中學春季教學計劃匯總6篇
時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的中學春季教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。
中學春季教學計劃 篇1
教學是學校永恒永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規管理，一手抓教學模式創新；一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設；一手抓制度規范，一手抓理念引領；進而不斷提升教學質量。主要工作計劃有：
一、明確本學期形勢及教學奮斗目標
（一）清醒認識本學期形勢
１、有效教學時間緊，高一高二有效教學時間76天；高三63天；
２、本學期聯校我校做樁；
３、本學期教學成效影響年度招生（本年度招生計劃700人）；
４、從20xx屆新生開始步入高考招生考試改革；
（二）明確本學期目標
整體目標：教學質量穩定提升、教學秩序穩定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出；
1、聯考目標：
高一：穩定各科及整體第五名的態勢，并力爭2個學科達到第4名；
高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名；
2、高考目標：
重點上線率：0.5%；
一本上線率：15%；
三本上線率：50%；
二、注重并強化教學質量監測和督導
１、高一高二月考安排2次；1次期末聯考；考試做到考務無差錯、監考基本無違紀、考后分析有效到位；
２、高三模考安排4——5次；
３、高一高二教案檢查2次，作業檢查3次；高三查周考不少于每科8次；聽課記錄檢查1次（教師聽課不少于15節）；集體備課每科檢查不少于10次；查課每個年級不少于140節；凡檢必形成書面總結并通報。
４、繼續開展優秀備課組評選活動。
三、繼續推進課堂教學改革
課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧；
１、繼續推進導學案規范和使用，并以此為抓手帶動課堂教學模式改革；導學案須年部主任審核簽字；
２、繼續完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上墻，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的作用，每節課都要盡可能安排學習小組討論時間；推動學習小組在課后時間作用的發揮；
３、精細設計教學流程，優化課堂微觀結構。預習有案、導入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結有評；
４、高一高二年級推進養成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結自己的成就得失，促進學生自主成長。
５、發揮實驗室作用，高一高二本學期的分組實驗盡可能到實驗室上課。
6、提升早自習晨讀的效益；
四、做好校本教研，提升隊伍素質
１、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎；（4月份）
２、高一高二開展每周一精聽精評活動，第二周起網上報名登記聽評課。
３、繼續開展一課一名師、一師一優課活動，完成網上曬課任務；
４、派相關人員去五中觀摩學習（4月份）。
５、繼續抓好每周各科的集體備課，集備次數不少于12次；
五、做好體衛藝工作
１、本學期開展三個年級的體育公開課活動（5月份）；
２、繼續規范體育課，使體育課有序、有質、有量；
３、開展武術、足球進體育課活動；
４、完善學生的體質健康標準測試，力爭在平時完成相關數據測試記錄；
５、結合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課；
６、堅持傳染病零報告制度；
７、抓好體育、音樂、美術特長生培養工作；
六、全力抓好高三復習備考
１、狠抓周考，堅持周考與模考不少于10次；
２、狠抓高三尖子生培養，建立相關包保制度；
３、分解高考目標到各班到人頭，并上墻，發揮目標引領激勵作用（3月份）；
４、抓模考，強化誠信意識；強化模考的分析總結講評，最大限度發揮模考效能；
５、抓好高三集備，發揮備課組在備考中的合力作用；
６、深入組織學習考綱，并安排相關教師參加高考考綱解讀會；
七、依法治教，確保教學安全
１、組織教學領導干部學習《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；
２、引導教工尊重學生人格，科學并創造性教育學生；嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂；堅決杜絕教學責任事故；
