政治教學計劃

時間：2021-04-17 15:58:52 教學計劃我要投稿

政治教學計劃合集8篇

　　光陰如水，我們又將迎來新的教學工作，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的政治教學計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

政治教學計劃合集8篇

政治教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

　　二、重點工作

　　（一）合理安排教材，因材施教。

　　本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

　　（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

　　1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

　　2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

　　（二）重視課堂教學，提高教學效率。

　　政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

　　1. 激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。

　　2.采用靈活多樣的教學方法。小學政治教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。

　　3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

　　（三）加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。

　　1.加強理論學習，本學期重點學習《政治課程標準》和《政治學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確政治課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。

　　2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。

　　3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。

政治教學計劃篇2

　　寒來暑往間，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作。現將本學期工作做計劃如下：

　　一、指導思想

　　二、重點工作

　　（一）合理安排教材，因材施教。

　　（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

　　1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。

　　（三）重視課堂教學，提高教學效率。

　　政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。

　　（四）加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。

　　2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。

　　3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。

政治教學計劃篇3

　　本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

　　一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。

　　1、本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程-與課程實施者的對話》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。

　　2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

　　3、認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　1、強化、細化考核要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結。本學期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

　　2、加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制。我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

　　3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：

　　江支武（師）------鄒有福（徒），趙曉燕（師）---周林（徒）

　　三、強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中

　　一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效。本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:1。必須有較高的價值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念。符合素質教育，深化學科發展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高。2。必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識，經驗，研究能力等)、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標:三，必須有較大的開放性，使教研組成員都有自己的專長空間。本學期，我們將繼續深入開展下列有關課題的研究:

　　1、由江支武老師負責，趙曉燕老師參與的省級課題《政治學科自主學習能力培養的實驗研究》。

　　2、由江支武老師參與的，由教研室主持的常州市重點課題《讓學生道德品質在體驗中升華》。

　　3、教研組積極申報新一輪市級以上的課題。

　　當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。

　　四、公開課安排。

　　第四周周林價值規律

　　第五周鄭麗萍因果聯系

　　第六周潘東發展的觀點

　　第八周江支武高考第一輪復習

　　第九周鄒有福市場經濟的一般特征

　　第十二周趙曉燕第一輪學習復習

　　另外，兩位教研師還將面向全校各開設一節示范課。

　　五、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

　　本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

　　六、教師競賽：

　　1、10月份，江支武老師將參加省級課題比賽活動。

　　2、本學期，將組織全組成員參加學校組織的優秀教案評選活動。

　　3、新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動。

　　4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。

　　七、學生活動。

　　1、指導學生認真收看《午間新聞30分》，教會他們把獲得的時政信息與課本知識有機聯系起來。

　　2、高一年級在10月份將組織一次市場調研活動，并進行調研報告的評比。

　　3、高二年級將在十一月份組織一次政治小論文競賽。

　　4、高三年級將在十二月份組織依一次農民收入狀況及分析的社會調查報告的競賽活動。

　　總之，由于我校政治教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。

政治教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。

　　二、學生狀況分析：

　　新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學生生活實際，現在的.學生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調動學生學習的積極性，教給他們為人處世的方法并在日常學習過程中培養他們逐漸形成良好的學習習慣。

　　三、教材分析：

　　1、以良好的心理品質教育為主線，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

　　2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。

　　3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。

　　4、以學生的成長發展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

　　四、教學設想：

　　1、在教學過程中，堅持理論聯系實際。

　　2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

　　3、課本中的小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。

　　4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。

　　五、實施素質教學中擬入教學計劃應達到的目標為：

　　1、以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現大綱要求，務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。

　　2、每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。

　　3、政治思想課教導學生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好。

　　4、注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

　　5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進優化課堂教學，全面提高教學質量。

　　六、教學進度

　　致同學們2課時（第一周）

　　第一單元塑造自我（二——五周）

　　第二單元善待他人（六——九周）

　　期中復習和考試（十周）

　　期中考試質量分析(十一周)

　　第三單元相處有方（十二——十三周）

政治教學計劃篇5

　　在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。

　　一、本學期的主要教學目標：

　　1：讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

　　2：引導學生從自己的實際出發，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

　　3：幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。

　　4：引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

　　二、學情分析：

　　1、由于是新接的學生，對學生的學習情況、心理特征不夠了解。

　　2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對于學生的合作能力，交往能力，自學能力有待于進一步了解。

　　三、采取的措施：

　　在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

　　1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

　　2、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

　　3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

政治教學計劃篇6

　　怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績呢？下面，請允許我結合我們學校20xx年思想品德課中考復習情況，從以下幾個方面與各位領導老師們進行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進步、共同提高的目的。

