初三教學教學計劃

時間：2020-11-13 15:42:35 教學計劃我要投稿

有關初三教學教學計劃集錦七篇

　　時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編為大家收集的初三教學教學計劃7篇，歡迎大家分享。

有關初三教學教學計劃集錦七篇

初三教學教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

　　二、教學目標

　　1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

　　3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基

　　本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

　　2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

　　3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

　　4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　　(1)嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

　　(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；

　　(3)注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

　　四、教學安排

　　1、八年級：

　　周次內容

　　第一周電壓探究串、并聯電路電壓的規律第二周電阻變阻器

　　第三周

　　第四周

　　第五周

　　第六周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周復習和總結測試和評卷探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電復習和總結測試和評卷電能電功率電功率測量小燈炮的電功率準備期中考試期中考試和評卷電與熱電功率和安全用電復習和總結磁現象磁場電生磁電磁鐵電磁繼電器揚聲器電動機磁生電復習和總結期末復習

　　第十九周期末復習

　　第二十周期末考試

　　2、九年級：

　　三月至四月底完成第一輪章節復習

　　五月上、中旬完成第二輪分塊復習

　　五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

　　五、其它工作：

　　1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。

　　2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。

初三教學教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　繼續把深化素質教育加快教育教學發展為主旨，以課程改革與實施為主線，以學校計劃為指導，以教學大綱為依據，結合化學學科的教學特點，不斷改進教學方法，全面提高化學教學質量。

　　二、基本情況分析：

　　初三級部共3個班，教師2人，學生基礎參差不齊，為此在教學中應根據學生的具體情況進行因材施教，加強教法改革，教書育人，全面提高學生素質。

　　三、教學目標：

　　以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高學生適應現代社會生活的能力。

　　四、教材分析：

　　第一單元：化學改變了世界

　　1、體驗化學的奇妙，初步形成化學學習的興趣。

　　2、初步認識科學探究的意義和基本過程。

　　3、初步學會常用的化學實驗操作技能。

　　第二單元：自然界中的水

　　1、通過分析水分子的運動與水的三態變化及水的天然循環，認識水的特性，理解狀態變化這一類物理變化的本質;了解水的三態變化對生命體的重要意義。

　　2、通過對水的分解和水的合成實驗的微觀分析，初步揭示化學變化的本質;了解化學性質和物理性質的概念。

　　3、了解原子的構成，初步了解原子內部各種微粒之間的數量關系，知道原子內部電子的分布極其特征和作用。

　　4、學會正確書寫常見的元素符號，了解單質和化合物的概念及兩者之間的區別和聯系。

　　5、學習實驗室和工業上凈化水的方法;通過區分純凈物和混合物，學習分類的方法;了解用原子結構示意圖表示原子組成的方法;學會科學表示原子質量大小的方法相對原子質量。

　　第三單元：溶液

　　1、通過對食鹽等物質在水中的溶解現象的分析，了解溶液和溶劑的概念，理解溶液的概念，認識溶液的基本特性均一性和穩定性。

　　2、通過對食鹽在水中溶解的微觀分析，理解物質的溶解過程和溶液實質。

　　3、學會定量表示溶液的組成方法溶質質量份數。

　　五、教學措施：

　　1、加強教研，認真學習和研究新課程標準，鉆研教材，備好課。

　　2、了解學生、因材施教，培養優生，減少差生與優生的差距，做好差生轉化工作。

　　3、認真上課，及時批改作業。

　　4、抓好單元過關，搞好信息反饋，查漏補缺，改進教學方法。

　　5、在教學中處理好知識、能力、技能間的關系。

　　6、重視基本概念的教學，加強化學用語的教學，加強實驗教學。

　　7、抓好課堂教學，充分利用課堂時間，圓滿完成每堂課的教學任務。

　　8、及時總結經驗，學習一些先進的、行之有效的教學經驗，不斷提高教學水平。

　　六、教學進度：

　　第一單元：共18課時

　　第二單元：共14課時

　　第三單元：共8課時

　　注：每一單元有23課時講評

　　七、加強集體備課

　　每周一節，堅持四統一，即教學目標及重難點統一;例題、作業、單元測試題統一;課時安排統一;教學進度統一。

　　集體備課的方式：一人主備主講，眾人參與討論，主備主講人實行輪流制。

　　八、教研課題：

　　教學中學生學習能力的培養。

　　希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初三化學教學計劃，努力提高自己的教學水平。

初三教學教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

　　二、教學措施：

　　第一、認真備課。

　　備課將按照以下步驟和要求進行。

　　1.備課標。明確：

　　(1)實驗教學的任務;

