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一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-03 09:34:37 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,這也意味著,又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)

  一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)七個(gè)班的音樂(lè)課。已開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,也很好奇,上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是饒有興趣的。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教學(xué)分析:

  在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  (一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

  (二)視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、 讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、 視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

  3、 練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

  (三)欣賞部分:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、教材分析

  作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:

  1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

  2、以審美為中心;

  3、以文化為主線(單元主題);

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

  一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的'可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  二、學(xué)段目標(biāo):

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;

  2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

  4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

  三、具體目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;

  2、聽(tīng)長(zhǎng)短音;

  3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);

  4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜;

  5、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、歌唱的正確姿勢(shì);

  2、每學(xué)年背唱4—6首歌曲;

  3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏;

  4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;

  5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

  (三)創(chuàng)造

  1、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;

  2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

  (四)音樂(lè)與相關(guān)文化

  1、樂(lè)于與他人共參與音樂(lè)活動(dòng);

  2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏

  3、聲音與生活的探索

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體,團(tuán)材施教;

  2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

  3、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn);

  4、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;]

  5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

  五、教學(xué)進(jìn)程安排

  主 題 周 次 課 時(shí)

  第一課 好朋友 1、2 3

  第二課 快樂(lè)的一天 2、3 3

  第三課 祖國(guó)您好 4、5、6(國(guó)慶) 6(機(jī)動(dòng))

  第四課 可愛(ài)的動(dòng)物 7、8 3

  第五課 靜靜的夜 8、9 3

  第六課 愛(ài)勞動(dòng) 10、11 3

  第七課 小精靈 11、12 3

  第八課 小小音樂(lè)家 13、14 3

  第九課 游戲 14、15 3

  第十課 過(guò)新年 16、17 3

  第十課 游戲?qū)m 17、18、19 6

  一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  1、總情況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂(lè)教學(xué),大部分以6周歲為主,大多為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),天生活潑好動(dòng),每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué),根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系 ,本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

  一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》。基本內(nèi)容包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

  2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)形象等。

  3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲。

  難點(diǎn):

  1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。

  2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。

  3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

  4、重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

  5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。

  6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、 能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱3~4首

  2、 能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

  3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

  6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)

  五、教學(xué)內(nèi)容和要求

  1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。

  2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  3、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。

  4、能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

  六、教學(xué)措施

  1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),注意初聽(tīng)的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

  4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

  6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,增加感受,聆聽(tīng)每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  8、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

  9 、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班。班額較大,大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè),為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有九個(gè)單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這九單元中,演唱歌曲共有18首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲,通過(guò)以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對(duì)教材了解了,才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢。

  本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí),而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,而是在每課的開(kāi)頭,命名曲欣賞改為聆聽(tīng),這是一大不同之處。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲,了解時(shí)值,培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。

  2、初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。

  3、學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

  4、學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法。

  5、通過(guò)音樂(lè)游戲、表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

  6、學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,初步了解語(yǔ)言樂(lè)、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力,能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高。

  四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲,這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),歌曲的感情、速度、力度,都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂(lè))曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

  五、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶

  2、木魚(yú)碰鐘鈴鼓 雙響筒

  3、動(dòng)物頭飾

  4、繩子 大鐘 小鈴

  六、教學(xué)中采取的措施和方法:

  1、教學(xué)歌曲時(shí),先向?qū)W生分析歌曲的情緒,應(yīng)注意的地方,發(fā)音方法

  2、具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法

  3、學(xué)唱新歌時(shí),采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式

  4、鼓勵(lì)學(xué)生自編自演

  5、教學(xué)律動(dòng)時(shí),制作一些頭飾,激發(fā)學(xué)生表演興趣

  6、欣賞教學(xué)時(shí),同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

  7、多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器

  七、教學(xué)進(jìn)度

  第一、二周

  (一)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

  (二)能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

  (三)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

  第三、四周

  (一)能注意力集中地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》,初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

  (二)能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

  (三)知道音有長(zhǎng)短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

  第五、六周

  (一)知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

  (二)能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  (三)能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  第七、八周

  (一)能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

  (二)能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

  (三)在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  (四)認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  (五)能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  第九、十周

  (一)通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

  (二)學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫(huà)星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

  (三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

  (四)用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  第十一、十二周

  (一)通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng)

  (二)以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,表達(dá)歌曲的內(nèi)容。用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。

  (四)通過(guò)圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。

  第十三、十四周

  (一)通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物,并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。

  (二)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。

  (三)用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。

  (四)能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

  (五)聆聽(tīng)《野蜂飛舞》,想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后印象。

  第十五、十六周

  (一)通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)描繪的“小音樂(lè)家”形象。

  (二)學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》、用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  (三)能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

  (一)過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》,《捉迷藏》、唱《火車開(kāi)啦》,《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng),表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。

  (二)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

  (三)能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  第十七、十八周

  (一)通過(guò)聽(tīng)《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂(lè)情緒。

  (二)通過(guò)唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒。并能通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

  (三)認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  (四)能編創(chuàng)簡(jiǎn)單節(jié)奏。

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