教學計劃

時間：2020-11-13 11:05:13 教學計劃我要投稿

【必備】教學計劃范文合集10篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家整理的教學計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】教學計劃范文合集10篇

教學計劃篇1

　　他們，簡單快樂的八二班小朋友，不夠踏實，不夠勤奮，卻善良、本真的將每一天過得有聲有色。八年級，是初中生活的分水嶺，希望這艱難亦寫滿希望的一年，他們能帶著對夢想的小小倔強與堅守，一路溫暖幸福地向前邁進。感懷著這份風雨同行、相攜相依的暖意，期許著我們的團隊以全新面貌書寫一份精彩。班級工作計劃制定如下：

　　一、班級基本情況和目標：

　　我班共有學生49人，其中男生36人，女生13人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成感恩、守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、指導思想

　　以《中學生守則》為指導，貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，落實“美舍初中部中學生一日常規(guī)”，貫徹落實小組比賽、小組互助。

　　三、重點工作：

　　1、學生行為習慣養(yǎng)成教育長抓不懈。

　　2、堅持深入細致做好學生安全工作。

　　3、完善班級獎懲條例，完善小組比賽制度。

　　4、培養(yǎng)良好學習習慣，指導學習方法，特別要學會合理安排每天的自習課。

　　5、讓每節(jié)班會課都有實效，成為師生心靈共振的后花園。

　　6、抓好班級常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量。

　　7、營造良好的學習氛圍，構建良好的班級紀律。

　　8、組織并參加學校各項活動，培養(yǎng)學生的集體意識，增強班級凝聚力。

　　四、基本措施

　　（一）、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

　　1、對學生進行開學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

　　2、加快培養(yǎng)班干部。增加透明度和學生的自主權，明確職責、分工到人，定期召開班干部會議次班干部會議；每個星期聽取班干部對本班情況建議，及時調整，確定下周行動方案。

　　3、用班規(guī)管理規(guī)范學生。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

　　4、設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

　　（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

　　2、定期不定期召開學習委員和小組長會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

　　3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

　　5、加強對后進生的幫助，組內合作互助，實行一幫一。

　　（三）、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格

　　1、深入到學生中了解學生，幫助學生，耐心傾聽，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

　　2幫助學生形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。

教學計劃篇2

　　初一年級：

　　第一周 2背影

　　第二周 1短文兩篇 3我兒子一家

　　第三周 4父子情 5羚羊木雕

　　第四周 6從百草園到三味書屋

　　第五周 7最后一課

　　第六周 8我的老師 9我的老師 10十三歲的際遇

　　第七周 11春 12濟南的冬天

　　第八周 13海濱仲夏夜 14秋魂 15歲月，在黃土地上流過

　　第九周 16皇帝的新裝 17古代英雄的石像

　　第十周 18寓言三則 19盤古開天辟地 20花的話

　　第十一周 21《論語》十則

　　第十二周 22扁鵲見蔡桓公

　　第十三周 23狼 24短文兩篇

　　第十四周 25詩五首

　　第十五周 26為學

　　第十六周 27木蘭詩

　　第十七周 28賣油翁 29宋定伯捉鬼

　　第十八周 30詩詞五首

　　初二年級：

　　第一周中國石拱橋

　　第二周北京立交橋

　　第三周短文兩篇（死海不死；統(tǒng)籌方法）

　　第四周向沙漠進軍

　　第五周口技

　　第六周讀報常識

　　第七周消息通訊

　　第八周評論

　　第九周白楊禮贊

　　第十周聽潮

　　第十一周詩五首

　　第十二周故宮博物院

　　第十三周從甲骨文到縮微圖書

　　第十四周活板

　　第十五周蘇州園林

　　第十六周核舟記

　　第十七周在烈日和暴雨下

　　第十八周變色龍

　　初三年級：

　　初中語文第五冊教學計劃

　　第一周 1. 解放軍百萬大軍橫渡長江

　　2. 美挑“戰(zhàn)者號”航天飛機升空后爆炸

　　第二周 3.誰是最可愛的人

　　第三周 4.介紹《應用文寫作知識》

　　5.《還鄉(xiāng)夢》自序

　　第四周 6.防治近視問答

　　7.最后一次講演

　　第五周 8.理解,應該是雙向的

　　9.我的“長生果”

　　10.自學的好幫手---工具書

　　第六周 11.孔乙己

　　第七周 12.范進中舉

　　第八周 13.魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

　　第九周 14.詩詞兩首---- 沁園春雪

　　白雪歌送武判官歸京

　　第十周 15.詩兩首----周總理,你在哪里

　　青紗帳----甘蔗林

　　第十一周 16.海燕

　　第十二周 17.《白毛女》選場

　　第十三周 18.《陳毅市長》

　　19.《打漁殺家》選場

　　第十四周 20.愚公移山

　　第十五周 21.孟子二章----得道多助,失道寡助

　　生于憂患,死于安樂

　　第十六周 22.岳陽樓記

　　第十七周 23.醉翁亭記

　　第十八周 24.古代詩詞曲五首

　　杜少府之任蜀州

　　望天門山

　　水調歌頭明月幾時有

　　天凈沙秋思

　　山坡羊潼關懷古

教學計劃篇3

　　一、情況分析

　　本學期我擔任七年級一個班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，優(yōu)良的學習氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

　　三、具體計劃

　　本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

　　1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。

　　2.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

　　3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

　　5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。

　　6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

　　7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

教學計劃篇4

　　指導思想：

　　“小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。其具體內涵是：在班容量意義上，每班學額數(shù)最多不超過36人，平均每班配備約3.5名教師，師生比控制在1∶10以內，這樣既可以充分地發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模，營造一個合適的教學氛圍。

　　在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實用而富有個性化，在形式上做到了因人而宜，因課而宜，因內容而宜，靈活多變，不入俗套。在教學評價上，“小班”教學評價則在對學生自我學習能力的評價上有更廣闊的領域，更注重學生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學評價又貫穿了將合作能力置于知識教學過程中這樣一種先進的教學理念。