　　(2)實驗教學的目的;

　　(3)實驗教學的要求;

　　(4)實驗教學規定的內容。

　　2.備教材。

　　(1)熟悉教材中實驗的分布體系。

　　(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。

　　3.備教法。

　　教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。

　　4.備學生。

　　學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

　　5.實驗教學前的準備。

　　(1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

　　(2)學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。

　　6.編寫教案。

　　仔細組織教學。

　　一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。

　　注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置。

初三教學教學計劃篇4

　　一、指導思想及工作思路

　　根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

　　二、具體措施

　　1、深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發展。

　　2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，盡量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。

　　3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。

　　4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

　　5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

　　6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

　　7、發揮課題組教研優勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三教學教學計劃篇5

　　根據往年中考化學科考試特點，結合我校教育實際情況，為了把握好今年中考方向，使我校化學教育成績再上一個新的臺階，特制定本學期的教育計劃。

　　一、指導思想

　　以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，結合本地區初中化學科考試說明，強化學生基礎知識，培養學生實驗技能，貫穿從生活走向化學，從化學走向社會理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，培養學生的探究能力。

　　二、化學教育計劃

　　按照校歷，第6周內，本階段必須完成化學課程所有新課的教育工作，第七周開始進行化學復習，時間不多。

　　三、復習策略

　　（一）三階段

　　第一階段（4周）：回歸教材，抓實基礎

　　首先，熟悉教材，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構建單元知識網絡。化學課本是學生學習化學知識的根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的'化學思維，只有這樣才能抓實基礎。化學是理科中的文科正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元，我們按照學生讀書教師講解學生小結師生歸納四步驟進行復習，力求讓學生將所學知識系統化。

　　其次，解析教材，發掘每節的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后，分析學生課堂作業、課外作業、單元檢測以及學生提出的問題；認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復習的深度與廣度。通過精講精練，發現學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。

　　再次，融匯教材，設計單元反饋性練習與過關測試題。針對學生測試中出現帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

　　第二階段（3周）：分塊復習，聯系實際，培養能力。

　　初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧秘，物質化學變化和化學與社會發展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，在學生運用化學知識能力難度上有所提高。

　　第三階段（3周）：模擬考試，查漏補缺

　　這一階段的復習時間大約在五月底。本階段教育目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規范答題行為，調整臨考心態。積累考場經驗，全面提升學生中考應試水平。

　　（二）讓學生三到位

　　第一、知識點、考點和熱點到位

　　我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。

　　第二、能力培養到位

　　我們認為，培養能力到位，主要做好以下工作：1、培養學生獲取信息、及從文字中獲取相關化學信息。2、培養學生解決實際問題、及如何去設計方案。3、培養答題的準確性、規范性能力。如：探究性試題，復習時著重引導學生去獲取信息、設計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。

　　第三、題型訓練到位

　　顯然，知識和能力是基礎。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類；從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。

　　總之，老師們！同學們！從近幾年化學中考試題來看，題在書外，知識點在書中，讓我們一起攜手努力吧！成功應該屬于我們的。

初三教學教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　在初三的第一學期，班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。

　　二、工作目標

　　1、認真執行學校的規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

　　2、全面了解學生,幫助學生克服學習生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

　　3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

　　4、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

　　三、工作要點

　　（一）加強班風建設

　　1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標；態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏；典型教育-----向好學生學習，向第一看齊；信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

　　2、加強規范訓練，即讓學生養成：（1）一絲不茍的學習態度。（2）一滴不漏的學習要求。（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

　　3、安排班級活動：根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

　　4、營造向上氛圍：（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。（2）布置教室環境。（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

　　5、指導培養干部：（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

　　（3）精心培養班干部。

　　6、養成良好習慣：（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。（2）結合單元測評、期中考、期末考，指導每位學生確立奮斗目標，并制定學習計劃。（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　（二）重視學法指導

　　1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。

　　2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。