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一年級音樂的教學計劃

時間:2020-12-01 16:29:12 教學計劃 我要投稿

一年級音樂的教學計劃范文

  時間真是轉瞬即逝,新的機遇和挑戰向我們走來,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編為大家整理的一年級音樂的教學計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級音樂的教學計劃范文

  一年級音樂的教學計劃1

  一、教材分析:

  義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,在每一單元中均包括三個方面的內容,聆聽、表演、編創與活動。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音樂的興趣。這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,它與以往的教材有一定的區別,只有對教材了解了,才能在以后的教學過程中有的放矢。本教材分為必學內容和選學內容,每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,而現行的實驗教科書是沒有單獨列出,在課本中有機動聯系在一起,欣賞沒有單獨列出,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,這是一大不同之處。

  二、學情分析:

  本學期我擔任兩個班的音樂教學,學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

  三、指導思想:

  培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育,讓學生感受音樂的魅力,在音樂的良好氛圍中體驗情感,深化情感,升華情感。

  四、教學重點、難點:

  1、重點內容:有趣的聲音、世界大雨和小雨國旗、國旗真美麗、布娃娃彈琴、大鼓和小鼓、彝家娃娃真幸福、我愛家鄉、我愛祖國、好朋友、新年好、快樂小舞曲、兩只小象。

  2、難點:音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

  五、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  六、教學進度:

  課題周次節次:

  我今天上學嘍11

  去同學家11

  溫暖的家22

  爺爺過生日32

  雁群飛42

  中華人民共和國國歌52

  國旗國旗真美麗62

  小列兵72

  在農場里82

  青蛙合唱92

  小白兔乖乖102

  好孩子要誠實112

  是誰在敲122

  小鼓響咚咚132

  司馬光砸缸142

  漢語拼音歌152

  畫162

  還有幾只金鳳凰172

  十只小豬過河182

  一年級音樂的教學計劃2

  本期的教學任務、要求及重點如下:

  一、教學任務

  1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  二、教學要求:

  1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發展。

  3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

  三、教學重點:

  學唱歌曲聆聽音樂

  四、教研課題與教學措施奮斗目標:

  以美育人培養興趣享受音樂

  教研課題:如何培養學生學習音樂的興趣。

  1、建立必要的課堂常規。

  在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。—例如:一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養學生的動作協調能力,一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

  2、運用多媒體,視聽結合激發學生興趣。

  如在教學《感受音的強弱》一環節時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發學生表現美,激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。

  我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現音樂的最佳狀態,唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

  因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

  4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  在啟發學生表演時,可以這樣做:(一)啟發學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣,不但培養了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。

  6、繪畫、故事、表演相結合,誘發欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。

  但小學生閱歷淺,感情積累少,要是學生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養情操的目的,就必須根據小學生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形,從而更準確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

  三、注重個性發展,建立平等互動的師生關系

  在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合,每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,應創造生動活潑,靈活多樣的教學形式,突出學生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動關系。

  一年級音樂的教學計劃3

  一、學生情況分析

  一年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經過學習,學生對于學校的規章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養他們良好 的興趣是當前首要任務之一。

  二、教材分析

  為了貫徹課程標準的精神,體現新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  人教版《新教材》在貫徹、執行《音樂課程標準》基本理念的基礎上,突破了傳統教材的編寫框架,在呈現方式、教學內容、編排方式等各方面都有創新,單元主題的結構、富于創造性的教學內容、音樂游戲、評價方式等方面具有鮮明特色。

  三、教學重點:

  1.創編動作

  第一冊第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動作。

  細小的創造環節貫串在教材之中。

  2.一年級兒童隨音樂自由做動作,即興舞蹈,按節奏即興朗讀兒歌等,都貫串著對兒童穩定的節奏感的訓練。此外,要求一年級兒童能感受和體驗具體音符的時值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動有趣的動物叫聲介紹給兒童,結合具體的活動進行。如休止符的感受,先從心里默唱作為鋪墊,然后有口型不出聲。最后達到準確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個四分音符,再從模仿悠長的牛叫引入附點二分音符,最后畫出狗的短促叫聲,請學生繼續聯想和思考,還有什么動物叫聲悠長,可以用附點二分音符表示?

  為了貫徹課程標準的精神,體現新的教育理念,《新教材》在內容的安排、活動的設計和呈現方式上進行了全新的設計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教,以豐富生動、貼近學生生活的內容為載體,讓學生在愉快的氣氛中學習音樂。

  《新教材》設計了單元式的結構,即每個單元一個主題,通過不同的內容、不同的形式強化對主題的認識。如愛心教育(愛媽媽、愛老師、愛同學、愛學校、愛大自然、愛家鄉、愛祖國等)、少數民族和民間音樂、環保意識、民樂經典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個主題,又不顯得重復、枯燥。

  四、教學措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、 提優補差的內容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此 基礎上按課時,并按教導處統一備課格式。認真寫好教學詳案, 認真執行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準備。

  4、 認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。

  5、 根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

  6、 根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、 完成教材任務的`同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優補差的途徑:(1)通過課堂教學。(2)通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  一年級音樂的教學計劃4

  一、學段目標:

  1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

  2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。

  3、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

  二、學生情況分析:

  二年級學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了。大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳,具有強烈的表現欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據歌曲情緒表達,還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經常地聽音樂學習歌曲,使得學生的節奏感、合拍能力加強了,學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時,有的學生好表現,經常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。

  三、教學目標:

  1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。

  3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

  4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

  5、初步了解簡單的音樂知識。

  6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

  7、政治思想方面:通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學會發現別人的長處,遇事多動腦筋和同學友好相處,關心他人,從小養成環保意識,熱愛科學技術。

  四、教學重難點:

  重點:

  1、激發和培養學生對音樂的興趣。

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  難點:即興創造活動。

  五、教學對策:

  1、繼續抓好課堂常規,使學生養成良好的上課習慣。本學期,繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

  2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,熟悉本冊教材,對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。

  3、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生發展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發展。

  4、課中調動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。

  5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

  6、加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多‘鼓勵’,少‘批評’,樹立起他們學習音樂的信心。

  7、對于學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中,輕松快樂地進行測試,了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況

  8、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現學科間的的綜合。

  9、平時,多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習,不斷提高自己的業務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

  六、教學進度安排

  第1課

  1、感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。

  2、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

  3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

  第2課

  1、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》,唱《時間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。

  2、主動參與為歌曲伴奏,即興編創動作,探索生活中的各種音響,編創節奏等音樂實踐活動。

  第3課

  1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。

  2、結合鍵盤認識“d、r、m、f、s”五個音,并能準確的認唱。

  3、主動參與編創動作表現歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

  第4課

  1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  2、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節奏感和內心聽覺及動作的反映與控制能力。

  3、能準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

  第5課

  1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與快樂。

  2、結合鍵盤位置認識字母譜l、si、d的位置,并能準確認唱。

  3、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

  第6課

  1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然,突出本課主題“可愛的動物”,培養學生保護動物的意識。

  2、通過編創動作、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動,發展學生的想象力,培養學生的創造意識。

  第7課

  1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。

  2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲。

  3、能為歌曲編動作,用七個音編創旋律,表達自己的情感。

  第8課

  1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

  2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  3、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  第9課

  1、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題—美麗的動物。

  2、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

  3、積極與同學合作編創一定情境,表現歌曲的內容。

  第10課

  1、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2、積極參與編創旋律,用打擊樂表現過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活動。

  復習

  1、通過測試,了解學生本學期學習內容的掌握程度。

  2、通過測試,培養學生的評價能力。

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