【精選】小學(xué)教學(xué)計劃合集8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況：
班上的學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有一定的自理能力，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過。總之，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、成長的快樂與煩惱；
2、追根尋源；
3、獨具魅力的中華文化；
4、我們生活的地球。
三、教材特點：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：
1、教育性。品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社
會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛臵身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。
四、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)時要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生
生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析：
品德與社會課程的宗旨在于促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。
全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長大》。《我和規(guī)則交朋友》。
二、學(xué)生分析：
三年級共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
三、教學(xué)目標：
1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。
2.體驗民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。
3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。
4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
5.學(xué)會獨立，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事。
6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。
7.了解近代中國的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。
8.走向世界，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。
四、教學(xué)重難點：
本冊重點：《我在生活中長大》。《我和規(guī)則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。
五、具體措施：
1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
2.善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4.充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
課時安排：
第一單元9課時
第二單元6課時
第三單元9課時
第四單元9課時
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、以理服人，以情感人
注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的信任與好感。為了更好地開展工作，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗。努力以學(xué)生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對一些調(diào)皮的男孩，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到學(xué)生的信任，讓我班的學(xué)生在我的嚴肅中又受到關(guān)愛。
二、保持學(xué)習(xí)上進心，提高學(xué)習(xí)成績。
利用班會課等時間，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與分數(shù)的關(guān)系，平時一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個學(xué)生進步了，哪個學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會課進行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆上進的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團體，互相激勵共同進步。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機會，課后及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了進步。
三、做好任課教師的后勤工作
對于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在這學(xué)期的工作中我主要做好如下幾項工作
1、班主任充分做好與任課老師的溝通工作。
平時多與任課老師溝通、交流，及時了解班級學(xué)生的上課情況，課后作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并了解在各學(xué)科中，哪些學(xué)生進步了，哪些學(xué)生退步了，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動向。
2、使學(xué)生充分尊重教師。
保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過一個學(xué)期的努力，四年級同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活上做到切實地關(guān)心老師。
3、使學(xué)生踏實、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。
不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實習(xí)教師都一律認真對待，上好每一節(jié)課，準備好每一個活動。
4、重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準備和作業(yè)的督促和檢查等。
5、為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)造機會與空間。
鑒于我在整個學(xué)期當(dāng)中多次與學(xué)生和家長進行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學(xué)生的期末學(xué)期鑒定上學(xué)生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚和期待。
四、搞好家校工作。
帶好班級，教好學(xué)生，不僅僅要了解學(xué)生的在校情況，了解他們的家庭情況，對于我的班主任工作也有很大的幫助。因此，除了學(xué)校組織的集體家訪以外，我得用休息時間，到一些學(xué)生的家里，向他們了解和反映學(xué)生的情況。這學(xué)期我主要利用好家校一線通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績發(fā)送給學(xué)生家長，家長也能積極回復(fù)我，讓我的了解學(xué)生的情況。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
（一）教材內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識，混合運算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。