３、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害；堅持杜絕無人看護上課；
八、繼續推進教學信息化
１、發揮學校內部網站、ＱＱ群、微信、飛信、ＦＴＰ服務器在教學管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用群的一律用群；
２、加大教學信息的宣傳力度，力爭在相關媒體上有實驗高中的報道；
九、做好樁校各項工作
１、籌備好期初會，準備好《規程》草案（3月）；
２、組織好兩次競賽課（4月）；
３、做好聯考的命題、印刷、評卷組織工作，力爭無差錯；
４、做好聯校的期末總結工作；
十、做好其他教學相關工作
１、配合學校做好招生宣傳工作；
２、組織好高二五科學業水平考試（7月初）；
３、配合上級有關部門做好高考、中考、學業水平考試的考務組織工作；
４、做好學籍管理工作，確保無差錯；
５、做好高考相關工作，包括：體檢、補報名、提前專科報名、綜合素質評價、高考組織、志愿填報等，確保無差錯。
６、籌備9月份我校承辦的梅河口市級教研活動；
附：教學行事歷
中學春季教學計劃 篇2
8、各年級全面完成區教育局下達的“四項保優目標”100 %。
7、教學事故發生為零。一控”目標和繼續升學目標。
三、教學工作重點
1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規管理，建立對教師的科學評價機制，規范教師的教學行為，為提高教學質量提供保證。
2、以教學基本理念為指導，以“一主多輔互動式”課堂教學改革為中心，深化課堂教學改革，為提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質量。
3、認真開展好課堂大比武活動，促進教師整體水平的提高。
4、推行和探索“一主多輔互動式”的課堂教學模式，變講堂為學堂，構建學生自主學習的課堂，調動學生全員、全程、全身心地參與到課堂學習中，體現民主、平等的課堂教學氛圍，學生敢想、敢說、敢做，讓全班學生積極參與學習，人人即當學生又當老師，學生是課堂的主人又是生成知識和問題的開發者，教室是學生展示才能的舞臺，工作計劃《中學春季教學計劃》。教師既是教學的組織者又是學習的參與者。
5、加強教研、校本研究工作，充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、獻課、看課、議課、教學敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。
6、強化體衛藝教育。開展學生每天鍛練一小時的“陽光體育活動”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動。
7、深入開展和推進成功教育，讓每一個學生成功，創建成功和諧的班集體。
8、規范教學精細化的管理，提高教學效益，做好教務工作，為教師和學生服務，促進師生共同發展。
9、大力抓好防流控輟工作，鞏固普九成果。
四、具體措施和要求
(關于教師行為規范
科學規范的管理是保障良好教學秩序的關鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規范教師的行為。
1、教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續。
2、教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質保量的按照要求完成各項任務。
3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。
4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學校的發展獻計獻策，對學校工作進行民主監督，要堅決執行學校已經形成的各項決議。
5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務處負責安排調課，調課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。
中學春季教學計劃 篇3
一、指導思想
以“發展”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化以“南山經驗”為代表的課堂教學改革，強化教學常規管理，加大課程改革的實施力度，高揚向教研要質量的主旋律，扎實組織和開展校本教研，提高創新能力，實現質量突破。
二、主要工作任務和要求
（一）落實課程計劃，大力實施素質教育
（1）入學率達100%，鞏固率達98%以上。（2）注重發展學生的個性特長，逐步形成“全面發展和特長”并重的教學特色。（3）開齊課程，開足課時，堅決杜絕搶占考查學科教學時間，影響學生素質全面均衡發展的現象。（4）面向全體學生，因材施教，加強學科德育滲透。
