六年級音樂教學計劃

時間：2021-01-13 14:20:21 教學計劃我要投稿

六年級音樂教學計劃范文（精選5篇）

　　光陰如水，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的六年級音樂教學計劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。

六年級音樂教學計劃范文（精選5篇）

　　六年級音樂教學計劃1

　　一、學生情況分析：

　　六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經過系統的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。

　　2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　四、教學進度表：

　　第一課：2課時

　　第一課時：學習演唱《拉起手》，欣賞《飛來的花瓣》

　　第二課時：欣賞《行星組曲》，進行創作活動

　　第二課：3課時

　　第一課時：概括介紹“亞洲音樂”，初步學習歌曲《郵遞馬車》

　　第二課時：繼續學習歌曲《郵遞馬車》，欣賞《搖籃曲》和《運動會開幕曲》

　　第三課時：復習歌曲《郵遞馬車》，欣賞《亞洲民間樂器片段》

　　第三課：2課時

　　第一課時：簡介樂譜及五線譜知識。

　　第二課時：欣賞《do re mi》；學唱《do re mi》片斷。

　　第四課：3課時

　　第一課時：學唱《彈起我心愛的土琵琶》

　　第二課時：欣賞《看秧歌》與《小放驢》

　　第三課時：聆聽《大起板》與器樂演奏《沂蒙山小調》

　　第五課：3課時

　　第一課時：學唱《火車來了》，欣賞《太平洋231》

　　第二課時：欣賞《凱皮拉的小火車》，復習《火車來了》

　　第三課時：三首作品的綜合分析，并進行創作活動

　　第六課：3課時

　　第一課時：欣賞《致音樂》和《美妙的琴聲》

　　第二課時：學唱《一二三四歌》

　　第三課時：組織班級音樂會。

　　復習3課時、考查3課時

　　六年級音樂教學計劃2

　　一、指導思想：

　　以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

　　二、學生情況分析

　　本學期六年級共有學生36人，這些學生大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的.知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教材分析

　　在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　四、教學目標

　　唱歌部分：

　　緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　教學重難點：

　　重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

　　難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　提高教學質量措施：

　　認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六年級音樂教學計劃3

　　學生情況及教材分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。

　　2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　教學措施

　　（1）結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　教學進度

　　略

　　六年級音樂教學計劃4

　　一、教材分析：

　　本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了六課，其中每課都包含了學習歌曲和欣賞兩大塊內容，其中欣賞的比例比以前有所增加。

　　二、學情分析：

　　本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。六年級為畢業班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。

　　三、學期教學的總目標和基本要求：

　　總目標：通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　基本要求：

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養表現音樂的能力。

　　4、培養藝術想象和創造力。

　　5、培養樂觀的態度和友愛精神

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　六年級音樂教學計劃5

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

　　二、反思重建：

　　提高學習興趣，音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數都達不到這個要求（有統計報道）。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激（如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口，六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類），學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術素養又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多中學音樂教師應積極探索改進的。

　　三、目標任務：

　　1、通過學生各種能力的培養使學生具備自主學習的能力。

　　2、加強音樂的情感體驗，注重創新能力的培養。

　　3、學習各種音樂知識和音樂技能。

　　4、在欣賞的基礎上了解中外音樂家、作曲家。

　　四、教材重點難點：

　　1、在歌曲教學中滲透德育教育。

　　2、聽音記譜

　　3、在作品欣賞中學習音樂知識。

　　五、研究專題：

　　在歌曲教學中滲透德育教育；流行音樂怎樣進課堂。

　　六、成任務的措施：