1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是進一步學(xué)習(xí)一個因數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。本單元先學(xué)習(xí)口算乘法，再學(xué)習(xí)筆算乘法，包括第一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法。這樣編排，有利于學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法的 計算方法，為以后的進一步學(xué)習(xí)做好準備。
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在本單元，被除數(shù)擴展到萬以內(nèi)的數(shù)，商也隨之?dāng)U展到兩、三、四位數(shù)，計算過程比較復(fù)雜，為了使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，教材先安排口算除法，再學(xué)習(xí)筆算除法，包括商中間或末尾有0的除法。這樣編排，有利于學(xué)生理解和掌握除法算理及方法，為進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩、三位數(shù)的除法打好基礎(chǔ)。
3、千米和噸的認識是學(xué)生建立長度單位“毫米”、“分米”、“千米”以及“噸”的實際觀念，它要求學(xué)生認識“毫米”、“分米”、“千米”的 實際長度和“噸”的實際質(zhì)量，要掌握單位之間的進率和化聚的方法。。
4、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘除混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算。應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握一步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系比較明顯的加減兩步計算應(yīng)用題，以及以“求剩余’’為基本數(shù)量關(guān)系(減數(shù)是兩數(shù)之和或兩數(shù)之積)、以“相差關(guān)系”為基本數(shù)量關(guān)系(比兩數(shù)和多幾、比兩數(shù)和少幾)和以“求和”為基本數(shù)量關(guān)系(比多求和、比少求和)的兩步計算應(yīng)用題。
5、長方形、正方形和平行四邊形是在學(xué)生已經(jīng)認識了長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形的特征，并計算它們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為后面進一步學(xué)習(xí)幾何初步知識打下基礎(chǔ)。
（二）教材特點
1、重視口算教學(xué)，適當(dāng)加強口算訓(xùn)練。本冊教材對萬以內(nèi)的減法、一個數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)除法的編排做了適當(dāng)修改。中、高年級要適當(dāng)加強口算訓(xùn)練的精神，教材把口算另列小節(jié)進行教學(xué)，一些計算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算。這樣有利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算能力，為學(xué)習(xí)筆算做好準備。
2、重視教學(xué)筆算的計算方法，提高計算能力。為了使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握筆算的計算方法，萬以內(nèi)的減法、一個數(shù)乘一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的除法都是按計算方法要點進行編排的。例如一個數(shù)乘一位數(shù)，先學(xué)習(xí)第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)都不進位的，著重解決乘的順序和積的對位問題；然后學(xué)習(xí)積需要進位的乘法，著重解決進位問題；最后學(xué)習(xí)第一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法，著重解決0和任何數(shù)相乘都得0的問題。又如除數(shù)是一位數(shù)的除法，教材在編寫時注意由淺人深，由易到難，先學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)，再學(xué)習(xí)一位數(shù)除三、四位數(shù)，最后學(xué)習(xí)商的中間或末尾有0的除法。編寫時，每次都是先教學(xué)被除數(shù)的首位夠商1的，再教學(xué)被除數(shù)的首位不夠商1的。這樣編排，有利于學(xué)生理解并掌握計算方法，突出重點，解決難點，提高學(xué)生的計算能力。
3、兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組進行教學(xué)。在萬以內(nèi)的減法這一單元中，教學(xué)數(shù)量關(guān)系比較簡單的加減兩步計算應(yīng)用題。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用綜合法分析數(shù)量關(guān)系的方法，為進一步學(xué)習(xí)兩步計算應(yīng)用題做好準備。
4、應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。本冊應(yīng)用題注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解。編擁嘲題，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜古怯進行分析。在練習(xí)中編排一定數(shù)量的題組對比練習(xí)，使學(xué)笙進一步理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和基本的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。
5、通過操作、觀察等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，本冊教材的編排注意遵循學(xué)生的認知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。例如教學(xué)除法的驗算方法時，教材通過計算準備題中的四組題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組上下兩題之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生自己概括出“商乘除數(shù)等于被除數(shù)”的驗算方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
6、因材施教，區(qū)別對待。本冊教材安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達到基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材還安排了一些綜合性較強的帶“苦”號題目和思考題，通過練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。
7、教材的編寫，既考慮教法，又體現(xiàn)學(xué)法。例如，本冊教材及教學(xué)參考書均按課時編寫，練習(xí)分層次編排，既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路，又不排斥教師重組教材、自由發(fā)揮的主動性。同時也注意引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)有的知識出發(fā)，通過實物、圖形的演示，學(xué)具的操作，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生知道怎樣學(xué)，從而掌握學(xué)習(xí)的方法。
二、教學(xué)目的：按《教學(xué)大綱》所規(guī)定的教學(xué)目的完成。
三、教學(xué)措施
1、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。本冊教材編排的計算內(nèi)容較多，萬以內(nèi)的減法、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法都是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。要保證學(xué)生切實學(xué)好，教學(xué)時要注意以下幾點；