（二）加強教學管理，努力提高教學質量
1、抓好教學常規管理，建立教學檢查與督導評估系統，對教師的備教輔改考評研情況實行一月一檢查，一周一抽查，一查一通報，杜絕無備課上課的現象，并與當月常規結帳掛鉤；切實做好對教學質量的監控，對考試和考查要規范操作，嚴格紀律，確保考試的信度和效度，為學校實行質量監控提供真實的依據。落實教務處查堂制度，杜絕隨意換課、遲到早退現象，按照“八條標準”嚴肅處理曠課、曠班等違紀行為。
2、認真組織質量分析，加強對薄弱學科剖析，積極開展培尖補差工作，努力實現各學科之間，各班級之間的平衡發展。
3、注重備課組、教研組建設，積極開展集體備課，互通信息，資源共享，培養一批教育教學骨干、教學新秀，努力建設一支道德優、觀念新、業務精、能力強、教風正的高素質的教師隊伍。
4、實行嚴格的檢查、督促機制，努力減輕學生的課業負擔，不亂發資料，督促教師立足課堂，提高單位時間的課堂教學效率。
（三）深化校本教研，不斷提高教學水平
1、認真開展教法和學法研究，形成樂教樂學氛圍，把學生被動接受的過程變為學生主動探究的過程，充分發揮學生在學習中的主體性和主動性，
努力提高課堂教學質量。
2、認真落實教研常規工作，每月開展兩次務實的教研活動，教務處搞好督促、指導并做好檢查記載。
3、積極學習,使用現代教學手段，搞好遠程教育、實驗教學、多媒體教學，讓每個教師都學會制作和使用多媒體課件。
4、狠抓集體備課。集體備課做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定主講人；“七有”：有上周教學反思、有本周教學設計、有學習資料和筆記、有中心發言人材料、有教師發言記錄、有教師講課聽課安排、有課后集體討論反思記載。使集體備課形成制度、形成規范，提高實效。
5、落實推門聽課制度，校行政、教研組長、備課組長、骨干教師要帶頭進行隨堂聽課和評課，每個教師聽課、評課不得少于15節。
6、加強對教師的業務培訓，要求每個教師做到個“六個一”，即上一堂優質公開課，設計一個優秀教案，寫一篇優秀教育論文，說一節課，評一節課，制作一個多媒體課件。
7、發揮數學、英語等優秀備課、教研組的帶動和輻射作用，切實抓好校本教研，以教研組（備課組）為平臺，充分調動全體教師的積極性和主動性，探索適應課改需要和促進教育教學質量提高的校本教研模式，真正實現專業引領，同伴互助，優勢互補，資源共享，整體提高的目標。
8、加強學習，進一步轉變教育觀念。抓實青藍工程，引導青年教師拜師學藝。
9、立足“小課題”研究，穩步推進“接地氣，大面積，微創新”的貼近教學實際的群眾性草根式教育教學研究，促進對“卓越課堂”教學模式的認識、了解和運用，改進教學、解決教學中所面臨的實際問題，提高課堂效率；同時幫助教師積累專業生活經驗、豐富和提升教師的實踐智慧、促進教師專業成長，從而使教育科研真正能為提高教育教學質量服務。
（四）學生課外活動及社會實踐活動
1、加強考查學科的教學，做到有教學計劃，有活動記載，有考核記載，有實踐成果。將考查學科教學作為督導的重點。
2、積極開展探究活動，培養學生動手、動腦的能力，把探究式教學貫穿到教學的始終。
3、開展好“青少年宮”的課外活動，做到有指導教師、活動場地、活動人員、活動內容。分年級成立興趣小組，分層次對學生進行課外輔導，培養學生學習興趣和積極性。
三、主要工作措施
1、學校要把抓教育教學質量放在第一位，全體教師都必須把提高教育教學質量作為職業追求，形成人人關心，個個參與，積極主動，認真負責的局面。
2、搞好教學質量全面管理，完善各項規章制度，“用制度管人，用數據說話”。
3、加強教學法制建設，依法治教，獎懲分明，對教學成績突出的教師實行重獎。
4、加強教師基本功訓練，有計劃開展新課程培訓，加強新課標學習，鉆研新教材，提高教師業務能力和工作素質。
5、積極開展遠程教育，建設校園網站，擴充多媒體教室充分利用遠程資源和網絡資源，對全校教師業務水平進行培訓。加強電教室和實驗室的管理、利用，建立健全使用計劃、使用記錄、設備添置維護等資料檔案。抓好《碧血花》文學社的常規工作，一學期發行一期雜志。
6、繼續抓好教學備教批輔考析的環節的落實。教師備批堅持一月三查的管理模式，定期檢查與隨機抽查相結合，嚴格將檢查結果與教師月常規結賬掛鉤。20xx年級統一實施月考，教學線與年級組籌劃實施。開展教學教研工作，以教研帶動教學工作全面提升。認真組織學生競賽訓練，力爭學科競賽取得高獎次。積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，鼓勵教師參賽出成果。
7、持續開展“一師一優課、一課一名師”活動，為有效推進學校教育信息技術與學科教學的深度融合，提升一線教師信息技術應用能力和學科專業教學能力，逐步探索教學“微創新”，提高學校教學質量。
