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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2020-10-30 15:03:21 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精品】教學(xué)計(jì)劃模板9篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】教學(xué)計(jì)劃模板9篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)校本課程內(nèi)容,與繪畫、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)十九個(gè)筆畫的書寫并在字中加以練習(xí)。

  2、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

  3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  4、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

  5、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

  三、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)活動(dòng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

  3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  5、開辟一塊展示臺,主要是利用網(wǎng)頁,每周更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法興趣班中選取)。積極組織參加各班書法比賽,積累參賽成果。

  四、活動(dòng)安排

  第一周:為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容;進(jìn)行開班的常規(guī)工作。

  第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵(lì)學(xué)生。

  第三周:書法史,交給學(xué)生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。

  第四周:鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

  第五周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(二)――豎彎

  第六周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(三)――橫折彎

  第七周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(四)――橫折折彎

  第八周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)――豎折撇

  第九周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(六)――兩點(diǎn)水

  第十周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(七)――三點(diǎn)水

  第十一周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(八)――單人旁

  第十二周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(九)――雙人旁

  第十三周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十)――人

  第十四周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十一)――八

  第十五周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十二)――言字旁

  第十六周:鋼筆楷書偏旁部首的特點(diǎn)與寫法(十三)――走之底

  第十七周:活動(dòng)考評

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課,本課包含兩框題,即“感受文化影響”“文化塑造人生”。 前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí) “文化與社會”,了解了什么是文化和文化的社會作用。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化,說明的主題是相對于個(gè)體而言,文化對人的影響。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  高中生基礎(chǔ)知識儲備比較豐富,學(xué)習(xí)中更愿意通過參與性較強(qiáng)的探究活動(dòng)提高自己,如果僅僅停留于書本知識的接受和掌握水平,學(xué)生的進(jìn)取欲望會受到極大壓抑,學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。本課是從人的發(fā)展的角度看文化,更需要學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)展開探究,這就需要教師充分挖掘身邊的事例,用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)分析

  知識目標(biāo):文化對人的影響的來源;文化對人們交往行為和交往方式的影響,文化對人們實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)和思維方式的影響;文化對人的影響的特點(diǎn):潛移默化、深遠(yuǎn)持久。

  能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng),培養(yǎng)正確的交往方式、思維方式;從豐富的文化生活材料入手,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與健康向上的文化活動(dòng),不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺性、積極性和主動(dòng)性,初步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)自身全面發(fā)展。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):文化對人的影響的表現(xiàn)和特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):文化對人的影響的特點(diǎn)

  五、教學(xué)方法

  采用材料分析法、分組討論法和綜合探究法相結(jié)合的教學(xué)方法,設(shè)置情景,提出問題思考討論,師生共同探究,從而加深對知識的理解。

  六、教學(xué)過程

  【引入新課】

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是文化,知道文化是人類社會實(shí)踐的的產(chǎn)物。請同學(xué)們看看這張圖片。(校園一角)

  這些名人雕像是文化嗎?(是)

  為什么要把這些文化名人雕像放在校園里呢?(學(xué)生回答)

  是的,學(xué)校與企業(yè)、醫(yī)院、政府機(jī)關(guān)不同,這里是傳授知識、教書育人的地方。良好的校園環(huán)境,使我們身在其中如沐春風(fēng),在不知不覺中提升人生品味,激發(fā)求知的欲望。幾個(gè)文化名人雕像就能使我們校園文化氛圍提升,給我們每個(gè)人帶來如此大的影響,那我們再來看看文化對人的影響還有哪些。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  2.依據(jù)xx區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

  二、任務(wù)與目標(biāo)

  1.端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2.各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

  4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

  5.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、具體工作要求

  (一)練隊(duì)伍

  1.抓好骨干力量

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值,又能在認(rèn)真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點(diǎn)帶線,由線及面,從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

  2.形成教研氛圍

  (1)積極開展聽課、評課活動(dòng),鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,結(jié)合我校實(shí)際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng),提高教育教學(xué)的實(shí)效。

  (2)鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),主動(dòng)提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

