幼兒教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-02-23 14:32:25 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

精選幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編八篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒教學(xué)工作計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編八篇

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　國學(xué)幼兒園園長工作計(jì)劃，園長，武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司幼兒園國學(xué)加盟，施行一站式全程服務(wù)，讓你幼兒園輕松引進(jìn)國學(xué)項(xiàng)目。從小培養(yǎng)孩子的禮儀。

　　武漢多聞至德國學(xué)教育體系園所：擁有自己的文化氛圍和教育根本，成為所在區(qū)域的文化教育標(biāo)桿；

　　讓園長：找回教育家和企業(yè)家的平衡，成為幼兒園的精神領(lǐng)袖和教育專家；

　　讓老師：成為自身工作的受益者，為自己的工作而感受到尊貴和自豪；

　　讓家長：成為幼兒園的同盟軍，共同成就孩子的成長。

　　武漢多聞至德國學(xué)體系會讓您孩子使其身心平衡發(fā)展，自制力和自覺性得到成長。

　　國學(xué)幼兒園園長

　　愿景：傳承中華文化，引領(lǐng)中國式幼教，做新素質(zhì)教育的領(lǐng)袖品牌。

　　定位：中國首家幼兒園國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺

　　業(yè)務(wù)：幼兒園國學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國學(xué)項(xiàng)目顧問、實(shí)戰(zhàn)園長總裁班、巡回專題教師培訓(xùn)等。

　　目標(biāo)：用10年的時(shí)間，讓100萬個(gè)孩子因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典教育而受益。

　　服務(wù)：一站式“國學(xué)系統(tǒng)服務(wù)包、國學(xué)項(xiàng)目顧問、教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、督導(dǎo)入園指導(dǎo)”國學(xué)品牌文化建設(shè)系統(tǒng)。

　　成就：服務(wù)1200家知名幼兒園，深度支持368家園所國學(xué)系統(tǒng)成功導(dǎo)入，發(fā)展成為當(dāng)?shù)赜捉涛幕放茦?biāo)桿！

　　園長工作計(jì)劃

　　武漢多聞至德文化傳播責(zé)任有限公司——團(tuán)隊(duì)脫手管理打造系統(tǒng)——教師團(tuán)隊(duì)打造體系

　　幼兒園國學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊(duì)打造。教師是一切工作

　　的實(shí)施者，也是幼兒和家長工作的第一執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形

　　象素質(zhì)沒有改善，園長做再多的努力也是枉費(fèi)。對于教師團(tuán)隊(duì)說應(yīng)該從以下幾

　　個(gè)方面入手：教師團(tuán)隊(duì)“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè)，教師傳統(tǒng)文化品德落實(shí)，國學(xué)教育教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)、教師國學(xué)教育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造等。武漢多聞至德國學(xué)教師團(tuán)隊(duì)打造體系幫助您實(shí)現(xiàn)“打都不走的團(tuán)隊(duì)”。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

　　一、班況分析

　　本學(xué)期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　二、保教工作：

　　以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書包。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

　　2、教育教學(xué)工作

　　尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

　　繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

　　在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

　　重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

　　結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。

　　四、班級管理

　　1、布置好本月的工作內(nèi)容。

　　2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

　　3、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

　　3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績！

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

　　幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

　　為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。

　　教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分

　　組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;

　　同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的'長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

　　個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生

　　活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。

　　3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)

　　“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生

　　活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

　　5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

　　創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。

　　3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　"繪本"是一種用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織、互動(dòng)來講述故事的一門藝術(shù)。繪本中的圖畫都非常精美、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品，他們運(yùn)用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子，在本學(xué)期，我采用多種指導(dǎo)策略，讓孩子們親近繪本，快樂閱讀。

　　一、愉快地情感體驗(yàn)，是孩子走入繪本世界的鑰匙。

　　繪本，圖文并茂，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以幫助孩子更輕松的認(rèn)識世界。在指導(dǎo)大班幼兒閱讀繪本時(shí)可以從人物的動(dòng)作神態(tài)來理解心理的發(fā)展變化，學(xué)習(xí)歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力。其實(shí)，每個(gè)孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式，通過調(diào)動(dòng)人的最原始的感覺系統(tǒng)--看、聽、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個(gè)不識字的孩子僅看畫面也能"讀"出個(gè)大意。

　　如在我們進(jìn)行的繪本閱讀活動(dòng)《狐貍爸爸鴨兒子》時(shí)，孩子們看到封面上的生動(dòng)的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛模樣就已經(jīng)非常感興趣了，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著疑問，孩子們開始完整閱讀，閱讀的過程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來他們看到了狐貍孵蛋的可愛、滑稽的樣子，我又接著問："狐貍是怎么孵蛋的?"萌萌說："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞……"孩子們在閱讀過程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂。

　　好的繪本，不僅繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動(dòng)。幼兒在閱讀繪本的過程中，會產(chǎn)生移情現(xiàn)象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語言表達(dá)能力。孩子們隨著主人公的情感變化或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗(yàn)。只有讓孩子們體會到了閱讀的快樂，孩子們才會更積極、主動(dòng)地投入到下一次的閱讀活動(dòng)中。愉快地情感體驗(yàn)是孩子打開繪本閱讀大門的鑰匙，能促使孩子下一次更主動(dòng)地進(jìn)入閱讀活動(dòng)。