8、狠抓九年級中考備考工作，及時出臺備考方案、二檢和中考獎勵方案。年級組、班級組、學科組要一月一分析學情，一月一份改進措施，從管理層面、學科層面、學生層面拿出得力措施，做到抓早、抓好。
9、加強體衛藝教育，全面提高學生整體素質。遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，把科技、體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、來對待。
中學春季教學計劃 篇4
一、指導思想
本學期學校教育教學工作要以各級教育工作會議精神為指導，進一步突出辦學宗旨，強化辦學理念，深入推進課程改革，全面提高學校教育教學質量。
二、工作目標與任務
1、課程改革深入推進，教學質量全面提升。
2、三個校本扎實開展，教師素質整體提高。
3、教學管理務實、完善，教育科研推出精品。
三、工作措施
（一）強化質量意識，全面提高教學質量。
1、抓實過程，形成提高質量的合力，向過程要質量。
要進一步在每位教師頭腦中強化質量意識，始終牢記不斷提高教育教學質量是教育工作者永恒的追求，質量是學校工作的生命線。要認真實施《宜都市義務教育階段質量管理辦法》，抓實質量形成的過程決不放松。按照《松木坪中學教育質量管理辦法》，落實質量管理目標，做到目標明確，任務落實，責任到人，層層把關；教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度；確保教學常規落實；學校主要領導堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組，指導、督促工作；進一步強化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。
2、大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要效率要質量。
本學期要在進一步改革課堂教學面貌，引導教師從探索輕負 高效的教學方法，教學效率入手，提高教學質量，引導教師構建民主、開放、生動、活潑的課堂教學氛圍，讓課堂成“學堂”，構建師生共同探究、互動，學生樂學、善學、優學，教師“樂教、善教、優教”的教學高境界。本學期要在教師中開展“五心活動”，即對學生要有愛心、有信心、有耐心、有細心、有寬容心，在課改年級開展“課堂教學開放周”活動，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法、新思路。
3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關
教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓實學習，抓好學科教學研討，開展教學課題攻關；要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色；要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。
年級組要通過依靠并發揮班主任老師、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特征開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，每二個周召開一次年級班主任老師、值周教師管理研討會。
4、重點抓好初三畢業班的工作，實現質量新突破。
制定好20xx年中考質量目標管理獎懲辦法，實現學科各項指標進入全市全十名，上重點線絕對數保四爭三的目標。將分解任務，責任落實，實行質量捆綁評價，定期開展三年級教學研討會，三年級班主任老師每二周一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織復習；年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每周應有一次年級輔導教育活動；要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“解點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取中考質量再新臺階。
（二）從抓好“三個校本”入手，深入開展課程改革
1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。