  (3)重視聽課學(xué)習(xí),打破了學(xué)科的界限,不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識課上的試驗(yàn)對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等,使品德教學(xué)更具有生命力。

  (二)抓管理

  1.備課

  力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  每個(gè)年級可針對年級特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時(shí)地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,歸納至少一種教學(xué)模式),并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

  2.上課

  (1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

  (2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進(jìn)行行動(dòng)研究,有一套說課、備課、研究實(shí)錄、及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

  3.評價(jià)

  評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià),從多方面進(jìn)行評價(jià),比較全面客觀地評價(jià)學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

  (三)促教研

  1.、常規(guī)教研

  每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

  2.教研展示

  堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題,開展教學(xué)研究,立足課堂,實(shí)踐反思,探索合課程教學(xué)若干模式,真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

  知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,要主動(dòng)了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,在實(shí)踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律,做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識,在教學(xué)實(shí)踐中提高能力,在交流反思中促進(jìn)發(fā)展,提高教師的教育理念和積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  (四)顯特色

  1.做好課題研究的安排工作。

  2.合理利用各種資源,為思品課注入新的生機(jī)。

  (1)現(xiàn)代媒體資源

  充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正的走入課堂。

  (2)圖書資源

  利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補(bǔ)充課堂的知識。

  (3)家長資源

  家長中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

  五、具體工作安排:

  二月份:制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃。

  三月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。準(zhǔn)備、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”申報(bào)資料;第二屆小課題結(jié)題。

  四月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。申報(bào)第三屆小課題。準(zhǔn)備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

  五月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

  六月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。

  七月份:制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;上交各類總結(jié)和論文。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、 學(xué)生基本情況

  八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡。

  二、 教 材 分 析

  1、本學(xué)期教材采用湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以動(dòng)畫制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用Flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

  技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)Flash制作軟件,掌握好逐幀動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

  2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  重點(diǎn):演示文稿的制作。

  難點(diǎn):多媒體的軟件的應(yīng)用。

  三、教 學(xué) 目 標(biāo)

  1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

  1)知識與技能

  要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、Flash軟件的應(yīng)用,具體知識點(diǎn)如下:

  Flash軟件:了解Flash的功能與主要特點(diǎn);掌握Flash的啟動(dòng)與退出;掌握基本動(dòng)畫文件的建立;掌握在制作逐幀動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫三種基本動(dòng)畫的制作和綜合運(yùn)用。

  多媒體:能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

  2)過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對計(jì)算機(jī)的.演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,要進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

  四、 改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

  五、課時(shí)安排

  理論與實(shí)踐結(jié)合,理論8課時(shí)上機(jī)操作12課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  教學(xué)目的:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識,使學(xué)生懂得安全的重要,在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識,從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生安全、健康地成長。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入:

  同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

  二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/strong>

  1、正確洗手,是飲食安全第一步。

  “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

  2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

  3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

  4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

  5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí),生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。

  6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

  三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐 敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

  2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

  四、發(fā)生身體不適怎么辦?

  1、立即停止食用可疑食品。

  2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

  五、 小結(jié):

  喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  本期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與提攜;感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,謝謝大家!

  本學(xué)期,是我逐步適應(yīng)角色,工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)查找不足,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào):

  (一) 教育教學(xué)方面:本學(xué)期,我園除學(xué) 前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材,其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前,有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn),我園在去年下期就開設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn),使全體教師對新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識,也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

  通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學(xué)的影響,教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性,導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對新教材要點(diǎn) “自然、和諧、主動(dòng)、快樂”理解不夠透徹,在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn),對于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,在新學(xué)期打算中將會詳細(xì)說明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn),大大激(轉(zhuǎn)載自

  (三) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型:

  (1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對于新上任教師,除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動(dòng)崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容,這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學(xué)習(xí),工作上能發(fā)揮自己所長,教學(xué)組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴(yán)格要求自己,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、學(xué)會發(fā)聲音,并在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  二、識譜部分:

  要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

  三、唱歌部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

  四、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期,我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、情況分析

  本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué),為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備,注重幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng),幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養(yǎng)。

