作的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本、蔬菜印章等。

  第九周

  九、中秋節(jié)1、體驗(yàn)傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團(tuán)圓、祖國統(tǒng)一的美好情感。

  2、初步了解關(guān)于月亮的科學(xué)常識(shí)和人類探索月球的成就。

  周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

  第十周

  十、我的家1、學(xué)會(huì)關(guān)心父母,尊敬老人,體驗(yàn)親情;與家庭交流、溝通的知識(shí)。

  2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

  第十一周

  十一、我是家里主人

  1、培愛勞動(dòng),不斷增強(qiáng)獨(dú)立性、自立性。

  2、學(xué)會(huì)禮貌用語幾與不同人交往的知識(shí)。

  第十二周

  十二、好玩的冬天1、體驗(yàn)冬季的愉悅,感受冬天生活的快樂;敢于迎接寒冷的考驗(yàn)。

  2、了解冬季生活和運(yùn)動(dòng)的常識(shí),獲得必要的動(dòng)機(jī)保健知識(shí)。合理安排自己的動(dòng)機(jī)生活。

  第十三周

  十三、奇妙的冬天1、冬季物候特點(diǎn)的快樂;對(duì)自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究興趣。

  2、了解冬與人民生活的關(guān)系;懂得合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。

  第十四周

  十四、新年到了1、對(duì)新一年的生活充滿希望和信心體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂,盡自己的所能為活動(dòng)出力。

  2、了解祖國各地、世界各地過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)策劃、準(zhǔn)備集體活動(dòng);在活動(dòng)中與教師、同學(xué)合作交流。

  五、對(duì)本學(xué)期的期望

  通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、班級(jí)分析

  本班共有個(gè)學(xué)生,其中男生人,女生人。全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,有如下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

  2、突出養(yǎng)成教育的要求。

  3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”

  4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

  5、體現(xiàn)一定的開放性。

  三、教學(xué)具體目標(biāo)

  總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

  分目標(biāo):

 。ㄒ唬、情感態(tài)度方面

  1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

  3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。

 。ǘ⑿袨榕c習(xí)慣方面

  1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。

  3、樂于參與有意義的活動(dòng)。

  4、保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

 。ㄈ、知識(shí)與技能方面

  1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

  2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

  3、了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。

  (四)、過程與方法方面

  1、體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程。

  2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

  四、教學(xué)措施

  1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

  2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

  4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng),游戲和其它實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

  5、珍視兒童的生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快,自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

  附:二年級(jí)(下冊(cè))《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排

  單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注

  我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  B、記下對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

  c、了解家鄉(xiāng)文化。2

  2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

  B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

  c、同學(xué)交流2

  3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。

  B、高興的事

  c、家鄉(xiāng)明天更美好2

  二、讓家園更美好1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

  B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)2

  2、花草樹木點(diǎn)頭笑A、說出常見的植物名稱

  B、愛護(hù)花草2

  3、我和動(dòng)物交朋友A、動(dòng)物是人類的好朋友

  B、善待動(dòng)物3

  4、美化家園A、垃圾處理

  B、垃圾分類

  c、私用廢舊物品3

  三、快樂的少先隊(duì)員

  1、鮮艷的紅領(lǐng)巾A、熱愛組織

  B、知道紅領(lǐng)巾來歷

  c、前輩豬兒時(shí)封勵(lì)3

  2、紅領(lǐng)巾胸前飄A、少先隊(duì)活動(dòng)

  B、誠實(shí)守信互相努力3

  3、快樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

  B、參加兒童節(jié)活動(dòng)4

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

  二、學(xué)情分析:

  本班共有56位學(xué)生,其中男生25人,女生31人。一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感,能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。

  2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

  3、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

  4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識(shí)好朋友,然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

  5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng),學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

  6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng),并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。

  四、教法設(shè)想:

  a)寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  b)利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  c)開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

  d)結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

  e)充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  f)領(lǐng)略大自然的美,了解社會(huì)的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

  五、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施:

  第一單元:我上學(xué)了共6課時(shí)

  主題:《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)!贰对趯W(xué)校的一天》

  第二單元:上學(xué)路上共7課時(shí)

  主題:《看看時(shí)間》《好好走路》《平安回家》

  第三單元:我的同學(xué)和老師共7課時(shí)

  主題:《認(rèn)識(shí)好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》

  第四單元:家里的我共6課時(shí)

  主題:《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

  第五單元:大自然真美麗共7課時(shí)

  主題:《親親大自然》《美麗的小問號(hào)》《想個(gè)好辦法,留住大自然的美》

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)的小學(xué)生,整體看他們活潑好動(dòng),大多數(shù)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,熱愛關(guān)心集體,學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,或多或少的有不良習(xí)氣,部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬,對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化,難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),不會(huì)處理人際關(guān)系,在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生思想不斷提高,自覺行動(dòng),形成良好的習(xí)慣。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)新編,編排了五個(gè)單元,共15課主題活動(dòng),約30課時(shí),每周上兩課時(shí)。

  第一單元 今天吃什么

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):了解一些基本的健康常識(shí),從而養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  第二單元 我的手兒巧

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握自己生活需要的一些基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦以及探究的樂趣。

  第三單元 我有許多好朋友

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處的基礎(chǔ)上,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),讓他們學(xué)會(huì)交往、感受愉快積極的生活。

  第四單元 快樂的小問號(hào)

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力,對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。

  第五單元 我愛美麗的生活

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):有初步的生態(tài)意識(shí),并能用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物,養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生明白病從口入,初步養(yǎng)成不挑食的行為,逐步培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

  2、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,不依賴父母,并培養(yǎng)正確的審美觀,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、使學(xué)生懂得自己有一雙巧手,熱愛勞動(dòng)也是一種美德,學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

  4、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

  5、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí),了解昆蟲的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

  6、通過活動(dòng)、游戲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解朋友,善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培養(yǎng)正確的審美觀,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實(shí)上好每一節(jié)課。

  2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

  3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

  4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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