業務教學計劃

時間：2021-03-08 15:33:15 教學計劃我要投稿

業務教學計劃

　　光陰如水，我們又將迎來新的教學工作，我們要好好計劃今后的教育教學方法。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的業務教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

業務教學計劃

業務教學計劃1

　　一、指導思想：

　　上學期，雖然在外過渡教學條件艱苦，但我園全體教職員工精誠合作，出色地完成了教育教學方面的各項工作任務。本學期，我們將在全新而堅固的新園舍中一展宏圖，在教育教學、教科研方面主要工作有：1、貫徹市教研室指導意見，深化“教研促內涵”，“教研促發展”的意識，聚焦幼兒園教育教學中的問題，著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革和特色文化建設，提升幼兒園辦園品質。2、圍繞“開放性閱讀”品牌建設要求，在校園環境布置、課題教科研、日常教育教學、四月閱讀節、慶六一閱讀特色活動展示、紅溪閱讀小社團、“快樂閱讀、美德同行”巾幗服務品牌、教師志愿者為社區服務等多元活動中，不斷創新、有效落實、注重宣傳，全面提升紅溪實幼閱讀特色辦園水平。3、抗震加固后的我園園舍煥然一新，將接待各上級部門領導參觀指導，各班在班級環境布置、幼兒禮儀禮貌教育、一日教育常規等各方面做好充足的準備工作，確保贏得各方面良好的口碑。

　　二、具體目標措施：

　　（一）多元創新，提升閱讀特色辦園品質。

　　1、創新環境布置，彰顯園所特色文化，即早期閱讀特色和分享文化，讓每一個墻面都說話：說園長的話、說教師的話、說家長的話、說幼兒的話、說專家的話。讓每一個樓道有內涵：領導關懷、讀本推薦、親子書吧、閱讀也有一百——

　　2、扎實課題研究，去年開題的省陳研會“十二·五”課題《開放性閱讀案例的研究》進入全面實施階段，在教學中閱讀、在生活中閱讀、在游戲中閱讀，圍繞課題計劃要求，每位教師將都是課題組成員，力求做到：了解本班幼兒閱讀現狀、學習當前閱讀研究理論知識、開展相關閱讀研究實踐并及時以案例方式記錄。

　　3、營造分享教研文化，創新開展每一次教研活動，明確目的性、突出研究性、強調實效性，主要配合課題研究的開展確定教研內容。創設平臺，讓每位教師都能成為教研的主人，快樂分享、有效教研。參加市教研室召開市級“教研活動專題性、實效性”專題研討會，學習姐妹園寶貴經驗。（具體內容詳見教研計劃）

　　4、固定活動創新開展，具體體現在：（1）在原來的基礎上，四月份開展第三屆紅溪“閱讀節”活動，創新活動形式和相關內容，邀請爸爸媽媽進課堂、組織家庭閱讀指導講座、進行年級組閱讀主題展示、開展“閱讀特色秀”等等，為慶六一活動做好經驗儲備。（2）創新開展“繪本卡通、閱讀世界”慶六一大型閱讀特色展示活動，營造全園閱讀和卡通氛圍，每個參與者仿佛置身于各個經典繪本中。（3）繼續開展固定時間“紅溪閱讀小社團”活動，各社團負責人通過學習，集思廣益，有效落實，加入創新元素，利用該活動平臺，進一步優化幼兒表達、表演力。使該活動有份量能成為班級特色和亮點，成為孩子們喜愛的活動。

　　5、進一步打造“快樂閱讀、美德同行”巾幗服務品牌，作為婦聯系統幼兒園，我園尤其注重未成年人品德培育的重要作用，結合早期閱讀特色教育，新學期將依托課題研究、閱讀節、志愿者活動等平臺，完善同伴互助、親子共讀、美德同行服務體系，在精彩紛呈的活動中引導孩子們享受閱讀。

　　6、用實際行動支持常州市文明建設，成立“教師志愿者”服務隊，來到農民工子弟集中的地區，為孩子送閱讀，為家長進行講座，開展閱讀宣講和家庭閱讀指導工作。

　　7、對外接待，注重宣傳。本學期我園的對外接待任務將比往年多得多，各班在班級環境布置、幼兒禮儀禮貌教育、自身師表形象等方面需付出更多努力。計劃將接待市教研室朱志平主任的《預設與生成關系研究》課題組來園活動一次。同時注重宣傳抗震加固后的園舍其牢固性、環保性、美觀性，注重宣傳如今的紅溪已達到軟件和硬件在常州市幼教界名副其實位列雙優，為我園贏得各方更好的社會美譽度。

