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一年級音樂教學計劃

時間:2024-07-29 09:36:34 煒亮 教學計劃 我要投稿

一年級音樂教學計劃范文(精選10篇)

  時光在流逝,從不停歇,老師們的教學工作又將有新的目標,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的一年級音樂教學計劃范文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級音樂教學計劃范文(精選10篇)

  一年級音樂教學計劃 1

  一、教材使用:

  今年使用的是義務教育課程標準實驗教科書。本冊教材分為八個主題單元,即第一單元“有趣的聲音世界”;第二單元“我愛家鄉,我愛祖國”;第三單元“我們都是好朋友”;第四單元“音樂中的動物”;第五單元“動畫城”;第六單元“迎新春”;每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  二、學生分析:

  一年級有三個班,每班40人左右,學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點:

  1、愉悅性:在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

  2、藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  三、教學目標:

  (一)發聲訓練部分:培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

  (三)演唱部分:演唱歌曲是小學音樂教學的基本內容,也是學生最易于接受和樂于參與的表現形式。歌唱技能的練習,應結合演唱實踐活動進行。引導學生參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景,激發學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護,避免喊唱。要重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現力,盡早建立與他人合作演唱的經驗,培養群體意識及協調、合作能力。合唱教學可從輪唱開始,逐步過渡到多聲部合唱。唱歌教學要注意調動每一個學生參與的積極性,培養演唱的自信心,使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅,受到美的熏陶。

  (四)欣賞部分:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的`欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  四、教學重點

  1、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  2、通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

  3、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神和對音樂的興趣。

  五、教學難點

  1、基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

  2、進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

  六、教學措施

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。

  2、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  3、因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  4、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  5、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作。

  七、教學進度安排

  一年級音樂教學計劃 2

  一、基本情況:

  一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學習中,老師應從培養學生興趣入手,著重培養學生的音樂能力,使學生具備基本的音樂能力。

  小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  二、教材分析:

  本冊基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  三、本期教學目的要求:

  學段目標:

  1、激發和培養學生對音樂的興趣;

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的.美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動;

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  具體目標:

  (一)感受與鑒賞

  1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;

  2、聽長短音;

  3、體驗不同情緒的音樂;

  4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;

  5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。

  (二)表現

  1、歌唱的正確姿勢;

  2、每學年背唱4———6首歌曲;

  3、學習常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;

  4、能作簡單的律動、歌表演;

  5、認識簡單的節奏符號。

  (三)創造

  1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

  2、歌詞的創作活動;

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  (四)音樂與相關文化

  1、樂于與他人參與活動;

  2、用簡單的形體動作配合音樂節奏;

  3、聲音與生活的探索。

  四、具體措施:

  1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習,培養學生音樂能力。

  6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、方法:示范:教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  五、教具準備及專題實驗:

  教具準備:錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。

  專題實驗:《辦家家》

  六、教學進度

  按學校教學進度表進行教學

  一年級音樂教學計劃 3

  一、學情分析

  小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  1、總情景:本學期我擔任的是一至四班的音樂教學,學生啥樣還真的不明白呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。

  2、學習習慣、心理特點:學生入學,活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處于構成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中團體主義觀念還未構成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步構成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情景預計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學生應用不一樣教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調本事,讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。

  二、教材分析

  小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

  2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。

  3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

  4、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

  本教材從教育理念上,強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要應對全體學生,注意學生的個性發展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本資料包括:欣賞、表演、編創與活動,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐本事,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  三、教學重點難點

  重點:

  1、學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節奏。

  2、學會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3、學習樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:

  1、以音樂的美感來感染學生。

  2、以音樂中豐富的.情感來陶冶情操。

  3、重視學生的參與和實踐。

  4、重視學生感受,體驗,表現音樂的情感。

  5、重視學生鑒賞音樂的美。

  6、使學生逐步構成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

  四、教學目標

  1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首

  2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自我的聲音或打擊樂器進行模仿。

  3、體驗不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

  4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠經過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

  五、教學資料和要求

  1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

  2、體驗不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應的表情或作出體態反應。

  3、體驗不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

  4、能夠參與綜合性藝術活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、團體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

  六、教學措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自我喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養學生的聽辨本事、記憶本事。

  3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

  4、歌曲教學時,要重視范唱,并經過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到簡便、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態、動作,并模仿出來,培養學生的觀察力、記憶力、表現力,使學生平時注意觀察,養成細心的好習慣。

