學校的小學教學工作計劃

時間：2021-02-12 14:59:27 教學計劃我要投稿

有關學校的小學教學工作計劃四篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的學校的小學教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關學校的小學教學工作計劃四篇

學校的小學教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。

　　二、工作目標：

　　抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性；

　　以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長；

　　學年統考成績保四。

　　三、主要工作要點

　　繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。

　　狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，（以《舊縣小學教學常規管理制度》為準）

　　加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。

　　開放圖書室，加強循環教材的管理。

　　深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。

　　加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。

　　附：資料收集目錄：

　　（1）校本培訓計劃及記載。

　　（2）學區聯片教研活動記載。（每學期各4次）

　　（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。

　　（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節）

　　（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）

　　深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規范學籍管理。

學校的小學教學工作計劃篇2

　　一、強化德育工作，提高學生德育素養

　　1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯系，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯系一次，同時要重視聯系的實際效果。

　　2、抓好日常行為規范教育。要重視小學生的日常行為規范教育，對照《揚州市小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

　　3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

　　4、加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。

　　5、抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關于加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優秀班主任、征集評選班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

　　二、精致教學管理，提高教學質量

　　本學期，學校將圍繞《江蘇省學校管理規范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。

　　1、抓好校本教研制度的學習。根據《揚州市小學教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執行。

　　2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周聽課不少于2節(分管教學的副校長每學期聽課不少于30節)，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學后一周內制訂好切實可行的活動計劃，落實研究專題，布置研究任務，確定主要承擔者并精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課，要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內教師公布下周集體備課內容，每一位教師要根據公布的內容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

　　3、重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

　　4、突出畢業班工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的研究，全力提高畢業班英語教學質量。

　　5、加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結合小學“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。

　　三、加強隊伍建設，打造名師工程

　　1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為。20xx為市“師德師風建設年”，學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。

　　2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考核制度，加快45周歲以下教師專科率100%的建設步伐，繼續鼓勵參加本科進修，提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。本學期繼續抓好兩大活動：

　　(1)骨干教師培育計劃。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活動，積極組織骨干教師學習教育科研理論知識，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研經驗，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤于反思，盡快脫穎而出。

　　(2)青年教師讀書活動。讀書活動要采取教師喜聞樂見的形式，注意讀書與教學實際的結合，增強讀書效果，本學期繼續舉行青年教師讀書感悟交流活動。

　　3、加強中年教師隊伍建設。根據市局要求，將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現代教育技術比武，“三機一化”即：運用微機、錄音機、投影機和教學行為規范化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內容的教學藝術練兵，“三自一化”即：引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現代化。

　　4、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入課題研究。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，課題研究人員每學期都要制定研究計劃，經常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計劃實施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結。

　　四、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

　　1、嚴格執行兩個“條例”，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作;堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少于9節，心理健康咨詢室要定期開放。

　　2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

　　五、完善數字校園，實現教學條件的現代化

　　經過努力，學校上學期成功創建成揚州市數字化校園，在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化，學校還有許多工作要做，數字化校園建設還有許多工作要完善。

　　1、加速辦公現代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎上，構建由網絡主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網絡，成立信息技術教育研究中心，完善學校教育信息化設施，初步實現教育信息化、現代化。

　　2、及時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要密切配合學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯系的紐帶。

　　3、編制適用的網絡軟件，爭取逐步實現辦公網絡化。學校網管人員要根據學校實際，編制適用的網絡軟件，實現校產教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現代化。

　　4、抓好教師信息化應用能力的培訓，實現教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有計劃地對全體教師進行信息技術的培訓力度，所有教學人員都要積極主動參加培訓，能熟練地使用現代化教學友情的語言，不是文字，而是意義。——梭羅

學校的小學教學工作計劃篇3

　　一、目標

　　本學期，認真貫徹落實市及鎮教研室關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規范辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發揮教職工積極性和創造性，促進學校各項工作再上新臺階。

　　二、理念

　　以學生發展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

　　三、具體舉措

　　（一）、規范教學管理

　　1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執行；進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程；規范學籍、繼續教育和第二課堂的管理。

　　2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。

　　3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究；扎實開展評研工作，真正實現以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法（行為）。

　　4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題，注意跟蹤把關。

　　5、建立語、數、英三科學科資源庫。

　　（二）全面提升學生素質

　　1、從后進生工作抓起

　　各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

　　2、向40分鐘課堂要質量

　　堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

學校的小學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以縣第一學期工作計劃為指導方針，進一步落實發展觀，以校內開放式辦學為引領，圍繞以質量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實“先學后教，當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優勢，落實“四清”活動，提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結構調整后八中的質量提升”工作單獨提出，依據這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉變學習方式和學習方法，構建開放性、生成性和創新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經驗。創設自主發展的學習氛圍引導學生“學會學習”，注重學生積極性的培養，引導學生掌握科學、高校的學習方法，使學生的主體精神得到較充分的體現，注重潛能開發，個性發展，初步掌握中學習的能力。

