2021第一學期英語六年級教學計劃（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的教學工作了！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編為大家收集的2021第一學期英語六年級教學計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期英語六年級教學計劃1
一、全冊教材簡要分析
New Standard English 第八冊是供小學六年級下學期使用的。全書共分十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分兩個單元。
在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學畢業(yè)、升入中學學習做的準備。將全面復習以前已經學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎。
二、全冊教學目的
進一步學習在以前已經學過的語句結構，技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。
1，用英語點餐。
2，用”be going to” 結構講述計劃和將要發(fā)生的事。
3，談論過去發(fā)生的事。
4，描述某人正在做某事。
5，談論或描述當某人正在做某事時，同時又發(fā)生了什么事情。
6，談論或詢問某人過去的能力。
7，詢問原因及回答。
8，談論將來的計劃和打算。
三、學生基本情況分析
六年級共四個班，一共一百六十三人。
六年級學生對一些知識點大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學生在低中年級的英語學習中可能對一些知識點的了解比較模糊，這就造成一個班學生之間掌握知識的效果并不一樣，這就要求老師要對各個層次的學生都要關注，讓每個學生都能在他自己原來的基礎上有所進步。
六年級學生在聽和說方面還需要多加練習，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習。提高綜合學習能力。
四、學生輔導計劃
1，課堂上關注到每個學生。上課前學習“每日英語”，除了要掌握低年級的內容以外，還要補充學習一句專門為高年級準備的一句日常用語。
2，舉辦課外興趣小組，使對英語學習很有興趣，有一定基礎的學生有進一步的提高。
3，通過作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，采取全班輔導和個別輔導相結合的方法。
4，鼓勵學生參加各種競賽，比如英語風采大賽，鍛煉學習及使用英語的能力。
五、全冊教學時間
周次 模塊
一—— 二 Module one
三—— 四 Module two
四—— 七 Module six, and three
八—— 九 Module four and five
十—— 十一 Revise from module one to six
十二——十三 Module seven
十四——十六 Module eight and nine
十七 Module ten
十八 Revision module
十九 ——二十二 Revise all modules
第一學期英語六年級教學計劃2
一．學情分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的`運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二．教材分析
三．教學目標
1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
四．教材重難點
1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點
1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五．教學措施
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六．教學進度
由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。
總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
周次教學內容
第一周、第二周UnitOne6課時
第三周、第四周UnitTwo6課時
第五周、第六周UnitThree6課時
第七周、第八周RecycleOne6課時
第九周、第十周UnitFour6課時
第十一、十二周UnitFive6課時
第十三、十四周UnitSix6課時
第十五、十六周RecycleTwo6課時
第十七、十八周總體復習6課時
第一學期英語六年級教學計劃3
一、教材分析
本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習，本冊有4個教學單元、２個綜合復習單元。
二、學生分析
六年級學生經過幾年的學習，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4．能完成4個自我評價活動。
5．能理解6個幽默小故事。
6．能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
（一）詞匯教學（Let’s learn）
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3.在實際交流當中教學單詞
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
（二）對話教學（Let’s talk）
1.在聽力活動中感知新的語言（Let’s try）
2.理解語言的基礎上學說、操練語言
（1）抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。
（2）在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
（3）在會說的基礎上運用重點句型。
（4） 在會用的基礎上進行句型書寫。
（三）閱讀教學（Let’s read ）
1．復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2．創(chuàng)設情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。
3．教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。
五、教學進度表
略
第一學期英語六年級教學計劃4
新學期，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：
一、學生分析：
六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。
二、教育教學目標與任務：
1、教育教學目標：
①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；
③要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。
2、教學任務：實現(xiàn)及格率達到90%以上，優(yōu)秀率85%的全年教育教學新目標。
第一學期英語六年級教學計劃5
一： 六年級學生情況分析
該年級學生從一年級開始使用北師大教材，所學知識具有較強的系統(tǒng)性。高段學生在聽、說、讀、寫等各方面都有了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語學習的習慣，掌握了一定的學習方法，具備一定的預習和自習能力。孩子對與課本內容相關的課外知識和英美文化有一定的興趣。但高段學生的分化情況明顯，個別學生的英語基礎薄弱，對于教學內容難以全部接受。所以作為教師應該考慮學生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學生的英語技能的基礎上也要對個別學生的學習情況進行分析，盡量縮小兩極分化。以提高學生基礎知識和基本技能為目的，注重細節(jié)，認真上好每一節(jié)課。
二： 教材分析
本套教材的特點在于突出對學生學習興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng)，并注重評價對學生的激勵作用。在教學過程中，可根據實際情況適當調整教學順序，增加或刪減相關內容。利用教材上的多樣化的練習，適當增加學生的讀寫練習。在語法知識上，本冊內容沒有新增知識點，而是對過去時，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復習。在習慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下，如何向人提建議或詢問等交流用語上。
三：教學方法
本期將在合理安排教材及分級要求學生的層面上多做工作。
1. 根據教材內容，將教學目標進行分級設定。全班學生掌握基本目標即一級目標，部分學生掌握二級目標。
2. 布置適量的課堂及家庭作業(yè)，要求學生聽讀課文，并鼓勵學生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期，第二天到學校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查。
3. 根據教材內容設計少量課外活動，如英語角，就本單元學習的某一話題的內容進行英語交流，單詞接龍競賽等等。
4. 保持與學生和家長之間的良好溝通，及時表揚和幫助學生。
5. 六年級要求學生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結束的復習課時或課中都要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫并評講改正，聽寫本也當堂回收，由老師檢查。
四：教學時間安排
1．新課 （48-50課時）
2．復習 （8-10課時）
3．考試 （4-5課時）
4．機動 （4-6課時）
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