  三、日常社會教學(xué)計(jì)劃

  1、有愛心,能關(guān)心同伴,關(guān)心家人,關(guān)心周圍需要幫助的人。

  2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有改正的愿望宇行為。

  3、遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒,敢于不斷嘗試。

  4、了解各行各業(yè)勞動(dòng)著的工作,尊重他們的勞動(dòng)成果。

  5、熟悉有關(guān)安全,交通,環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

  6、有環(huán)境保護(hù)的意識,當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候,敢于勸阻。

  7、期待長大,憧憬未來的生活。

  四、日常具體實(shí)施措施

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛心與感恩,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人和接受他人的關(guān)愛。

  2、指導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己,使幼兒敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并嘗試改正。

  3、幫助幼兒形成積極自信,勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對困難。

  4、學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀,學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。

  5、幫助幼兒體驗(yàn)成長的快樂。

  6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識,懂得尊重勞動(dòng)著。

  7、幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)意識,教育幼兒自覺愛護(hù)周圍的環(huán)境。

  五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。

  3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則,能分辨對錯(cuò)。

  4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情,培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識,為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩,幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。

  六、具體措施

  1、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識,關(guān)注幼兒的日常生活,觀察、了解和掌握幼兒的行為,隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī),建立有機(jī)整合的渠道。

  2、抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

  書吧是每個(gè)班級都擁有的區(qū)角,在書吧里面孩子們可以把自己心愛的繪本放在這里,書吧給孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的看書平臺,孩子們在這里可以自由的選擇自己喜歡的繪本看書。然而對于小班新入學(xué)的孩子們來講,他們對書吧的認(rèn)識是陌生的,他們不知道怎么看書,不知道怎么愛書更不知道在書吧里面可以做些什么。小班的孩子猶如一張白紙,上面的色彩斑斕需要老師和家長的共同引導(dǎo)。為了讓小班的孩子能夠走進(jìn)書吧,愛上看書,我們可以嘗試從以下幾方面開始實(shí)施。

  一、情況分析

  我們葫蘆班共有幼兒35名,其中女孩子16名,男孩子19名,根據(jù)前期的閱讀經(jīng)驗(yàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn),80﹪左右的孩子在家有看書的習(xí)慣,通常是以親子閱讀為主,孩子們自主性閱讀的能力還是比較差。孩子們喜歡聽故事,不愿意講。常常都是聽著故事就入睡了。但是因?yàn)榘滋旌⒆觽兌际菭敔斈棠處У模苌僭诎滋爝M(jìn)行閱讀活動(dòng),晚上爸爸媽媽會給孩子講講故事。但根據(jù)調(diào)查表顯示,家長朋友們給孩子們講的都是帶字的安徒生童話之類的書籍,幾乎沒有家長給孩子看過繪本,更不知道什么樣的書是繪本。

  其實(shí)繪本,是一種用圖畫與文字共同講述一個(gè)完整故事的讀本,它是通過圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同層面上交織、互動(dòng)來講述故事的一門藝術(shù)表現(xiàn)形式。而好的繪本更能讓兒童有機(jī)會了解數(shù)學(xué)概念,并應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中,使用繪本融入數(shù)學(xué)的教學(xué)可提供兒童傾聽、操作及討論理解數(shù)學(xué)概念的機(jī)會。這樣的繪本概念需要透過園部讓家長去了解,開學(xué)初,我們班的家長們參加了園部開展的繪本閱讀講座活動(dòng),了解到什么是繪本。知道了一些知道孩子繪本閱讀的一些方式方法。

  對于剛踏入幼兒園的小班幼兒來說,他們大多沒有接觸過繪本,唯一擁有的看書信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽故事經(jīng)驗(yàn)。久而久之孩子們就不愿意講,只愛聽故事。其實(shí)小班的孩子是語言發(fā)展的起步期,繪本故事里有很多充滿童趣的語言孩子們可以去模仿。但是一直聽不給孩子創(chuàng)設(shè)講的機(jī)會的話,孩子們久而久之會產(chǎn)生聽覺依賴性。