(1)、講清算理，揭示規(guī)律。學(xué)生能否正確、熟練地計算，很大程度上與理解和掌握數(shù)的概念、運算的意義和計算方法等有著密切關(guān)系。對于一些計算方法，教學(xué)時，要通過直觀演示、學(xué)具操作象生理解算理，掌握方法，并能應(yīng)用方法進行計算。
(2)、加強基本訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。加強基本口算訓(xùn)練，是提高學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)。
(3)、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生認真仔細計算、書寫工整、格式規(guī)范、自覺檢驗等良好的計算習(xí)慣，確保計算正確。
2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。在整數(shù)應(yīng)用題教學(xué)中，一步是基礎(chǔ)，兩步是關(guān)鍵，也是難點。學(xué)生解答兩步計算應(yīng)用題的難點在于不會有效地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，找出中間問題，提出解答方法。針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)把著眼點放在培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力上。
(1)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。兩步計算應(yīng)用題是在一步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上發(fā)展得到的：因此要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題，這種由條件到問題的訓(xùn)練，是用綜合法解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)；或根據(jù)問題補充條件，這種由問題想條件的訓(xùn)練，是用分析法解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)。經(jīng)常訓(xùn)練，對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。
(2)、教給學(xué)生解題思路。分析應(yīng)用題中已知數(shù)量與未知數(shù)量之間的關(guān)系，是解答應(yīng)用題的核心。綜合法與分析法是解答應(yīng)用題常用的兩種思考方法，也是本冊教材主要學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)時，對例題的講解，不要就題論題，要教給學(xué)生解題思路，學(xué)會找中間問題。在分析、解答的過程中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗，逐步學(xué)會獨立地列式解答。
(3)、設(shè)計多種形式的練習(xí)。兩步計算應(yīng)用題教學(xué)不要死扣類型，應(yīng)通過多種形式練習(xí)，如補充應(yīng)用題問題或條件；提中間問題；把一步計算應(yīng)用題改編成兩步計算應(yīng)用題(即擴題)，把兩步計算應(yīng)用題改編成一步計算應(yīng)用題(即縮題)；根據(jù)實物、線段圖、算式自編應(yīng)用題等，達到鞏固的目的。教學(xué)時，教師要從整體上把握兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，從學(xué)生的認知特點和生活實際出 發(fā)，研究改進教學(xué)方法，要重視培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高解決實際問題的能力。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認知規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如數(shù)學(xué)概括能力、初步的邏輯思維能力等。本冊教材中新的計算方法比較多，教學(xué)時，應(yīng)從實例出發(fā)，通過直觀演示、學(xué)具操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行抽象和概括，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，又有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。
4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)幸生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機會。
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。在教學(xué)中，要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，以及祖國社會主義建設(shè)的偉大成就，有意識地對學(xué)生進行愛祖國?愛社會主義、愛科學(xué)的教育。通過揭示數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行認真仔細計算、書寫整潔、獨立思考、自覺檢驗等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以教育局工作意見為指導(dǎo)，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，認真貫徹《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。完善各項工作，并及時做好資料的收集工作。開足上好體育課，提高體育課堂教學(xué)的有效性，做到身體素質(zhì)課課練，繼續(xù)做好學(xué)校"陽光大課間"活動，確保學(xué)生每天有1小時體育活動時間。大力開展教研教改，加強教師隊伍建設(shè)，提高我校競技體育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、重點工作內(nèi)容
1、認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，開足體育課時，精心準備好大課間活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。
2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學(xué)基本功水平和教育教學(xué)科研能力，為深化體育課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
3、認真落實中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查的資料準備工作，準備迎接國家教育督導(dǎo)團對學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查。
4、加強與改進學(xué)校體育課外活動，深化學(xué)校第二課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校體育活動的普及率和效果，為學(xué)校提高體育運動競技水平奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校創(chuàng)建"文體、課外活動示范學(xué)校"做出貢獻。
5、組織校田徑隊的集訓(xùn)，準備參加揚中市中小學(xué)生田徑比賽，爭取獲得好的成績。
6、組織校籃球的隊的集訓(xùn)，準備參加揚中市中小學(xué)生籃球比賽，爭取獲得好的成績。
7、認真組織《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施工作，做好迎接昆山市學(xué)生體質(zhì)測試項目、資料臺帳檢查準備工作。
8、組織小學(xué)冬季三項比賽，選出運動員集訓(xùn)，參加昆山市冬季三項比賽。
三、具體工作安排：
九月份
1、召開體育組會議安排本學(xué)年的各項工作。
