【精選】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯總6篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：江流天地外，山色有無(wú)中。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。處處留心皆學(xué)問(wèn)。神話，永久的魅力，人類(lèi)童年時(shí)代飛騰的幻想。我手寫(xiě)我心，彩筆繪生活。童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)250個(gè)字、寫(xiě)250個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。
5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
二、學(xué)生情況分析
四(1)共有學(xué)34名，其中男生15名，女生19名。我任教的班級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些孩子善于動(dòng)筆，但是，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……因此，我的教學(xué)著眼點(diǎn)不局限于孩子們的成績(jī)，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
9、留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
四、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。
4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自
主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、《小學(xué)班主任工作計(jì)劃》班級(jí)基本情況
本班共有54名學(xué)生，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有11名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有23多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有12名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性學(xué)習(xí)成績(jī)差。
二、《小學(xué)班主任工作計(jì)劃》本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)具體措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
四、《小學(xué)班主任工作計(jì)劃》班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)課給教師制作賀卡，向老師問(wèn)好。出版第一期黑板報(bào)。
3、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽(tīng)取安全教育報(bào)告。
4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，出版第二期黑板報(bào)，主題：國(guó)旗在我心中。
5、激發(fā)青少年熱誠(chéng)，開(kāi)展12.9活動(dòng)，出版第三期黑板報(bào)。
6、組織古詩(shī)背誦，開(kāi)展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。
7、組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操比賽。
8、組織參加學(xué)校組織的冬季三項(xiàng)比賽活動(dòng)。
9、抓好復(fù)習(xí)，期末考試。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、本學(xué)科概況
本學(xué)科現(xiàn)有6位科學(xué)教師，其中教齡超過(guò)10年的教師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學(xué)科骨干1人；小學(xué)高級(jí)教師1人，本科學(xué)歷6人。教師撰寫(xiě)的多篇論文、案例等在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中頻頻獲獎(jiǎng)，開(kāi)出的各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課在市區(qū)級(jí)都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的年輕隊(duì)伍.
存在問(wèn)題在于同時(shí)師資力量還較薄弱，教師總隊(duì)伍不穩(wěn)定。家長(zhǎng)支持力度還較小，社會(huì)力量對(duì)科學(xué)學(xué)科總體認(rèn)識(shí)不到位。科學(xué)社團(tuán)。心涼。學(xué)生研究意識(shí)不強(qiáng)，不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)研究。
二、本學(xué)科教育目標(biāo)，國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)及我校該學(xué)科的現(xiàn)狀
1、本學(xué)科的`教育目標(biāo)
本學(xué)科是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
2.、本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢(shì)
回眸20世紀(jì)中小學(xué)的科學(xué)教育，不難發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了過(guò)于關(guān)注“科學(xué)知識(shí)”、“科學(xué)方法”的發(fā)展軌跡之后，現(xiàn)今的國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育出現(xiàn)了以科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為科學(xué)教育最高宗旨的發(fā)展趨勢(shì)。科學(xué)素養(yǎng)是指“每個(gè)人所應(yīng)具備的對(duì)科學(xué)的基本理解。”它有五個(gè)方面：
（1）了解重要的科學(xué)事實(shí)、概念原則和理論；
（2）具備把有關(guān)科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活情境中的能力；
（3）具有利用科學(xué)探究過(guò)程的能力；
（4）理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用；
（5）具有明智的對(duì)待科學(xué)的態(tài)度以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的興趣。
很顯然，科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)融科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價(jià)值觀等多種因素為一體的復(fù)合概念。各國(guó)（如美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、澳大利亞……）的國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中均提出：把所有的學(xué)生都應(yīng)具有良好的科學(xué)為素養(yǎng)作為自己的一個(gè)既定目標(biāo)。要讓每一位學(xué)生像科學(xué)家那樣“工作”著，經(jīng)歷規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)調(diào)查研究，以檢驗(yàn)他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨(dú)特的作用過(guò)程，讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)。
3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、主要差距及其原因
我校科學(xué)學(xué)科的教育以實(shí)施教科版的小學(xué)科學(xué)教材為主要渠道，同時(shí)開(kāi)展科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，力求課內(nèi)外結(jié)合，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的探究興趣，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為已任。學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一項(xiàng)額外的收獲，老師心涼。
三、學(xué)科建設(shè)總目標(biāo)和年度任務(wù)
（一）總目標(biāo)