一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺的行為；二是要通過發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制；通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討；骨干示范等多種途徑與方式開展好校本培訓活動；教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作；三是本學期要切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作；在教師中開展“五個一”的學習活動，（參加一次培訓讀一本新課程書籍；鉆研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流；骨干教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示范，業務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。
中學春季教學計劃 篇5
一、指導思想：
新的學期，新的氣象，新的環境，我校的教學科研工作將以區教文體局和教研室20xx春教育科研工作要點為指導，以“教會學生學習”、“以學定教”、“以教促學”為基本理念，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心，以“有效校本研修”為手段，大力構建課堂教學模式；以“地震后的微型課題研究”為著力點，大力推進教研組和質量組建設，努力營造校園研修文化,以“研促教、以教促學”，近而提高學校教育教學質量和辦學品位。同時培養一批素質全面、能力過硬的教育教學能手，不斷形成我校的辦學特色。
二、工作目標：
１.以構建課堂教學模式切入點促進教師課堂教學結構的優化，從而提高課堂教學效益。
２.以骨干教師學帶教師為核心示范輻射作用，加速中青年教師的成長步伐。
３.以加強教研組和質量組建設為先導，促使教師教育教學水平的全面提升
４.以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，促成科研見實效。
５.以教研組小課題研究為著力點，促使教師打造魅力課堂，促使學校研究之氣巍然成風。
６.加強教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化、系統化，努力提高學校的教學科研管理水平。
三、領導小組：
組長：趙勇剛，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：楊玲、黃代瓊，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政深入教研組：趙琳（語文組）、趙勇剛（數學組）、楊玲（英語組）、黃代瓊（理化生組）、鄭波（政史地組）、李建清（藝體組）。
四、工作任務與要求
1.本期教研繼續以區級課題“地震后的微型課題研究”為指導，以組為單位，同時個人考評與教研組考評相結合的辦法，充分調動各組每個成員的積極性，利用每周一次的活動時間進行集體備課和教學研究。
（1）全體教師必須自覺地參加各級各類教研活動，作好活動記錄，并結合自己的實際，寫好教研心得。
（2）要繼續完善“以校為本、片區協作、網絡支持”的教研新機制，通過主題引領、策略引領、參與引領、評價引領等方式，加大校本研修的引領、參與、評價；繼續引領教師從教育觀念、教育行為、教育方式等各方面進行戰略性調適，重點圍繞新理念、新課程、新技術和師德教育，科學設計研修課程，精選研修內容，突出研修重點，提高研修的針對性和實效性。要求全體教師應積極投身教改實驗，切實開展微型課題研究，大力推廣“四種教學模式”，同時鼓勵探索創新教育模式，以適應教育的發展。
（3）各教研組根據本組實際情況，以打造“魅力課堂”、提高教學效益為核心開展組課題研究，制訂詳實可行的教研工作計劃，要防止“大而全”的`思想，使教研工作不走形式，要針對教學中的突出問題，以構建課堂教學模式為切入點進行深入研究，力爭在本期能對這些問題有所突破。同組教師必須配合教研組長開展工作，積極投身于問題的研討中，充分發揮集體智慧。
（4）本期實行“集體備課”制度和“1+1+1”的聽評課制度，同時與教導處一起進一步規范備課，“集體備課”應針對前述（3）中所提具體問題進行，并通過上課、評課使這些問題逐步明朗化，探索解決問題的辦法。本期仍要求每位教師聽課不少于20節，具聽課范圍不現再局限于本學科，應多涉及其它交*學科。聽課后必須有評課記錄或意見交換記錄，否則視為不合格。
（5）結合區教學基本功大比武活動，本期我校將全面推開“說課”活動，通過此活動提高有效的促進40周歲以下的中青年教師業務素質和能力。
（6）開展好上“四課”（即：合格課、示范課、優質課、研究課）活動。骨干教師、學帶教師要帶頭上示范課、研究課，中青年教師上優質課，新教師（教齡未滿3年的和剛進入六中的）上合格課，教科室和教導處將加大對上“四課”的過程考核。
2.教師上課要求：
