小班教學工作計劃

時間：2021-02-19 16:44:24 教學計劃我要投稿

有關小班教學工作計劃范文7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的小班教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小班教學工作計劃范文7篇

　　小班教學工作計劃篇1

　　以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。

　　九月份

　　目標：

　　吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　內容

　　a.律動練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　b.碎步練習、蹦跳步練習。

　　根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　十月份

　　內容：小跑步、后踢步、點步

　　目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

　　十一月份

　　踮步、踏點步、小跑步

　　目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

　　十二月份:

　　內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

　　目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份

　　基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

　　手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目標

　　1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

　　2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

　　小班教學工作計劃篇2

　　在全黨進行“保持黨員先進性教育”的熱潮中，新的一學期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然接受領導安排，擔任小班工作。為了盡快調整狀態，及早適應新的班級工作，特定計劃如下：首先，從思想上做好迎接挑戰的準備。一直以來，小班工作都讓我望而卻步…在全黨進行“保持黨員先進性教育”的熱潮中，新的一學期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然接受領導安排，擔任小班工作。為了盡快調整狀態，及早適應新的班級工作，特定計劃如下：

　　首先，從思想上做好迎接挑戰的準備。

　　一直以來，小班工作都讓我望而卻步，因為它需要極大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質。自從我接受這一工作，沒有哪一天內心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長處來鼓勵自己、安慰自己，同時也尋找不足，思考改進的方法。經進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作；帶著真誠去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創造性地開展工作。

　　其次，改進工作方法，促進家園同步教育。

　　家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一直認為：家長這個群體太復雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長當作自己的合作伙伴，主動與他們溝通，讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質、教育理念，幫助他們盡快適應新的角色——家庭中的老師。要達到這一目標，班主任的工作是關鍵。因此，我要求自己：面對家長態度友好，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前，面對責任主動承擔。再次，積極支持幼兒園的新舉措。

　　作為一名老教師及教研組長，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領導信任，我就會以積極的心態去開展工作，不懂就問，不會就學；此外，與同事們和睦相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態接納年輕教師的創新思維和時尚行為，為他們做好奠基工作；同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來促進教研組工作的開展。

　　小班教學工作計劃篇3

　　一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

　　二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

　　三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。

　　四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。

　　五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

　　七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

　　八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

　　九、學會聽上課的信號。

　　十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。

　　十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

　　十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

　　小班教學工作計劃篇4

　　周目標：

　　1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣，培養良好的閱讀習慣。

　　2.發展身體的協調性。

　　3.通過包粽子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。

　　家長與保育工作：

　　1.教師引導幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

　　2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。

　　5月25日周一上午

　　活動一：

　　《拇指歌》——詳案

　　活動目標：

　　在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

　　活動準備：

　　音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

　　活動重點：

　　幼兒學會拇指歌。

　　活動難點：

　　在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　導入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

　　(教師伸出手，引導孩子伸出手)

　　師：那小朋友們來看看，哪個手指頭是大拇指?

　　師：那哪個手指頭是小拇指呢?

　　二：中間部分

　　師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

　　師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?

　　教師播放音樂磁帶。

　　師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好嗎?

　　播放磁帶。

　　師：小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。

　　師：那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?

　　教師播放歌曲，大家跟唱，做動作。

　　重復幾遍。

　　師：我們現在來玩一個游戲好嗎?

　　教師講述游戲規則。

　　師：我請幾個小朋友來當大拇指，請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?

　　游戲重復幾遍。

　　三：結束部分

　　師：今天呀，我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動二：

　　《走迷宮》——詳案

　　活動目標：

　　在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

　　活動準備：

　　椅子若干。

　　活動重點：

　　在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

　　活動難點：

　　通過活動培養幼兒喜歡探索的精神。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　導入：小朋友們你們見過迷宮嗎?

　　二：中間部分

　　師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

　　出示圖片。

　　師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：小朋友們閉上眼睛。

　　師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

　　師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來走走。

　　教師示范。

　　師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

　　幼兒走迷宮，教師指導。

　　游戲重復。

　　三：結束部分

　　師：今天呀，我們學會了走迷宮對嗎?這個游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個好玩的游戲好嗎?

　　5月26日周二下午

　　活動一：

　　《紅、黃、綠分一分》——詳案計算活動

　　活動目標：

　　1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

　　活動重點：

　　孩子學會區分紅、黃、綠，并且認識它們。

　　活動難點：

　　通過活動，使幼兒喜歡計算活動。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

　　(請幼兒區分大、小。)

　　我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

　　我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?

　　小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

　　二.中間部分

　　師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

　　師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?

　　師：現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?