　　二、多種閱讀方式，增加幼兒對繪本閱讀的興趣。

　　繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，以封面、扉頁、下文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。翻開一本本大大的繪本，那精美的紙張、優(yōu)美的畫面在賦予孩子審美的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣。而在與大班孩子們進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，并不是將一本書平鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點(diǎn)及閱讀水平，運(yùn)用一些技巧，將閱讀活動(dòng)開展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃厚。通常，我都采用以下幾種方式來閱讀：

　　方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的想象。可以將畫面中的人物、動(dòng)物和情節(jié)做一些適當(dāng)?shù)恼谏w，便于孩子們調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，加以想象和思考，建立故事前后的聯(lián)系。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》時(shí)，我就將故事的后半部分用回形針別了起來，讓孩子們根據(jù)前面的故事情節(jié)來猜測故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結(jié)局。孩子們在講述中都能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對故事的想象進(jìn)行大膽揣摩猜測，很豐富，也很有趣。

　　方法二：回翻閱讀理解故事的發(fā)展過程。在故事的講述過程中也可以利用回翻策略，幫助孩子們把閱讀的前后內(nèi)容聯(lián)系起來，通過重點(diǎn)內(nèi)容的反復(fù)閱讀，使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過程，進(jìn)一步理解故事意義。例如在《我的幸運(yùn)一天》閱讀過程中，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來進(jìn)一步理解故事情節(jié)，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下，為小豬做了這么多的事情，最后累得昏過去，故事結(jié)局就成了小豬的幸運(yùn)一天。

　　方法三：根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編繪畫，自制新的繪本。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭，并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據(jù)故事的模式，利用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編一本屬于自己的繪本，對于大班的孩子來說并不是一件難事。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展和提高。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動(dòng)物園》，書中用動(dòng)物園中的不同動(dòng)物的特征來介紹了祥太家中的每位成員。孩子們興趣濃厚，剛閱讀結(jié)束，就迫不及待的來介紹"我們大三班是個(gè)動(dòng)物園"，根據(jù)動(dòng)物的不同特征來介紹自己的好朋友，同時(shí)，在活動(dòng)區(qū)中，孩子們還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄，制成了圖書，成為了孩子們最喜歡的書本。

　　這個(gè)活動(dòng)讓我感受到，興趣是最好的老師，而孩子閱讀的興趣點(diǎn)則需要我們用心去尋找、發(fā)掘，不同的繪本需要不同的閱讀方式，從而讓每個(gè)孩子自主的參與到閱讀中來，享受繪本閱讀帶來的快樂。

　　三、創(chuàng)設(shè)支持性的閱讀環(huán)境，讓幼兒遨游繪本世界。

　　首先，是圖書的準(zhǔn)備。提供足夠豐富的自主閱讀材料，對大班幼兒顯得很重要。而閱讀內(nèi)容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣。在我班的閱讀角中，書籍種類繁，而其中有一個(gè)書架則是專門為繪本設(shè)立，其中不光有老師為孩子們準(zhǔn)備的繪本，更多的則是孩子們自己帶來的。《藍(lán)奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書架上一一陳列，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象，不論是晨間的區(qū)角活動(dòng)還是離園前的等待時(shí)間，閱讀角中總是門庭若市，總是坐著全神貫注的孩子們，在認(rèn)真的閱讀。

　　其次，是輕松的閱讀氛圍。午飯后，孩子們總會挑一、兩本喜歡的繪本來找我閱讀，而我也總是非常樂意為孩子們朗讀。正文一定是孩子精讀的部分，因?yàn)槔L本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，當(dāng)教師把繪本用自己的聲音、用自己的感受來講述時(shí)，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來，繪本的體驗(yàn)才會永遠(yuǎn)地留在孩子的記憶當(dāng)中。教師在引導(dǎo)孩子閱讀正文時(shí)，一定要注意不要急著說教，也不能不斷地提問、說明，應(yīng)該把看書、思考的空間留給孩子，讓他們有足夠的時(shí)間來品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過時(shí)間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為自己知識和智能。在教師給孩子讀圖畫書時(shí)，也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個(gè)孩子都是讀圖畫的天才，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們。他們能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，能讀出成人料想不到的意思。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　【歌唱歌謠】

　　1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂，并與他人合作演唱

　　2.學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

　　3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

　　【韻律游戲】

　　1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

　　2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

　　3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

　　【玩奏樂器】

　　1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

　　2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

　　3.能夠認(rèn)識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

　　4.碰鈴鈴鼓響板。

　　【音樂欣賞】

　　1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

　　2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一、班級狀況分析

　　(一)幼兒狀況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

　　(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

　　(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

　　(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。

　　2、不足表現(xiàn)：

　　(1)我班有部分幼兒，他們在群眾

　　活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。

　　(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

　　3、其它個(gè)別狀況：

　　1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

　　2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。

　　(二)家長狀況分析

　　1。家園溝通進(jìn)一步暢通

　　經(jīng)過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。

　　2。家長教育觀念仍有待提高

　　透過日常觀察、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫字等文化知識。

　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

　　二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))