①提前到位，按時下課，杜絕上課遲到和下課拖堂；②合理分配教學時間，向45分鐘要效益，
節課必須要有一定的教學目標和教學內容，禁止隨意性上課和對學生滿堂灌，堅持講練結合。除長線科外（語、數、外、理化），其它各學科的作業均應在課堂內完成，各科教師講授時間不超過25分鐘，學生練習鞏固時間應有20—25分鐘；③要充分利用電教媒體和其它輔助教學手段，以培養學生興趣，使學生更易理解和掌握教學內容；④要做好學生的學法指導工作，從學習態度、學習方法等方面對學生進行指導培養，形成他們良好的學習習慣和自學能力；⑤堅持師表育人，課堂上對學生要有耐心，要注意啟發、誘導、鼓勵學生，使學生在寬松、活躍的學習氛圍中感受學習的樂趣；⑥堅持做好課堂上的培優輔差工作。對學生一視同仁，不岐視差生，要特別重視對差生的輔導工作，以防止差生分化而影響班上的學習風氣，同時要讓優生“吃飽”，不能忽視優生的拔高培養，為此，教學中必須實行分層教學，讓不同層次的學生能夠各有所學，各有所得；⑦嚴禁課堂上訓斥學生或讓學生站在教室后面聽課，更要禁止將學生請出教室不讓其上課。
3.教師培訓工作：
○1加強對強化教研組長和備課組長的培訓，通過培訓使他們深刻體會校本研修的實質和內涵，熟悉校本研修的基本模式，明確校本研修流程，掌握目標管理與專業引領的技能、創設良好研修氛圍的策略與技能、有效策劃研修活動的策略、獲取先進的學校研修活動的工作經驗等。以充分發揮他們在校本研修開發、策劃、組織、協調和管理的領軍作用。
○2本期大力開展學帶教師、優秀骨干教師與其他教師的師徒結對，研修一體，有效互動等活動，通過分類培養，典型示范，骨干先行、滾動發展等策略，采取崗位培訓、師徒結對、跟蹤聽課，教法子、搭臺子、壓擔子、引路子等措施，鼓勵其進修，不斷提高學歷層次與業務水平；使青年教師學有方向，教有扶持，比有對象，趕有目標，以此幫助青年教師迅速、健康成長。
○3要通過開展理論學習、名師帶教、課堂實踐、教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫、網上研修、沙龍論壇等活動，促進中青教師大力“走出去”，同時把優秀的、先進的理念“請進來”。
五、主要措施：
(一)加強課堂教學的動態管理。
教育教學質量是學校的立校之本，是學校的第一生命線，加強課堂教學的動態管理、提高課堂教學效益是保證教育教學質量穩步提高的重要內容之一。本學期，學校以小課題研究為著力點，大力推廣四種教學模式（以以自主學習為中心的教學模式，以問題探究為中心的教學模式，以情景體驗為中心的教學模式，以實踐活動為中心的教學模式），并落實在課堂教學活動中。學校各口負責人多聽推門課，確實做到不打招呼，隨堂聽課。在此過程中采取“1+1+1”的聽評課制度，促使各學科教師優化課堂教學結構，提高課堂教學效益，確保教育教學質量穩步提高。
（二）加強教研組和質量組建設，提高教學研究活動的效率
充分發揮教研組的研究職能，作為教學一線的領軍人物，教研組長的工作具有決定性作用。要努力培養和造就一支堅強有力的教研組長隊伍，充分發揮教研組長在課程改革中的引領作用，本學期考核為優秀教研組的組長定為優秀教研組長。教研組長在開學初要引導全組教師認真分析本組教師的教學情況，并根據學校政策的指導，確立本組今年重點研究的問題，在本學期的課堂教學中集中精力、集中人力共同研究解決的辦法。在總結上期開展教研活動展示的基礎上，針對我們發現的問題及不足，本學期四個月繼續開展教研展示活動，同時開展“四課”活動，讓全體教師參與到教研活動中來，增強教師的教研水平，提高教研活動的效率，從而更好地指導課堂教學。各教研組依據區級課題“地震后的微型課題研究”為指導來確定本組的一個大課題，組內成員教師圍繞這一課題確定一個子課題，并在自己平時的課堂教學中認真進行，通過一定的活動引導學生積極參與、主動提問、主動學習、主動檢測、主動復習，培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。經過一學期的研究，形成各自的研究策略，提煉出自己相應的經驗文章，積極與兄弟學校交流。
（三）開展教學反思研究，重建課堂教學價值觀
教學反思研究也就是教師對教學過程中所遇到的一些點滴故事作細致深入地思考，從而更好地推動自己的教學。這項活動可以引導教師關注教育小事，反思教學細節。本學期，學校將開展“教學反思展評活動”，以此來促進教師在平時的工作中把教育的工
做細，用心去體驗孩子的心，用學生的眼光去觀察孩子的行為，用愛心去對待孩子的錯誤，以平等的心態去傾聽孩子的想法，以欣賞的態度去看待孩子的成長。讓教師的工作在細處閃光，讓學校的教育成功于小事。五月份，學校將在教師中廣泛征集教學反思案例，并組織評比，同時把老師們的教學反思案例整編成冊。希望教師積極向各類報刊、雜志投稿，力爭本學期人人有論文發表或在縣以上獲獎。
（四）搭建多種展示平臺，鼓勵年中青教師成長