2、學(xué)校田徑隊組隊，開始集訓(xùn)。
3、學(xué)校籃球隊組隊，開始集訓(xùn)。
4、學(xué)校冬季三項隊組隊，開始集訓(xùn)。
5、組織教師參加上片體育教研活動。
6、迎戰(zhàn)昆山市中小學(xué)生田徑運動會。
7、做好學(xué)校本學(xué)期體育工作計劃。
十月份
1、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作。
十一月份
1、舉行學(xué)校廣播操比賽。
2、組織開展學(xué)生陽光冬季長跑活動。
3、全面開展冬鍛三項活動。
4、校內(nèi)體育教研課。
5、體育片級公開課。
十二月份
1、開展學(xué)校冬季三項比賽。
2、參加昆山市"冬鍛三項"比賽。
元月
1、學(xué)期體育工作總結(jié)。
2、體育期末考核。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
從本學(xué)期開始，學(xué)生將進入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展示一系列新的資料，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學(xué)教學(xué)活動，我對本冊教材、班級學(xué)生狀況等方面作了細致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作計劃如下：
一、班級基本狀況
本班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。五年級學(xué)生就應(yīng)已掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)肯定能表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材資料概要
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性資料和復(fù)習(xí)檢測約8課時，本學(xué)期授課時間約為40課時。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的'關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；之后指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。
三、本冊教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的好處。
4、教學(xué)中滲透法制教育，個性是《中華人民共和國種子法》第一條及第四十六條、《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國防沙治沙法》、《中華人民共和國可再生能源法》第二條及第十七條、《中華人民共和國節(jié)約能源法》第八條、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》等與本冊教學(xué)所涉及的相關(guān)法律。
四、主要材料清單
1、第一單元“生物與環(huán)境”
（1）放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀；蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。
（2）做生態(tài)瓶的容器（每組一個，能夠是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具；玻璃水槽（每班一個）、小魚若干，水草若干。
2、第二單元“光”
（1）手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。
（2）小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計；
（3）制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”
（1）風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
（2）小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。
（3）新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
（4）小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運動和力”
（1）小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。
（2）小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
（3）氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。
（4）測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
五、教學(xué)措施
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡力做一名稱職的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
5、在“種子與發(fā)芽實驗”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解《中華人民共和國種子法》第一條及第四十六條；在“維護生態(tài)平衡”這一環(huán)節(jié)，滲透《中華人民共和國草原法》、《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國防沙治沙法》；在“怎樣得到更多的光和熱”這環(huán)節(jié)，滲透《中華人民共和國可再生能源法》第二條及第八條等與本冊教學(xué)有關(guān)的法律。
六、教學(xué)進度表
（略）
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、班級學(xué)生情況分析
略。。。
二、教材分析
三、教學(xué)目標
1、了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算。
2、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱，掌握2～6的乘法口訣。
3、了解除法的含義，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關(guān)系，能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法。
4、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，書寫答案。
5、認識長度單位米和質(zhì)量單位千克，初步建立1米、1千克的觀念。
6、直觀認識圓柱和球。
7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。Ji發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學(xué)進度
略。。。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)情分析
經(jīng)過兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達到學(xué)段目標。
二、教材分析
本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。
1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。b學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間?觀念。
3、統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。X k b 1 . c o m
4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)(一)”“時間與數(shù)學(xué)(二)”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。
三、主要措施
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
四、教學(xué)進度表
略
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