　　1、早鍛煉逐月安排：

　　三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。

　　五月份：選定“六一“節(jié)目，用心進(jìn)行排練。(矯情的句子)

　　六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。

　　七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

　　2、動(dòng)作技能：

　　(1)鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

　　(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的

　　速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

　　(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

　　(4)探索多種戶外器材的方法。

　　(5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

　　3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

　　(1)簡單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

　　(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自理大小便。

　　(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。

　　(4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　4、自我保護(hù)：

　　(1)用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

　　(2)既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟保護(hù)自我不受傷害”也要注意不傷害別人。(整理好心情再出發(fā))

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

　　(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

　　(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

　　1、科學(xué)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(領(lǐng)悟簡單的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

　　(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

　　(5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

　　(6)活動(dòng)游戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

　　(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

　　(8)用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作領(lǐng)悟意識和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

　　2、語言

　　(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自我的好處。

　　(2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法，鐘愛探索提問，用心回答問題。

　　(3)鐘愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會到愉悅，愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

　　(4)會復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。

　　(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉悅

　　3、藝術(shù)

　　(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。(女生超拽網(wǎng)名)

　　(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

　　(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，鐘愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

　　(4)認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知愉悅感，樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。

　　(5)領(lǐng)悟多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自我的畫面。

　　(三)社會性發(fā)展

　　1、社會性認(rèn)知

　　(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

　　(2)知道自我是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟普通話，知道市的風(fēng)景名勝。

　　(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。

　　(4)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

　　2、社會性情感

　　(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，知道自我在長大，能做許多事情，知道自我有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

　　(2)引導(dǎo)幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)計(jì)劃，領(lǐng)悟謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

　　(3)樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

　　3、社會性行為

　　(1)能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規(guī)則。

　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫忙，，自我能做的事自我做。

　　(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　三、具體措施：

　　(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)鐘愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

　　(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的發(fā)展。

　　四、家長工作：

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　(二)與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達(dá)家園共育的目的與一致性。

　　(四)鼓勵(lì)家長用心參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

　　五、主題活動(dòng)安排及資料

　　三月份：

　　1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

　　2、能用語言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。

　　3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少潛質(zhì)差異。

　　4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計(jì)劃境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

　　5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣

　　6、領(lǐng)悟新的課間操，配合園里做好評估工作。

　　四月份：

　　1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動(dòng)，利用家長資源，布置環(huán)境。

　　2、領(lǐng)悟控制自我的情緒，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

　　3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言潛質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向老師和他人問候。

　　5、用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。

　　五月份：

　　1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒用心參與活動(dòng)。

　　2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨意說"我不和你玩"

　　3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。

　　4、選好“六一”節(jié)目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

　　2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與

　　3、多觀察、了解幼兒的狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自我的教育方法進(jìn)行反思。

　　4、配合園里做好特色班匯報(bào)工作。請家長來班級觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給了條件。

　　七月份：

　　1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)狀況，避免不安全事故，樹立安全意識。

　　2、幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同咱們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對話互動(dòng)”。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

　　二、情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

　　1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

　　2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

　　3、活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

　　（二）弱勢因素分析：

　　1、我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。

　　2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)方面。

　　（一）、各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

　　健康活動(dòng)

　　主要訓(xùn)練幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)技能（即身體四肢的靈活度與協(xié)調(diào)性），通過健康活動(dòng)使幼兒樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)會使用多種運(yùn)動(dòng)器械，鍛煉身體等。

　　語言活動(dòng)

　　主要訓(xùn)練幼兒的技能（即語言的表達(dá)能力），通過語言的教學(xué)，使幼兒能夠用較完整的語句表達(dá)自己的意思，能有感情的講述作品內(nèi)容并嘗試仿編，聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思等。

　　科學(xué)活動(dòng)

　　主要訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力，通過科學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒好奇好問并能積極參加探索·操作活動(dòng)的興趣。能運(yùn)用多種感言·動(dòng)手·動(dòng)腦·探索問題，并能對周圍環(huán)境中的數(shù)量·形·時(shí)間·空間等現(xiàn)象有興趣。

　　社會活動(dòng)

　　主要訓(xùn)練幼兒能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒不怕黑不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具·圖書及日常用品，用后歸還原處等良好的行為習(xí)慣。

　　藝術(shù)活動(dòng)

　　主要訓(xùn)練幼兒的人際關(guān)系智能與肢體運(yùn)動(dòng)技能（即在藝術(shù)活動(dòng)中能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)助·友好相處，用豐富的肢體表達(dá)藝術(shù)思想），通過藝術(shù)的教學(xué)使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術(shù)的美，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，能積極表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　（二）、月教學(xué)工作安排

　　四、家長工作

　　1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　3、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源，鼓勵(lì)家長走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃篇8

　　幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃，以下是具體的實(shí)施內(nèi)容：

　　一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。

　　二、目標(biāo)要求：

　　1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

　　2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

　　3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

　　4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、美麗的焰火(線描)