二年級數(shù)學下冊《三位數(shù)進位加法》教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學下冊《三位數(shù)進位加法》教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
教學內容：
（人教版課程標準實驗教科書三年級上）第18頁的例2。
教學目標：
1、使學生掌握筆算加法的法則，能正確的進行萬以內連續(xù)進位加法。
2、培養(yǎng)學生遷移的思想，能充分利用舊知識。
教育目標：
培養(yǎng)學生認真細心地進行計算習慣。
情感目標：
增強保護動物的意識。
教學重點：
能正確的進行萬以內連續(xù)進位加法。
教學思路：
聽算練習
復習：從兩位數(shù)加兩位數(shù)引出→新授→
1、從生活的例子：出示376+284、76+842。
2、估算結果
3、獨立豎式計算
4、小組講算理
5、小組匯報，老師板書豎式
6、全班講一次算理
7、變題：976+284
8、獨立豎式計算后講算理
9、匯報：重點講百位上的變化
10、小結豎式計算的步驟
→練習1、書本P18做一做→質疑→小結
2、書本P20第7：講計算錯誤并改正
3、書本P19第4：先讓學生估算再列式
教學過程：
一、聽算練習：
16+9、37+5、78+12、48+50、99+1、
38+24、71+34、28+16、93+25、10+78、
二、復習題：
指名板演，其余學生在1號練習本上做。76+84
學生完成后1、說一說它的計算方法。2、在計算的時候要注意什么？
三、知識遷移，探究新知
1、板書出示：中國部分動物種數(shù)
爬行類
376
兩棲類
284
（1）讓學生先觀察問：“你能提出什么數(shù)學問題？并對你的問題列出算式。”
生：“爬行類和兩棲類一共有多少種？”算式是：376+284（當學生提出其他問題可只列出式子，不進行計算。）
2、對比分析：師：376+284與復習題76+84比較有什么不同？
生：前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。
3、猜想方法：師：你覺得它的豎式的計算方法會怎樣？
生：還是要相同數(shù)位對齊，從個位加起。
4、估計結果：師：在豎式計算前先猜一猜它的結果，你們覺得猜想結果想采用什么方法？
生：應該用估算！（同位討論并在全班匯報。）
5、匯報過程：生：376約等于400，286約等于300，400加300約等于700。
師：讓我們看看書上想法和我們相同嗎？
（2）筆算驗證：師：下面請同學們用豎式計算一下。然后看一看它的準確結果和我們的估算接近嗎？
學生獨立計算后，并在小組內說說你的計算過程。
6、匯報展示：小組說計算的過程，同時教師板書。
7、歸納小結：在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。
8、突破難點：試練：976+286計算后并說說和例題比較有什么不同？
9、質疑升華：生：例題和練習題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法，例題的結果是三位數(shù)，而練習的結果是四位數(shù)。
師：為什么會不同？
生：例題百位上是3+2+1得6，不滿十，就在百位上寫6，而練習題的百上是9+2+1得12，在千位上寫1，在百位上寫2。
四、鞏固練習
1、反饋練習：第18頁“做一做”。學生獨立完成后，選最后一題講計算過程。
2、練習五第7題。重點講錯誤的原因
3、練習五第4題。先估計結果再列式計算
五、作業(yè)布置：
練習五第1題。
六、板書設計
三位數(shù)和三位數(shù)的進位加法
276+284=660（種）976+284=1260
376976
+284+284
6801260
哪一位的`數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。
教學小結：
作為計算題的教學，重點讓學生說出計算的步驟，就能掌握。在教案設計的時候：
（1）讓學生獨立完成計算再把自己的計算步驟講出來。我一共設計了三個地方讓學生進行練習（例題、拓展例題、做一做選一題）。
（2）小結計算方法，設計了三個內容讓學生用自己的語言說出來（復習題完成后、例題和拓展題后、全課小結時）。
（3）練習設計了多種形式（基礎的豎式計算：做一做、提高題的改錯題、生活中的數(shù)學題）。
（4）培養(yǎng)學生認真計算的習慣：在每次的匯報學習中都讓學生講如何才能做到又對又快。
這篇二年級下冊數(shù)學三位數(shù)進位加法教學計劃就為大家分享到這里了。希望對大家有所幫助！
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