  6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

  7、將編創與活動融入其他教學資料之中,構成教學的整體。

  8、評價可采用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位。能夠學生間互評、自評、小組評等多種方式。

  9、學期末測試,以趣味性的方式呈現,調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養學生歌曲的記憶本事。

  七、教學進度

  (略)

  一年級音樂教學計劃 4

  本冊教材的曲目選擇,在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學生愛聽。還有自制打擊樂器,創編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養學生的創新精神和實踐能力。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創造,促進思維,發展智力。

  一、指導思想:

  認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,在實踐過程中,充分發揮教師的積極性和創造性,切實轉變教師觀念,堅持以學生發展為本的基本理念,將實踐的過程轉化為創新的過程。根據二年級的實際情況,制訂音樂學科的教學工作計劃,以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

  二、一年級具體教學內容如下:

  1、唱歌:共計20首。繼續學習鞏固正確的.`唱歌姿勢、坐姿,養成良好的歌唱習慣;繼續學習自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

  2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化,有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;繼續學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等,注意音樂與動作的配合,樂感的培養。

  3、器樂:繼續認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續學習口風琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內簡單的歌曲,可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

  4、欣賞:繼續培養學生良好的欣賞音樂的習慣,能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

  5、音樂知識:學習的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

  三、教學重點、難點:

  培養學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏,發展學生的表演潛能及創造性。

  四、教學要求:

  1、遵循聽覺藝術的感知規律,突出音樂學科特點。

  2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

  3、面向全體學生,注意因材施教。

  4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

  5、運用現代化教學技術手段,輔助音樂教學工作。

  6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

  7、落實器樂進課堂,做好校本課程教學計劃,將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

  五、教學措施:

  1、加強學習有關音樂教學的理論書籍,以課改為契機,推動音樂教學的課程改革,向科學的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質。

  2、積極參加各種課改活動,注意經驗的總結與整理。

  3、認真鉆研教材,把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課,做好課后小結。

  4、重視學生平時的學習效果與考查。

  5、在教學中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

  6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養。

  一年級音樂教學計劃 5

  一、班級情況分析:

  一年級一班共有學生58人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己獨特的看法。

  二、教材分析

  新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑

  三、教學目標:

  1、進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的`習慣,逐步發展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規范,自覺遵守社會公共道德。

  2、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣,開發音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養學生的協作能力。通過音樂實踐活動,培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。

  3、激發培養學生對音樂的興趣,培養學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關系,豐富學生的情感體驗。

  四、教學措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  一年級音樂教學計劃 6

  一、教材分析:

  1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

  2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。

  3、發揮了音樂教學的`創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

  4、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的.小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  二、班級情況分析:

  一年級大部分學生無論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于初步發展的階段。從行為上看,他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看,他們易興奮、易激動、不夠穩定,對具體的人和集體能夠產生感情:對音樂藝術,能夠表現出愉快的心情并產生美感。從意志力上看,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說,其意志品質還是比較薄弱的。

  三、本期教學目標:

  1、激發和培養學生對音樂的興趣。

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造。

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  四、教材重點難點:

  重點:

  1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

  2、培養學生聽音樂的能力。

  難點:

  1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

  2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏。

  五、教學措施:

  1、以審美為核心,激發學生學習興趣。

  2、師生互動,以學生自主學習為主。

  3、通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

  4、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造力。

  六、教學進度:

  第一單元紅燈停 綠燈行 3課時

  第二單元 春天來了 4課時

  第三單元 音樂中的動物 4課時

  第四單元 五十六朵花 4課時

  第五單元 我們多快樂 4課時

  第六單元 藏貓貓 4課時

  一年級音樂教學計劃 7

  一、指導思想

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂堅持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造本事的培養。

  二、學情分析

  本學期我擔任一年級五個班的音樂課。大多數小朋友理解過學前教育,其中一部分受過較好的學前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點:學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于構成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中團體主義觀念還未構成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步構成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。對不一樣學生應用不一樣教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協調本事,還能夠增強身體的協調性、節奏感。

  三、教材分析

  目前的教材,在編寫中體現了以下基本理念:

  (1)強調“以學生發展為本,注重學生個性發展”;

  (2)以審美為中心;

  (3)以文化為主線(單元主題);

  (4)加強實踐與創造。

  新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐本事,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  教材以單元的形式進行教學單元內的教學資料是能夠靈活組合的,這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學資料的學習;在教材資料上,盡量貼近學生的生活,學生在日常學習和生活中常遇到的資料;在學習方法上,是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,設計了豐富的音樂活動。在評價方式上,對學生進行全方位的評價,而不是僅限于音樂學科本身。