　　一、關注《考試說明》，把握考試動向

　　《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。

　　二、制定計劃，系統復習，直面中考

　　進入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：

　　第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。

　　這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯系實際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過復習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時，由于新課改形勢下的中考，注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創新能力，試題側重于對現實生活、學生實際的聯系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對于時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中考時事》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《中考時事》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來引領復習，用聯系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。

　　第一輪復習的關鍵是落實，要求學生結合《經典》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。

　　第二輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專題”，大約需要20多天的時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。也就是說，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統復習，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細致掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考

　　查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。

　　在這一輪中，更要聯系時政熱點進行復習。縱觀近幾年的中考試題，并不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環節的復習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行復習。

　　第二輪復習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

　　第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之后，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。

　　除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不要完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是說，要盡量領著學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

　　這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書寫規范等方面對學生進行指導。讓學生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯系起來，做好充分準備，直面中考。

　　三、培養能力、掌握技巧，激活中考

　　在指導學生復習的過程中，我們還要幫助學生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點建議，供大家參考。

　　（1）指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。

　　（2）指導學生聯系教材，向教材尋找觀點。如今，思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學和復習中引導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。訓練在平時，運用在考中。

　　（3）鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學生在答題時，要充分發揮自己的聰明才智，充分發揮自己的創新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主張，特別是聯系社會實際或學生實際的問題，一定要思路開闊，觀點新穎獨到，有創新理念。

　　（4）指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。

　　（5）幫助學生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學生的創新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學生做到自圓其說，也可以采用師生共同編寫案例的做法，讓學生全程參與，并找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反復訓練，學生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學生認真研究自己的答題習慣，學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度等等。

　　四、細研課堂教學，避免進入復習課誤區

　　誤區一：把中考復習課上成新授課都說平時教學像栽活一棵樹，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學生對知識的靈活運用及培養學生學習的能力，重在“點、線、面的結合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關知識點串聯、歸納起來，“點”就是重要的知識點。復習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過設置不同的情景，讓學生能夠明辨是非，形成健康的心理品質，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的許多法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，并學會運用法律來維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學生運用所學的法律知識去進行分析，以此達到學習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。但要把握一點，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設置，也就是說，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設置的問題，它包括的卻是我們要復習的一個單元或一個專題的內容。

　　誤區二：復習課上教師自唱獨角戲

　　目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學的知識進行知識的梳理，然后讓學生進行必要的課堂訓練，最后由教師進行適當的講評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學生的主體地位，完全置學生于一個被動學習的地位。其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當的改革，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最后教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

　　誤區三：復習課上復習方法太單一。

　　說真的，學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生復習的興趣，提高學生復習的效率。

政治教學計劃篇7

　　伴隨了8月的酷暑的遠去，新學期又開始了，新的學期新的起點，在學校的教學計劃指導下，我擬定了本學期的教學工作計劃：

　　一、研究教材，鉆研教法：

　　俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的知識積累和教學經驗的基礎上，本學期我計劃要認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研適合每個班級學情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。

　　二、業務學習，認真務實：

　　每周利用一定的時間看一些對自己業務有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的教學工作，使我更加豐富教學經驗。

