小學一年級數(shù)學上冊教學計劃

時間：2021-01-08 10:31:22 教學計劃我要投稿

小學一年級數(shù)學上冊教學計劃（通用5篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的小學一年級數(shù)學上冊教學計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學一年級數(shù)學上冊教學計劃（通用5篇）

　　小學一年級數(shù)學上冊教學計劃1

　　一、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“>”、“ <”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　三、學生基本情況分析

　　本學期我所任教的一年級（1）班有7人。雖然大部分學生接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　四、教學方法設(shè)計

　　1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

　　（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。

　　（2）盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

　　（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　（4）設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

　　（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

　　3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

　　4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

　　6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

　　7、充分利用教材資源，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

　　8、教學中充分利用直觀教具和學具

　　五、教學進度安排（見附表）

　　六、教學評價

　　運用學生自評小組互評教師評價家長評價等多種方式激發(fā)學生的學習興趣。

　　小學一年級數(shù)學上冊教學計劃2

　　一、教學目標

　　從學生的實際出發(fā)，本學期應(yīng)該加強班本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提升自己的育人藝術(shù)，強化學生各種學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的思維、傾聽、質(zhì)疑等方面能力，與班主任配合，共同抓好班級管理，提高學生的道德等各方面的綜合素質(zhì)，努力使學生的通過一學期的學習在知識、能力、智力等各方面都能上一個新臺階。

　　二、教學要點

　　1、學生各種學習習慣的培養(yǎng)。

　　2、發(fā)展學生的思維能力、傾聽能力、質(zhì)疑能力、合作能力。

　　三、實施過程

　　1．習慣的培養(yǎng)。

　　（1）游戲：跟我做、舉手等。

　　（2）對對歌：進教室、抬頭挺胸、從端正。

　　（3）手指操。

　　（4）兒歌：一九一九好朋友等。

　　2．營造向上氛圍

　　根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3．合作能力的培養(yǎng)：指導培養(yǎng)小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　4.針對特殊學生，開展特殊教育

　　①．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。

　　②．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　③．針對行為習慣差、自控力差的學生，開學初計劃用一周的時間重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣。

　　④．開展“幫困”活動。通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和班主任及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　5、其他各種能力的培養(yǎng)：備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。深入研究教材與學生，力求讓每一個學生每一節(jié)課都能得到較好的發(fā)展。

　　小學一年級數(shù)學上冊教學計劃3

　　教學理念

　　聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，在教學中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學生既學得輕松，又學得快樂。

　　教學目標

　　1、認識鐘表的時針和分針，使學生能正確說出鐘面上所指示的整時，學會兩種表示時間的方法。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習慣。

　　教學重點

　　能正確讀寫鐘表上的整時，并會應(yīng)用于生活實際中去。

　　教學難點

　　正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間。

　　教具準備

　　一個實物鐘面、課件、水果鐘面、時間的小卡片。

　　學具準備

　　每人一個學具鐘、每小組一個不完整的卡片鐘面。

　　教學課時

　　1課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　1、猜謎語

　　同學們聽過謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜?

　　(課件展示)謎語：一家三兄弟、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間要珍惜。

　　2、逛鐘表超市

　　師：同學們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧!

　　(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。

　　3、導入新課

　　師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!

　　板書課題：認識鐘表

　　二、合作學習，探究新知

　　1、認識鐘面

　　(1)(出示實物鐘面)這是一個鐘面，仔細觀察鐘面上都有些什么?

　　指名學生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。

　　師小結(jié)：鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線，每個數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢?

　　根據(jù)學生的回答師板書：時針短粗

　　分針長細

　　(2)生認學具鐘的時針和分針

　　(3)我們知道時間爺爺是不知疲倦，永不停息的，所以鐘面上的時針和分針也不會停止!那這2根針是怎樣走動的?哪根針快哪根針慢?

　　生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。

　　(課件演示)師補充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。

　　2、補鐘面(小組合作)

　　每個小組都有一個破損的鐘面，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字。

　　行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補好，看哪組同學速度最快，表現(xiàn)最好，最先完成的小組獎勵一面小紅旗。

　　3、認識整時

　　(1)(課件出示)三個鐘面，指導認整時。

　　指名回答鐘面表示的時間，并引導學生說出是怎么看的。

　　師小結(jié)：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。

　　(2)生用學具鐘練習撥7時、11時。

　　請個別學生上臺展示自己撥的結(jié)果。

　　(3)(小組合作)一人說一人撥。

　　4、教學整時的兩種寫法

　　(1)可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。

　　(2)用數(shù)字表示法

　　點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導學生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。

　　(3)生動手寫3：00、6：00

　　(4)點擊電腦出示3：00、6：00，指導學生觀察比較。

　　三、參與游戲，鞏固練習

　　1、游戲：找朋友

　　(課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進行游戲。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學用學具鐘撥12時，重點引導學生認識12時的鐘面時針和分針重合。

　　2、(課件出示)P92頁

　　小軍一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學生說自己一天的時間安排。

　　四、引導回顧，總結(jié)評價

　　1、今天，你學到了什么?上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎?