三年內(nèi)，在課程資源及教學(xué)設(shè)備的有效保證下，通過(guò)扎實(shí)實(shí)施科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)課內(nèi)外相結(jié)合途徑，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)師生共贏的目的。
學(xué)生方面：通過(guò)科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的整合開(kāi)展，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法和過(guò)程（善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并根據(jù)假設(shè)制定、實(shí)施計(jì)劃，能用圖表或文字的形式收集證據(jù)，進(jìn)行歸納、分類(lèi)、判斷、推理、分析，整理得出正確的結(jié)論，并能采用口頭或文字的形式將探究過(guò)程與他們交流與討論），同時(shí)形成大膽想象、尊重事實(shí)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能從生活中提出科學(xué)問(wèn)題，并試著去自己獨(dú)立持續(xù)研究。
教師方面：通過(guò)組織豐富的行之有效的教研活動(dòng)，以提高教師的科學(xué)課堂教學(xué)能力與探究指導(dǎo)能力，并逐步形成自我風(fēng)格。力爭(zhēng)在3年內(nèi)，本組的青年教師人人能上市區(qū)級(jí)公開(kāi)課，并對(duì)科學(xué)教學(xué)有一定的理解。
同時(shí)通過(guò)三年努力，力爭(zhēng)將科學(xué)社團(tuán)課程化，努力整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的科學(xué)教育資源，以課內(nèi)的科學(xué)課堂實(shí)施為主陣地，以課外的科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)為演練場(chǎng)所，以校園科技節(jié)等其他科技活動(dòng)為補(bǔ)充，整體實(shí)施科學(xué)教育。并在實(shí)施過(guò)程中，逐步探索、改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)。
近期目標(biāo)：
1、招募科學(xué)后備力量，規(guī)范科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有序有效管理。
2、教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，學(xué)生各項(xiàng)評(píng)比有基礎(chǔ)，有選拔。
3、課外研究，家長(zhǎng)支持。抓典型、樹(shù)榜樣、加大宣傳。
（二）年度任務(wù)
第一階段：20xx年度——目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃階段
1、通讀《蘭本達(dá)探究—研討教學(xué)法》使全組教師對(duì)科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的理解。
2、讓每位教師制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。
第二階段：20xx年度—20xx度——實(shí)踐修訂完善階段
根據(jù)第一階段制定的目標(biāo)逐步實(shí)施并修正。
1、設(shè)定教研主題進(jìn)行教研活動(dòng)，提升教師對(duì)科學(xué)教育的理解。
2、實(shí)施、修訂、完善科學(xué)社團(tuán)課程的教材。以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
第三階段：20xx年度——總結(jié)驗(yàn)收提升階段
根據(jù)第二階段的實(shí)施情況，進(jìn)行總結(jié)分析，提煉出有利于師生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)施策略、評(píng)價(jià)指向等具體經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)三年規(guī)劃提供參考依據(jù)。
四、學(xué)科建設(shè)思路、內(nèi)容與策略
（一）建設(shè)思路
以夯實(shí)科學(xué)課程課堂教學(xué)為“切入點(diǎn)”，以科學(xué)社團(tuán)這一特色活動(dòng)課程化為重點(diǎn)突破口，以其他科技活動(dòng)為輔助措施，三軌并行，相互融合，整體實(shí)施，推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。
（二）建設(shè)的內(nèi)容與策略
1、提高教師隊(duì)伍的自身的科學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力
（1）以教學(xué)中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定研討主題，展開(kāi)研討，切實(shí)提高教師的教學(xué)研究意識(shí)。如追問(wèn)藝術(shù)、課堂教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)、基于學(xué)生問(wèn)題的教學(xué)、如何觀課……以及針對(duì)教材中的疑難問(wèn)題或冷門(mén)課題或如何開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動(dòng)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）以校本教研為契機(jī)，開(kāi)展名著導(dǎo)讀、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，結(jié)合“派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論及實(shí)踐能力。
（3）設(shè)立一系列教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，如：教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課活動(dòng)、教具制作、科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比、學(xué)生研究成果修改評(píng)比等等，讓教師達(dá)到三個(gè)“會(huì)”：會(huì)上常規(guī)課、優(yōu)質(zhì)課；會(huì)反思、總結(jié)；會(huì)指導(dǎo)學(xué)生。
2、整理、出臺(tái)科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課程雛形
（1）結(jié)合科學(xué)課程的年段目標(biāo)統(tǒng)籌制定三—六年級(jí)的各年段家庭實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并根據(jù)目標(biāo)梳理近幾年所做的家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，尤其是設(shè)計(jì)拓展教材內(nèi)容的家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，整理成教材。
（2）結(jié)合教研活動(dòng)，研討一系列有效的選題、實(shí)施、評(píng)價(jià)等措施。
（3）讓學(xué)生三科學(xué)學(xué)習(xí)的四年期間至少經(jīng)歷過(guò)一次較深入的科學(xué)探究活動(dòng)。參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽。
3、有序整合開(kāi)展其他科技活動(dòng)
豐富多彩的科技活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣具有一定的促進(jìn)作用，但我校目前的科技活動(dòng)較多，學(xué)生與教師的精力有限。有以下平臺(tái)：
暑假：網(wǎng)絡(luò)日志評(píng)比，科技節(jié)準(zhǔn)備。(11月科學(xué)節(jié))
上冊(cè)：科技節(jié)（小論文，小發(fā)明）。實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽抽測(cè)暨選拔。
寒假：探究項(xiàng)目評(píng)比小科學(xué)家評(píng)比。準(zhǔn)備
下冊(cè)：科學(xué)記錄本，小科學(xué)家。探究項(xiàng)目評(píng)比。
五、管理制度、運(yùn)行機(jī)制的改革設(shè)想和建議
進(jìn)一步營(yíng)造教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好氛圍的建設(shè)，努力將的“敞門(mén)課”進(jìn)行到底。
常規(guī)：作業(yè)檢查互相檢查
特色的由校級(jí)檢查。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
這些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧、課外知識(shí)的視野相對(duì)不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)書(shū)28課。從知識(shí)方面可以分為六個(gè)方面：