　　三、學期教學工作要點

　　（一）常規工作

　　1．年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學科組、計劃的書寫現狀分析，重點工作及具體措施；改進工作及具體措施；）。

　　2．備課: 不上無準備之課。

　　3．上課貫徹新的教學理念：先學后教，當堂訓練。即：凡是學生能看懂的, 教師不教；凡是學生能說的, 教師不說；凡是學生能做的., 教師不做；凡是學生能探索的, 教師不談；凡是學生能自學的, 教師不教。互相聽課、評課、研究課等。

　　4．作業批改: 教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改。

　　5．輔導: 要求一要及時, 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化

　　6．檢測: 檢測是督促學生學習, 提高學科質量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個別學科質量監測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學什么” “考什么”，考什么學什么？并做好成績登統, 試卷分析, 及查漏補缺工作。）

　　（二）重點工作

　　1．完善集體備課制度，執行年級組長負責下的年級備課組制度。

　　(1)各備課組要嚴格執行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關。

　　（2）集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的基礎上，進行集體備課。

　　備課組成員要進行二次備課，教學中發現問題及時通知他人進行調整，真正做到資源共享。

　　（3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性）。

　　月考要控制難度，眼睛要向下看，要結合學生的基礎和實際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應對的策略，及時對教學加以調整。建立教學年級質量、學科質量監測機制，收集好資料。

　　2 ．學習領悟、推廣 “ 洋思經驗 ” ，做好經驗引領。 —— 為差生找出路。

　　（1）貫徹幾個要點：“先學后教，當堂訓練，當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動（給后進生搭配優秀生去教）

　　（2）“從最后一名抓起，不放棄一名學生”以及 “節節清（教師一對一）、日日清、月月清”等。

　　（3）要以“因材施教”為原則，在學生的作業、考試、評價中，要對不同學生區別對待，重視學生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點不能分層、習題作業必須分層。（對優秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）

　　3．教學處加強課堂教學的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查，在教學過程中進行量化管理。

　　4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質量分析會，學科成績要排隊，教師之間要進行對比，學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區學校橫向比較，同頭同學科之間進行比較。

　　5．加強課堂組織教學的科學性、藝術性，杜絕亂課、差課現象。

　　（1）每位教師都要把課堂組織好，形成規矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決。

　　（2）做好課堂秩序、質量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現問題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問題。

　　（3）初三年級第一節晚自習可以講課，初三第二節和其他年級晚自習必須靜下來。

　　（4）教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。

　　6．抓學生“四本”，強化學生分段、分層輔導，面對面的個別輔導。

　　7．從現在抓起，提高中考質量。

　　（1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質量，不斷提高學生的綜合素質；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質量的考查，同時；一定要堅持教學效能評價的方向，這也是體現因材施教的機制保證。

　　（2）初三年級的主要指標有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時，我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數和質量，抓好各班前10名，保證考取重點高中率。

　　（3）采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次，在心中有數的基礎上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學生責任到人。盯準目標，定準任務，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優秀生的弱科，抓后進生的強科。

　　8．學校將使用規范使用語言文字化要求納入學校的培養目標、管理常規和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應用能力。

　　（三）特色工作

　　1．準備開展科學、藝術、體育等興趣小組，充分挖掘學生的內在潛能，豐富學生的業余生活。

　　2．開好學校的綜合實踐活動課，加強落實。

　　四、多種形式不斷加強教師業務培訓

　　（一）以開放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式教育教學管理模式，解放思想，開拓創新，促進我校的教育持續健康發展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學習，互相探討，達到相互促進，提高我們的教育教學質量。（教科研室蘇主任負責牽頭）。

　　（二）現今社會是一個需要終身學習的社會，教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節研究課、寫一篇優秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生；開設教師考場等。要利用好教師業務培訓時間，要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。

　　（三）每一位教師都要制訂自己的專業化發展規劃，并逐步落實發展規劃。

　　（四）教師要養成寫教學反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查。

　　五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調服務效益。

　　專室管理員和任課教師認真落實職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。

　　教學工作具體安排

　　9月份

　　1．做好學期初的準備工作，9月1日起正式上課。

　　2．教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況（9月11日起）

　　3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入學的注冊工作（9月13日前）

　　4．制定、上報學期教學工作計劃，宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料（9月15日前）

　　5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會，中層以上領導參加（9月22日前）

　　6．9月23日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創造條件主動溝通。