　　三、參與活動，積極熱忱：

　　認真準備，積極參與理科“四杯賽”，希望在此次活動中獲得一些寶貴的經驗；積極參與學校倡導的各項活動，提高業務水平和能力。

　　四、政治學習，覺悟提高：

　　認真學習一些政治內容，加強思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜。

　　希望在本學期我能夠履行自己的計劃，實施得更加完美。我深信，我能，我行！！！

政治教學計劃篇8

　　教學新的一年又開始了，緊張、忙碌、充實將成為本學期的特色。為了能更好的在忙碌中有條不紊的完成諸多任務，現計劃如下：

　　一、課程改革進一步深入。

　　在原有的基礎上，進一步深入開展，推進課程改革的前行進程，讓我區初中政治的課程改革有一定的成績。針對進入課改的兩個年級，重點仍放到八年級，但決不忽視七年級。

　　1.進行扎實的教材培訓。繼暑期的培訓之后，把教材培訓仍作為重點。本學期計劃利用教研日進行針對七年級和八年級的教材分析。具體安排是：

　　七年級：華辰中學王維云老師承擔第三課的教材分析

　　九十六中學郭艷華老師承擔第四課的教材分析

　　雙口中學的周永金老師承擔第六課的教材分析

　　教研員彭桂蘭承擔第七、八九三課的教材分析

　　八年級：華辰中學王維云老師承擔第四課教材分析

　　九十六中學郭艷華老師承擔第五課教材分析

　　北倉二中郭永生老師承擔第六課教材分析

　　九十二中學劉躍舞老師承擔第七課教材分析

　　小淀中學宋振蓮老師承擔第八課教材分析

　　雙口中學周永金老師承擔第九課教材分析

　　華辰中學王風清老師承擔第十課教材分析

　　計劃安排兩個教研日來完成。

　　2.進行特色培訓。我區初中政治有不少學校進行了成長手冊的課堂延伸活動，搞的有聲有色，無論是教育效果還是教學效果都非常好，它也拉近了老師和學生的關系。我們計劃

　　在七年級繼續這一活動，故計劃利用教研日對七年級和八年級的部分老師（沒有經過培訓、新接八年級老師）進行真對性的培訓，主要由有經驗的骨干教師承擔培訓任務。

　　3.課堂教學研究。新課改的進行，主要體現在課堂教學上。我們仍然把課堂教學的研究作為工作的重點。以展示課為平臺，開展課堂教學研究。計劃在八年級安排兩節研究課，其中一節由河頭中學的曹廣福老師承擔，另一節將與區雙優課中產生。七年級安排的是青年教師展示課研究，由今年剛剛參加工作的年輕教師承擔，計劃是集賢里中學蘇潔老師承擔。

　　4.在八年級開展教學設計的征集活動。新課程順利進行，課堂教學較好的完成，一個很關鍵的點就是課堂教學的設計。經過一年的實踐，八年級教師對課堂教學都有了自己獨特的看法和做法，也有很多好的課堂教學的實踐。我們在上學期就已經布置了本學期的一個重要活動，那就是進行課堂教學的設計征集。征集范圍為七年級和八年級，我們將利用學科論壇對如何進行課堂教學設計進行專門培訓。原則是每位任課教師都必須要進行設計，不限制篇幅；均為電子稿，以備今后作為教學資源掛到網站上進行交流共享。

　　5.青年教師（工作三年以內的）做校本教研展示課活動。今年七年級任課教師中，年輕教師就有7位，這是初中政治教學的有聲力量，但同時也是急需通過培養才能起作用的。因此，繼續上學期對所有學科新參加工作要求做校內展示課的基礎上，從學科的角度，要求七年級新教師仍做一節校本教研展示課。其中推出一位（前面我們已經提到）做區內展示和研討，在研討活動中新參加工作的教師必須進行評課。

　　6.把科研滲透到教學實踐中。我區承擔的《課改理念下的教學設計與教學實施研究》課題研究，是我們在課堂教學實踐中的必須，我們在教學實踐中，以科研促教學，把課題研究和教學研究與實踐結合起來，及時實踐，及時總結，及時改進，把教學研究升華為科學的理論經驗。

　　7.完成好市教研室新教材教學基本要求的確定工作。（我區承擔的是七年級上冊的確定工作）我們計劃由骨干教師集賢里中學的劉立新老師、小淀中學的宋振蓮老師和我共同完成此項工作。

　　二、畢業班工作

　　1.開展基本扎實的課堂教學活動，主要以校本教研為主。在本學期征集教學中存在的問題，利用校本教研或區集體教研的時間進行研討，找出解決的對策。也利用下校調研的方式，發現教學中的問題，做到及時發現及時解決，也把發現的問題利用站平臺提示給一線教師，及時避免不良影響，及時進行教學調整。

　　2.針對以往復習中出現的答題思路有要求而落實差的現象，作為本學期專題解決的問題，提出并要求老師在教學中落實。其中利用一次教研，進行面對面的培訓。

　　3.結合后期的雙優課評選活動，組織一次九年級的常態的課堂教學研究活動。

　　三、校本教研工作

　　1.在各校呈交校本教研計劃的基礎上，提高校本教研的實效性，發揮校內學科教師的團隊作用，在區各校中，確定4所學校進行參與式教研，也就是由確定的四所學校寫出計劃，計劃包括教研課題、教研時間、教研地點，根據他們的計劃，教研員親自參加的校本教研活動。在第一周的組長會上布置。計劃在活動進行中將該校的活動情況（視頻資料、文字資料等）掛到網站中的教研動態網中。

　　2.青年教師展示課活動。前面已經提及，這里不在詳細解釋。強調一點的是，青年教師展示課的準備有：做課內容的教學設計、教材分析、課后的說課有校本教研進行集體完成。

　　四、青年教師的培養

　　（前面已經提及，略）

　　五、做好“雙優課”的宣傳和選拔工作。

　　利用組長會，對雙優課的有關事宜進行宣傳，并布置各組長進行推薦，作為校本教研的重點工作。積極利用各種形式對學科精英進行指導和服務，力求把學科有心人推上更高臺階。

　　六、做好第十一屆雙成果論文宣傳推薦工作。

　　七、進一步加強站建設。

　　站為教學一線服務的效果已經顯現，老師們對網站的關注開始聚焦。為了更好的為一線服務，也為了充分體現信息技術在學科中的作用，本學期將進一步加強站的建設，更新欄目，明了的展現給老師們。各欄目的內容及時更新，及時補充，把上級的聲音及時傳給下面老師，把下面老師的努力及時展示給領導和同仁，讓不同地方的教師，及時通過網站平臺達到溝通和交流。（彭桂蘭）

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