　　2、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時間，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人。

　　3、點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。

　　五、課后延伸，生活調(diào)查

　　(課件出示)：太陽剛升起的畫面;太陽剛落下的畫面。

　　請大家把剛才看到畫面的時間記下來，下次再討論、交流。

　　小學一年級數(shù)學上冊教學計劃4

　　教學內(nèi)容：

　　8、7、6加幾。

　　教學目標：

　　1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。

　　2、使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。

　　3、培養(yǎng)學生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。

　　4、培養(yǎng)學生合作、探索的意識及環(huán)保意識，對學生進行熱愛大自然的思想教育。

　　5、使學生感受到生活中處處有數(shù)學。

　　教學重點：

　　理解“湊十法”的思維過程。

　　教學難點：

　　自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。

　　教學準備：

　　課件、13根小棒

　　教學過程：

　　一、復習舊知，新知鋪墊

　　1、口算

　　2、括號里能填幾

　　3、分解數(shù)的組成

　　(通過“數(shù)的組成”這部分復習，為下面的學習進行必要的鋪墊)

　　二、新課

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的欲望

　　課件出示風景片及情境圖

　　教師創(chuàng)設(shè)情境：這里山清水秀，綠樹成蔭，小橋流水，到處是盛開的鮮花，無論走到那里都生機盎然，充滿著綠色的氣息，在這里還生活著一群可愛的小動物，你喜歡這兒嗎?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)，去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時，要愛護那里的一草一木，保護優(yōu)美的環(huán)境，不要破壞它，要和那里的小動物做朋友，不要傷害他們好嗎?同學們，前面就是公園了，我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進公園，你知道一共來多少個小朋友嗎?

　　(課件展示將學生帶入生動的生活情境中——買公園門票，體現(xiàn)了新課改中強調(diào)數(shù)學同日常生活的聯(lián)系。能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，學生學得有趣，認為數(shù)學問題就在自己身邊。增強學習和應(yīng)用數(shù)學的信心。進而調(diào)動學生學習的積極性。)

　　(二)自主探索

　　1、探索一共有多少小朋友。

　　指名說，你是怎么知道的?

　　2、小組合作討論

　　師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

　　3、小組匯報交流

　　生可能出現(xiàn)的三種算法：

　　(1)數(shù)數(shù)法：1、2、3……12、13，一共有13個人。

　　(2)接數(shù)法：左邊有5個人，然后接著數(shù)6、7、8……13，一共有13個人。

　　(3)湊十法;左邊有8個人，把右面的2個人與這8個人合起來，湊成10人，再加上剩下的3個人，一共是13個人。

　　4、教師小結(jié)：這幾種方法都不錯，那你最喜歡用哪一種方法?

　　(讓學生先在小組內(nèi)交流，不僅可讓每個學生都有發(fā)言機會，特別是不愛發(fā)言學生，同時還體現(xiàn)算法多樣化，讓學生通過交流，起到互相學習，互相促進的作用。)

　　(三)動手操作，自我感悟，探求新知

　　1、探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友，應(yīng)該怎樣列算式呢?(生說，師板書8+5)

　　2、小組合作交流，動手用小棒擺

　　要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時，要學會傾聽，這是一種尊重他人的.表現(xiàn)。

　　(讓學生通過學具操作，加深對所學的加法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識，更是加強了學生的動手操作和口語表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。)

　　小學一年級數(shù)學上冊教學計劃5

　　一、班級情況。

　　一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學有著一定的求知欲，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

　　二、教材分析。

　　本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)

　　三、教學目標(包括知識、智能、情意)

　　1.知識與技能方面。

　　(1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算;能應(yīng)用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。(2)在具體的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。

　　2.數(shù)學思考方面。

　　(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的分與合的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

　　(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。

　　(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

　　(4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。

　　(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。

　　3.解決問題方面。

　　(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。

　　(2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。

　　(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。

　　4.情感與態(tài)度方面。

　　(1)在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。

　　(2)在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值。

　　(3)能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。

　　(4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。