  因此,根據(jù)我班幼兒的閱讀現(xiàn)狀,我們嘗試以家園協(xié)作的方式,形成“親子共讀”的氛圍,使孩子從繪本中聽到故事、看到圖畫,并且嘗試著說說孩子眼中的故事,這些故事不一定很完整,不一定很優(yōu)美,但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。

  二、班級閱讀創(chuàng)設(shè)

  目標(biāo)

  ⒈幫助家長認(rèn)識、理解親子閱讀,使家長形成初步的親子閱讀的概念;

  ⒉指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法,嘗試挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素;

  ⒊觀察幼兒在進(jìn)行親子閱讀后階段性的變化和成長,并做好記錄與反思。

  ⒋能夠一頁一頁的看書,知道愛護(hù)書本。

  ⒌學(xué)會認(rèn)真傾聽故事,能說出自己眼中的故事。

  ⒍大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

  三、具體措施

  ⒈努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍。

  (1)創(chuàng)設(shè)班級“小書吧”,知道看書的基本規(guī)則。

  (2)結(jié)合主題活動(dòng),挖掘相關(guān)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并予以實(shí)施。

  (3)每周利用談話活動(dòng)開展“看看說說”活動(dòng),并把它作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間;每周一次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“閱覽室”活動(dòng),開展自主閱讀活動(dòng);每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,如:飯后故事、睡前故事等;班里設(shè)置“繪本閱讀”的主題墻飾,展現(xiàn)孩子們個(gè)性化閱讀的風(fēng)采。

  (4)鼓勵(lì)家庭創(chuàng)設(shè)寶寶小書架,配合園部共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

  ⒉開展親子閱讀

  (1)開學(xué)初,召開繪本閱讀講座,讓家長了解繪本閱讀的重要性。

  (2)設(shè)計(jì)家庭親子閱讀問卷調(diào)查表,調(diào)查家長在家庭中進(jìn)行親子閱讀的基本情況。

  (3)鼓勵(lì)家長配合班級開展“圖書漂流”活動(dòng)等,與家長分享具有價(jià)值意義的繪本故事和圖畫書,鼓勵(lì)家長開展親子閱讀,積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志;

  (4)通過親子共讀,孩子學(xué)會講3—5個(gè)故事或看圖閱讀,作為才藝展示,評選班級“小書蟲”。

  (5)和家長進(jìn)行一次集體活動(dòng),向家長傳授有關(guān)親子閱讀的重要性、親子閱讀對幼兒的幫助等,并和家長共同討論在家庭中進(jìn)行親子閱讀的方法和注意點(diǎn),給家長指導(dǎo),及時(shí)做好活動(dòng)后的反思記錄和總結(jié)記錄。

  (6)能夠和同伴交流自己對繪本的認(rèn)識,嘗試用簡單的語言大膽的表達(dá)對繪本的認(rèn)識。

  ⒊開展“說一說”活動(dòng)

  9月、結(jié)合自制的家庭相冊書,說說自己的家庭,鼓勵(lì)幼兒間的相互交流,并愿意在集體面前表現(xiàn)自己。

  10月、說說你會講的小故事,利用親子閱讀,在家嘗試說故事,以個(gè)人才藝表演的形式說說你知道的小故事,評選“小小故事星”。

  11月、說說“小書吧里的故事”,估計(jì)幼兒用自己的語言說說自己讀故事的理解。

  12月、安慰受傷的小書本。說一句讓書本開心的話,想想怎樣幫助小書本,開展簡單的師幼補(bǔ)書活動(dòng),知道要愛護(hù)小鼠本。

  1月、我推薦的繪本,家長可以在家中和孩子熟悉繪本,幫助孩子嘗試介紹自己喜愛的繪本,在幼兒園里推薦繪本,說說自己喜歡這本繪本的理由。

  “一分耕耘一份收獲”,希望我們的葫蘆寶貝們,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠愛上繪本,和書本成為真正的朋友,愿意用好聽的語言來說說書本中精彩的內(nèi)容,表達(dá)自己對書本的理解!

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