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四年級上冊音樂教學計劃

時間:2021-01-28 13:20:43 教學計劃 我要投稿

人教版四年級上冊音樂教學計劃(通用5篇)

  時間是箭,去來迅疾,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的人教版四年級上冊音樂教學計劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版四年級上冊音樂教學計劃(通用5篇)

  四年級上冊音樂教學計劃1

  一、指導思想:

  提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

  二、學生情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  三、本學期教學目標、任務:

  除了歌曲的學習以外,結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

  四、教材分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現,化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  五、教學分析:

  1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  四年級上冊音樂教學計劃2

  一、教材分析:

  本冊教材內容有:六個單元,每個單元包括“音樂欣賞”、“器樂”、“樂理知識”等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規律。

  二、學情分析:

  四年級的學生思想已經有所成熟,總體來說,女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  三、教學目標:

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂表現要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

  2、音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  (3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。

  4、音樂風格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現

  1、演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

  (3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

  (5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動。

  (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

  (3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

  (4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

  (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

  4、識讀樂譜

  (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

  (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創造

  1、探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

  2、即興創造

  (1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3、創作實踐

  (1)能夠創作2~4小節的節奏短奏。

  (2)能夠創作2~4小節的旋律。

  (四)音樂與相關文化

  1、音樂與社會生活

  (1)關注日常生活中的音樂。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。主動參加社區或鄉村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。

  (3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

  2、音樂與姊妹藝術

  (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。

  (2)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

  3、音樂與藝術之外的其他學科

  (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、教學策略與措施:

  本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。

  四年級上冊音樂教學計劃3

  一、學生情況分析:

  四年級由于學生心理及生理的發展特點,在教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。

  二、教材分析:

  本冊音樂教材的'內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。

  三、教學目標

  (一)發聲訓練部分:

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、視唱部分:

  (1)視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

  (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)在教師幫助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

  (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、練耳部分:

  (1)使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

  (2)聽記2~4小節節奏。

  (3)聽記和聲音程中的兩個音。

  四、欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  五、教學重難點

  重點:

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點:

  1、學生的音樂表現力和即興創造活動

  2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。

  3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  六、提高教學質量措施:

  1、學困生都能做到心中有數,針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。

  2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。

  4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品,大膽創新地表現音樂。

  6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

  7、因材施教,對不同的學生采用不同的教法,使學生能夠充分發展。

  8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,并注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。

  9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。

  10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。

  七、培優輔差措施

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、認真實行課時計劃,嚴格掌握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真根據教案上課,在課上多給學生自我體現和提問的機會。

  5、憑據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

  6、憑據本校條件,充實使用投影儀、錄象、灌音機等教具,努力引發學生興趣,提高課堂講授結果。

  7、完成課本任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心事情,豐富校園生活。

  四年級上冊音樂教學計劃4

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  二、學情分析

  四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。

  三、教材分析

  本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學期教學目標

  (一)知識目標:

  1、認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

  2、認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

  3、認識和了解不同的民族生活風俗。

  4、能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

  5、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標:

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

  2、通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

  3、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

  (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

  (四)質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

  五、教材重點難點

  教學重點:

  (一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

  教學難點:

  (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

  (二)引導學生發揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

  (三)通過學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

  六、教學措施

  (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  (二)充分做好課前準備。

  (三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  (四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  (五)完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

  四年級上冊音樂教學計劃5

  一、學情分析

  四年級學生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。

  二、教學目標

  1.通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2.對學生進行美的教育,陶冶情操,使學生的身心健康成長。

  3.讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養學生的自我表現能力。

  4.保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  5.培養音樂感受于鑒賞能力。

  6.培養表現音樂的能力。

  7.培養藝術想象和創造力。

  8.在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神。

  三、教材重點難點

  重點:1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學習。

  難點:通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。

  四、具體教學措施

  孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,提升孩子們對音樂的興趣。

  1.寓教于樂,采用多種教學形式,使學生樂學,愿學,想學。

  2.教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。

  3.采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

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