歷史教學計劃

時間：2021-03-28 10:08:22 教學計劃我要投稿

歷史教學計劃范文（精選6篇）

　　時間流逝得如此之快，老師們的教學工作又將有新的目標，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編整理的歷史教學計劃范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

歷史教學計劃范文（精選6篇）

　　歷史教學計劃1

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都領先于我鎮其他兄弟學校。

　　三、學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其以八2班學生為代表。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

　　8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

　　六、八年級歷史《教學進度表》

　　略

　　歷史教學計劃2

　　一、指導思想

　　以我校教學計劃為指導，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學內容

　　中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　世界史教學內容以應對中考為主。充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

　　三、學生情況分析

　　七八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。

　　九年級歷史由于在中考中分數所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠。所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。

　　其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

　　四、教學措施

　　（一）做好教育常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

　　2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　3、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

　　（二）基礎知識教學

　　1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

　　2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

　　3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。

　　（三）教學過程中進行情感態度價值觀教育：

　　1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養分析歸納能力。

　　3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

　　4、進行優秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

　　5、進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

　　針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

　　歷史教學計劃3

　　一、基本情況分析：

　　1．教師及課程基本情況高一只有本人一位歷史教師，中學歷史一級教師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節課，每周坐班2晚共6節晚自習。課時相對每班不多，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學時間。

　　2．教材分析高一歷史主要是學習歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯系，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏，更應該重點把握。相對初中歷史而言，學生比較適應編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設置，更加需要學生掌握歷史學習方法，培養歷史思維能力。

　　二、教學目的及任務：

　　通過學習，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級，階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生，發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　三、針對性措施：

　　1．精心設計教學，積極提高學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索，增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。

　　2．細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養學生形成良好的學習習慣。

　　3．充分利用課堂上有限的時間，努力提高學生的學習效率

　　4．注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的'基本學習方法。

　　四、教學安排：

　　針對學生需要一段時間適應，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現在考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時，最后幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。

　　歷史教學計劃4

　　一、教學進度及內容

　　1、初一：《中國歷史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內容及編排體例。師生共同商定本期教學計劃。全期用2——3周時間組織學生期中期末考試。

　　2、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部內容。開學第一周，教師引導學生通覽教材。整體感知教材內容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末復習考試。

　　3、初三：《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內容。期中至中考前完成中國近現代史、世界近現代史的三輪復習。即分冊系統復習，重點、難點、熱點專題復習，綜合模擬訓練。教師新授《世界歷史》第二冊前，要引導學生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教學計劃和學習策略。

　　二、教學要求及建議

　　1、基礎年級應嚴格開設課程，開足課時。初三年級要根據新授和復習要求適當增加課時。

　　2、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學規范化，歷史學科知識專業化。

　　3、要建立歷史教師的培訓機制，健全歷史學科教研組活動規章，積極開展學科教研活動和歷史課題研究。

　　4、要深入學習歷史新課程標準，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準備。

　　5、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

　　6、積極開展聽評課活動，相互學習，取長補短，不斷提高。歷史教師的教學比武和論文競賽要作為常規要求落到實處。

　　7、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方校本歷史課程。

　　8、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔助教學。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學資料。

　　9、注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　10、加強畢業年級的復習備考工作，發揮集體力量，搞好重點研究。即《九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說明和市編復習資料的研究；近年來中考考試形式與內容改革的研究。

　　三、學科活動的安排

　　1、組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的培訓。

　　2、適當的時候，組織全縣畢業年級教師開展復習備考研討活動。

　　3、以新課標的要求為標準開展課堂教學設計或教案競賽。

　　4、在全縣重點開展歷史活動課教學研究。

　　5、組織教師參加新教材實驗區的教學考察與學習。

　　歷史教學計劃5

　　一、指導思想：

　　以高中歷史教學大綱和新課程標準為依據，以學校工作計劃為指針，以培養學生自主學習和合作探究學習能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學生基礎差的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　二、教學目標：

　　高一是個關鍵時期，學生剛進入高中學習，功課多，任務重，學生基礎差，學生不能很快適應高中階段的學習。且高一學習要為學考和高考做準備，所以我確立了如下幾個目標：

　　1、落實雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關。

　　2、培養學生自主學習能力。教學中指導學生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。

　　3、培養學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓練，以培養綜合運用能力。

　　4、培養學生合作、探究學習的能力。在教學中，將學生分成學習小組，課堂上可以分組討論，探究學習任務，互相交流信息，在合作探究學習中提高學習能力。

　　5、利用教材資源，進行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育。

　　三、教材分析：

　　本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內容。本冊教科書講述的是人類政治文明發展史，共有八個專題。

　　政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　本模塊的學習要點：

　　1、古代中國的政治制度；

　　2、古代希臘羅馬的政治制度；

　　3、近代西方資本主義政治制度的確立與發展；

　　4、近代中國反侵略、求民主的潮流；

　　5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立；

　　6、現代中國的政治建設與祖國統一；

　　7、現代中國的對外關系；

　　8、當今世界政治格局的多極化趨勢。

　　通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷

　　史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、學情分析：

　　高一年級共四個班（147、148、149、150班），272個學生，學生基礎差，學習興趣大部分學生沒有。在教學中要想提高成績，是相當難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學上要分層次進行，要求不宜過高，按照學業水平的要求進行教學。針對一些成績較好的學生，在課堂上要充分調動其主動性，拔高要求，并要進行一定量的較難的作業布置。

　　五、主要措施：

　　1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

　　2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，靈活安排教學順序，把創新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激發學生的學習興趣，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知

　　識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。

　　4、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋到教學中，同時促進學生的全面發展。

　　5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

　　六、教研教改：

　　1、加強集體備課，與同組的老師共同商討教學教法。

　　2、鉆研歷史教學大綱，探索新課改，堅持用啟發式教學，在教學中摸索行之有效的創新教法。

　　3、在教學中，把握好教師的主導地位和學生的主體地位，教師重在導，學生是學習的主要角色，平時加強摸索，充分發揮學生的主體作用，使課堂變為高效課堂。

　　七、進度安排：

　　本冊教材根據專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，38課時。