認真開展校本培訓活動，切實抓好繼續教育。樹立終身學習理念，鼓勵教師尤其是中青年教師教研教改活動不斷提升教育教學理論水平和實踐能力，扎實開展校本培訓，積極開展讀書活動，全面提高教師整體素質。加強“學帶”“骨干”教師隊伍建設，嚴格實施動態管理，充分發揮學帶骨干教師引領示范作用。每一個骨干教師和學科帶頭人要指導一個年輕教師，各年輕教師要把爭當骨干教師和學科帶頭人作為自己的奮斗目標。
（五）加強體、衛、藝、實驗教學管理工作
體、衛、藝工作是學校常規工作的一個重要組成部分，本學期，學校將加強體、衛、藝工作的每一個環節，落實好每一項活動，切實提高兩操的質量，提前組織和安排各項活動，讓藝術學科可以真正提高學生素質。同時學校將加大體育課的管理力度，特別是《體質健康標準》測試工作的管理力度，督促每一位體育老師上好每一節體育課。對于實驗教學，凡是有學生實驗和教師演示實驗的實驗教師都必須按要求進行，并填寫好相關的表冊，確保實驗開出率達100%。
（六）鞏固督導評估成果
學校將采取個人考評與教研組考評相結合的辦法，加大力度，嚴格按照“綿陽六中教研教改實施意見”中的考核細則，從開學第二周起，對每位教師、每個教研組嚴格考核。期末時就將各項資料收集整理到位，做到資料詳實，數據清楚；然后再依據考評結果與期末獎金掛鉤，并評選出先進教研組和先進個，向上級申報先進教研組和先進個人。
六、活動安排：
二月份：
1.制定學校和各教研組教研計劃，。
2．安排部署教研活動開展情況和考核細則。
3．資料收集整理。
三月份：
1.教研組活動開展
2.準備“魅力課堂”活動
2.教研組活動開展情況過程考核
四月份：
１.“魅力課堂”活動開展
２.教研組活動開展情況過程考核
五月份：
１.繼續開展“魅力課堂”活動
2.各課題組課題結題，并形成書面材料
3.評選優秀教學設計、優秀教學教研論文
六月份：
1.教研組組課題總結，教師個人小課題出階段性成果。
2.學校提煉各組課題研究成果，報送區教研室驗收。
3.學校對教研組建設進行考核，校內公開課錄象展示。
綿陽六中教科室
20xx年2月6日
中學春季教學計劃 篇6
一、指導思想：
以縣教師發展中心研訓工作計劃為指導，在縣教師發展中心的全面指導下，以“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養，強化質量管理，為全面提高本學校教育教學質量服務。
二、工作要點：
（一）配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動。
學校以“有效學習”課改實驗為依托，配合縣教師發展中心教研活動，有計劃、有重點的深入課堂，以常態課的聽課、評課為抓手，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定實踐基礎。
（二）繼續做好教師培養工作。
充分發揮學學校學科教研組的教學指導作用，積極開展學科主題教研活動，依托研討平臺，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力，逐步提高學科教師的課堂教學水平。有效開展教師技能培訓、研訓工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業素養，全面提高教師的課堂教學能力。
（三）加強對學校校本培訓工作的督查與指導。
積極配合縣教師發展中心、永臨學區，深入班級，全面開展對各教研組校本培訓工作的督查與指導，總結工作經驗，提出整改意見，做好后續跟進。
（四）積極開展有效性課堂教學與學科教研組綜合教學的活動。
通過活動，對學科教師的課堂教學過程和學科教研組建設進行有效地觀察，并從專業角度進行剖析、點撥與指導，切實提高學科教師課堂教學的領悟能力與實踐能力，有效提升課堂教學水平，全面提升教研組發展水平。
（五）繼續重視教學常規管理工作。
定期與不定期相結合對教師教學常規工作落實情況進行過程性監督與檢查，學校期末對每位教師教學常規完成情況進行檢查與定檔，并報學區備案，作為教師評先評優評職依據。
（六）加強學業質量的檢測與監控。
統一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地在全校范圍內樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發展觀，積極實施“教育質量提升工程”，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質量監控工作實施方案”，認真做好上學期期末檢測的質量分析工作。同時將質量檢測、綜合素質評價與教學常規工作整合起來，與教師的評先、評優、職務晉升、崗位聘任和教師培養等相掛鉤，確保教育教學質量監控工作順利實施。
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