  四、教學目標

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心經過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。

  2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣,激發學生對創造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3、培養學生健康的審美情趣和良好的.品德情操

  4、陶冶情操,進行愛國主義和團體主義教育。

  5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

  五、教學重點難點

  1、引發學生對各種事物的興趣和關愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

  2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂,幫忙學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  六、教學措施

  1、建立必要的課堂常規。

  2、運用多媒體,視聽結合激發學生興趣,使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進取地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發學生表現美,激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

  4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據歌詞資料啟發學生進行律動或表演,以幫忙學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  5、充分供給開放式和趣味性的音樂學習情境,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  七、教學進度安排

  (略)

  一年級音樂教學計劃 8

  一、本冊教材分析:

  (一)、從教育理念上,強調"以學生發展為本"。

  (二)、音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發展。

  (三)、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  (四)、本冊教材內容共有十課(春天、放牧、手拉手、長鼻子、跳起舞、咯咯噠、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪與咪咪等),每課內容包含聆聽、表演、編創與活動。全冊共有聆聽歌(樂)曲21首、表演歌曲20首。

  二、學生知識能力習慣態度分析:

  一年級學生尚未接觸到具體的音樂知識部分,大多數是在玩中學歌、聽音樂,學生的學習習慣及態度較好。

  三、教學目的任務:

  1、在音樂教學中體現以人為本,以學生為中心的教學理念。

  2、在各種音樂活動中注重實踐能力及創新能力的'培養。

  四、教學內容和基本要求

  1、唱歌

  (1)學習正確的唱歌姿勢,自然的發聲,養成良好的唱歌習慣。

  (2)學唱歌曲,背唱4-6首。

  (3)鼓勵學生獨立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結束。

  2、唱游

  (1)隨著音樂有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。

  (2)學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等。注意音樂與動作的配合。

  3、欣賞

  (1)欣賞優秀兒童歌曲、民歌及器樂曲。

  (2)逐步養成欣賞音樂的良好習慣。

  (3)初步感受歌曲、樂曲不同的音樂情緒。

  (4)聆聽音樂說出2-4首曲名。

  4、器樂

  (1)學習常見的兒童打擊樂器的演奏方法。

  (2)注意與唱歌、欣賞、律動、音樂游戲、歌表演、集體舞等有機結合。

  五、教材重點難點:

  1、讓學生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

  2、培養學生聽音樂的能力。

  六、主要措施:

  1、電子備課

  2、在上課時多使用電腦及其他電教儀器

  3、經常使用課件教學

  七、教學進度安排:

  第一周聽:杜鵑圓舞曲小燕子

  第二周表演:布谷小雨沙沙

  第三周聽:牧童到哪里去了牧童

  第四周表演:牧童放牛歌

  第五周聽:讓我們手拉手鴨子拌嘴

  第六周表演:一對好朋友數鴨子

  第七周聽:小象大象

  第八周表演:小象兩只小象

  第九周聽:我是人民小騎兵擠奶舞

  第十周表演:草原就是我的家小松樹

  第十一周聽:公雞母雞我的小雞

  第十二周表演:母雞叫咯咯下蛋了

  第十三周聽:大海搖籃海上風暴

  第十四周表演:海云

  第十五周聽:快樂的羅嗦陽光下的孩子

  第十六周表演:彝家娃娃真幸福乃吆乃

  第十七周聽:我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡

  第十八周表演:粉刷匠理發師

  第十九周聽:小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓

  一年級音樂教學計劃 9

  新學期已經到來,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:

  一、教學目的

  1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使學生身得到健康發展。

  3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的本事。

  4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。

  6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的`感受音樂、表現音樂的本事。

  二、任務目標

  (一)唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節課應當進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  (二)欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的本事。

  三、具體措施

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。

  5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  一年級音樂教學計劃 10

  一、教學資源分析

  利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器。

  小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

  1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

  2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較。

  3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

  4、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  二、教學目標

  1、豐富情感體驗,培養對生活的用心樂觀態度。

  通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切完美事物的摯愛之情,進而養成對生活的用心樂觀態度和對完美未來的向往與追求。

  2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

  通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

  3、提高音樂審美潛力,陶冶高尚情操。

  通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的潛力,養成健康向上的'`審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

  4、培養愛國主義和群眾主義精神。

  通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和群眾主義精神。

  5、尊重藝術、理解多元文化。

  尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作

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