　　(教師拿起一條魚)

　　師：哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

　　依次取起紅、黃、綠三種。

　　師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

　　師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

　　教師按小組依次請小朋友們上來取魚，并坐好。

　　師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

　　幼兒分類。

　　師：我的小貓們可真能干呀，那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

　　師：現在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

　　游戲重復。

　　三：結束部分

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

　　周三早上活動、周四、周五、周六，端午放假

　　5月31日周日上午

　　活動一：

　　《喇叭花》——詳案

　　活動目標：

　　初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。

　　活動準備：

　　活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。

　　喇叭花的圖片或照片。

　　活動重點：

　　孩子們學會兒歌。

　　活動難點：

　　通過活動認識喇叭花，感受花的特點。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　出示圖片。

　　師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?

　　師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

　　師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

　　喇叭花

　　滴滴答，滴滴答，

　　是誰吹起小喇叭。

　　喇叭花，喇叭花，

　　滴滴答，滴滴答。

　　師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

　　師：那老師再來念一遍，你們聽仔細咯。

　　師：現在老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?

　　師：小朋友們念的真好聽，我們再來念一遍吧。

　　以游戲的方式進行兒歌。

　　以比賽的方式進行兒歌。

　　三：結束部分

　　師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動二：

　　《給小動物喂食》——詳案

　　活動目標：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

　　活動準備：

　　椅子若干，食物玩具若干，動物若干。

　　活動重點：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

　　活動難點：

　　通過活動培養孩子們樂于幫助別人的情感。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　導入：今天呀，動物園里面的飼養叔叔生病了，沒有人給小動物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：那今天，我們就來幫助小動物們喂食吧。

　　教師示范。

　　師：先從這個籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然后走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎?

　　幼兒喂食，教師指導。

　　重復幾遍。

　　師：現在我們來玩一個游戲好嗎?老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎?

　　游戲重復。

　　三：結束部分

　　師：今天小朋友們特別的能干，都當了一回小小飼養員對嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?

　　第十六周的反思：

　　《拇指歌》的反思：

　　拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。

　　《走迷宮》的反思：

　　迷宮對于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著，同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好，孩子們認識了迷宮。

　　小班教學工作計劃篇5

　　新學期已經到來，這學期我班將著重于保教結合方面，根據班級孩子的年齡特點，在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級孩子在我們三位老師的呵護下茁壯成長。

　　一、班級概況：

　　經過一年多的孩子園生活體驗，班級孩子已經基本上適應了孩子園的集體生活，并且愛上了孩子園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到孩子的深深喜愛。

　　二、本班寶寶特點及主要表現：

　　我班大部分孩子經過一年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了孩子園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的基本行為習慣抓起，全面提高孩子的學習興趣。

　　三、工作任務：

　　1．班級衛生保健管理目標：

　　為了能夠讓孩子在一個舒適的環境下學習、生活，“干凈整潔”是一個必不可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要注意孩子生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培養，如注意活動前后及時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環節中培養孩子良好的生活衛生行為習慣,進行安全教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

　　2．孩子生活管理目標：

　　孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

　　3.孩子安全管理與教育：

　　孩子園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們老師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到孩子一日生活中，通過制作“安全標志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在孩子園的所有電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安全標志，時刻提醒孩子注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導孩子在游戲中增強自我保護意識。

　　4.教育教學工作目標：

　　在教育教學工作方面，我們要以“一切以孩子利益優先”的工作原則，尊重孩子，平等地對待孩子。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、服從、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培養孩子學習興趣。

　　語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡單對話和表述；能正確發音，會說完整句，學說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節；喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

　　健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節奏；自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。

　　社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣；認識

　　自己的名字，性別，標記；會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。

　　科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植；發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征；喜歡并關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態。

　　藝術領域：喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫；喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

　　5.德育工作目標：

　　在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養孩子對學習的興趣。充分調動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養孩子的求知欲望。教育要面向全體孩子，并根據本班孩子的實際特點因材施教，實施差異教學。引導孩子用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展孩子的語言表達能力，并學會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：“請老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導孩子，給予每位孩子平等的愛，要去關心、愛護每一位孩子。

　　6.家長工作方面：

　　（1）合理運用早晚接送孩子的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進孩子各方面和諧發展。

　　（2）利用家園聯系本，與家長及時交換意見，了解孩子在園或在家的情況，以便更好地去輔助孩子。

　　（3）在孩子園舉辦的`親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導孩子，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育孩子的方式、方法。

　　以上就是我班這學期的班務工作計劃，我們要時刻以“一切以孩子利益優先”的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護，溫暖的愛。

　　小班教學工作計劃篇6

　　一、教育教學

　　1、針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。

　　2、對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

　　3、對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。

　　①、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

　　②、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

　　③、X老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！

　　二、生活常規

　　通過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

　　三、家長工作

　　家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：

　　1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

　　2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

　　3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

　　4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

　　5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

　　四、其他活動

　　對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

　　這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！