　　（二）立足常態，規范教師日常教育行為。

　　1、搬入改造后的園所，有了更利于幼兒教學、游戲的場所，各班更要注重各類教學活動，尤其是游戲活動的開展，加強一日活動的有效性意識，以自身規范的日常教育行為迎接教研室即將出臺的“常州市幼兒園保教質量監管體系”。

　　2、立足教育教學常態，各班對照條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環節都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見；讓每一個空間都蘊含閱讀信息，促進幼兒開放中完成閱讀。

　　3、20xx年，市教研室轉向對幼兒音樂領域進行深入研究，五月份組織開展常州市級的音樂教學公開課和音樂專題教研活動，我園擬計劃在四月份邀請市音樂學科組來園活動并開展相關指導。

　　4、基于我園實際開展以“提高教師專業素質”為主題的教師基本功練兵活動，磨練青年教師內功，制訂暑期培訓計劃，強優補弱，組織教師進行現代化教育信息技術學習，掌握課件制作的技巧，提高教師運用現代化信息技術進行幼兒教育教學的制作、運用能力。

　　5、同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。在以往師徒結對基礎上，充分發揮“師傅級”教師的示范、引領作用，做到“傳、幫、帶、推”互助結對效應，并結對協助徒弟參加青年教師考核課及各項公開課。

　　6、繼續關注青年教師的培養，本學期重點培養一至兩年新教師的班級管理能力和半日活動把握能力。新教師考核活動調整為：一至兩年新教師本學期3月份和5月份兩次半日活動組織開放，三年新教師本學期一次半日活動組織開放，提前一周預約時間，園長、教研組長、年級組長、師傅參與考核。另外課題組練兵課，大家均參加。

　　（三）家園合作，提供幼兒豐富活動平臺。

　　1、有效家園合作，不斷更新家長科學指導幼兒家庭閱讀的能力，利用閱讀節，除了請相關專家為家長開展閱讀講座外，還邀請爸爸媽媽來園觀摩半日活動。

　　2、多渠道家園互動，利用育兒沙龍、雙休親子活動、紅溪網站、校信通、家長委員會、幼兒成長手冊等多種途徑與家長互動，宣傳幼兒園開展的活動及展示幼兒的成長，發動家長參與我們的特色課程。

　　3、本學期于春暖花開之際開展一次早操觀摩評比活動。

　　4、各級部根據幼兒年齡特點自主設計年級組活動賽事，為幼兒提供展示自我的平臺。

　　5、組織并培訓班級幼兒參加各種市級比賽，如：快樂寶貝誦讀比賽，展示我園幼兒實力，爭取獲得好成績。

　　6、大班年級組提早商量并確定大班幼兒畢業典禮方案，整合各方資源，排練節目，爭取贏得家長較好的滿意度。

　　希望在新的學期、新的園舍、，在大家的通力合作下，紅溪實幼的教育教學業務工作會開展得更出色，“百尺竿頭，更進一步”！

　　三、月行事例：

　　二月份：布置環境、開學準備工作

　　匯總各跳線工作計劃，合理部署

　　三月份：

　　幼兒早操觀摩評比

　　1—2年新教師半日活動第一次開放

　　“教師志愿者”服務隊進社區服務

　　四月份：

　　開啟第三屆“紅溪閱讀節”活動

　　中大班春游

　　向家長開放半日活動

　　家長學校向家長進行閱讀授課

　　邀請市音樂學科組來園活動

　　五月份：

　　各班雙休親子樂活動。

　　1—2年新教師半日活動第二次開放

　　邀請《預設與生成關系研究》課題組來園活動一次

　　六月份：

　　六一慶祝活動

　　大班畢業典禮

　　組織參加xx年xx省學前教育學會論文評選。

　　落實暑期幼兒教師基本功培訓和大練兵活動。

　　學期結束工作、成長冊抽檢、幼兒發展測試等。

　　七月份：

　　教師暑期培訓、練兵開始。

業務教學計劃2

　　英語老師業務教學計劃

　　轉變要求我們必須根據基礎教育的性質和時代的特點確定哪些語言基本技能使學生終身發展所必備的，同時應重新確定新時期的基礎知識和基本技能的觀念，小學英語教學計劃。為更好的配合課堂教學，使學生更科學合理的掌握本學期的內容，特作以下計劃。

　　一學生分析

　　本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的'優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二教材分析

　　本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學工作計劃《小學英語教學計劃》。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。4.設計任務型活動（task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發展他們地求異思維(divergent thinking ).另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。

　　三教學目標

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

　　4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四教學措施

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。