1、以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。
2、以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。
3、以“學(xué)生對(duì)生活材料的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
4、以‘‘學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知"為線索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。
5.了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。
三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
目的：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；
4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點(diǎn)：《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周?chē)目諝狻匪膫�(gè)單元。
難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路：
1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2 、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4 、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5、教改思路：改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
仔細(xì)遵循執(zhí)行《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》，全面遵循黨的教育方針，盡力推動(dòng)健康教育作業(yè)的展開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)生健康知道，進(jìn)步學(xué)生健康水平。培育學(xué)生健康心理和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教育作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達(dá)校園健康教育方針任務(wù)，展開(kāi)厚實(shí)有用的健康教育作業(yè)。
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針，結(jié)合校園實(shí)際情況，堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，注重防備為主，標(biāo)本兼治，綜合治理的準(zhǔn)則。以干涉和控制影響師生健康的風(fēng)險(xiǎn)因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點(diǎn)，以展開(kāi)各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，盡力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)展開(kāi)。
二、作業(yè)方針
1、仔細(xì)落實(shí)健康促進(jìn)校園考核評(píng)價(jià)細(xì)則的各項(xiàng)要求。在安排展開(kāi)、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人的健康技能、健康服務(wù)等各方面合格，力爭(zhēng)辦出特色。
2、樹(shù)立起健康的知道，把健康教育課要放在重要位置，樹(shù)立正確的健康觀念，培育學(xué)生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。
3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，盡力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
4、注重緩慢病健康的教育作業(yè)
三、作業(yè)措施
1、加強(qiáng)安排建設(shè)，進(jìn)步健康辦理水平
仔細(xì)遵循關(guān)于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生作業(yè)的批示，安排校園有關(guān)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》，充分知道搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，清晰校園是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才干創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)安排辦理，充分發(fā)揮健康教育人員的
健教人員安排展開(kāi)健康教育課，已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識(shí)的首要途徑，通過(guò)學(xué)生把健康常識(shí)帶給每個(gè)家庭，構(gòu)成杰出效益。校園積極展開(kāi)健康教育課，做到學(xué)生有教材，有筆記，有年終考核成績(jī)。另一方面使學(xué)生們可以身心健康，減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領(lǐng)域?qū)挘蔀榻ㄔO(shè)“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境
響應(yīng)號(hào)召，積極展開(kāi)綠化、凈化、美化校園環(huán)境。積極展開(kāi)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，推動(dòng)校園的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情趣。催促校園每周進(jìn)行團(tuán)體打掃衛(wèi)生。
4、加強(qiáng)緩慢病健康教育。
（1）樹(shù)立安排、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任
為加強(qiáng)對(duì)緩慢病的綜合防治作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專(zhuān)門(mén)成立了緩慢病防治作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)任全校緩慢病綜合防治作業(yè)的安排領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)協(xié)調(diào)。展開(kāi)綜合防治作業(yè)，具體安排事務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、查看考核等，將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校園作業(yè)計(jì)劃，清晰了作業(yè)職責(zé)與任務(wù)，然后樹(shù)立緩慢病防治網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)小組。
（2）廣泛宣傳、展開(kāi)教育，進(jìn)步知道
為進(jìn)步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能，依據(jù)校內(nèi)緩慢病高危人群的特點(diǎn)，利用各種形式如：播送、講座、健康教育專(zhuān)欄等，有針對(duì)性的展開(kāi)健康教育，普及緩慢病防控常識(shí)，倡議合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，削減風(fēng)險(xiǎn)因素。全面落實(shí)健康教育課，保證每周一節(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)睾托@特點(diǎn)，保證有每學(xué)期一課時(shí)的緩慢病防治健康內(nèi)容。并有統(tǒng)一教案，課件。
（3）改進(jìn)環(huán)境、常常催促、有用防備
盡力改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境，保證空氣新鮮、無(wú)噪音，光線充足，學(xué)具合格。要求全體教師及時(shí)催促學(xué)生杰出的習(xí)氣養(yǎng)成，如留意讀寫(xiě)姿勢(shì)、衛(wèi)生習(xí)氣等。
（4）全民健身、保證時(shí)刻、進(jìn)步免疫力
深入展開(kāi)全民健康運(yùn)動(dòng)，仔細(xì)安排陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證滿足的時(shí)刻，保證活動(dòng)項(xiàng)目，要有查看、要有成效。注重校園體育作業(yè)，上好體育課，安排好晨鍛課間活動(dòng)及冬季的長(zhǎng)跑，有用進(jìn)步全體師生的免疫力，防備各種緩慢疾病的發(fā)作。
（5）定時(shí)體檢、及早發(fā)現(xiàn)、有用控制
師生定時(shí)體檢，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)醫(yī)治有用控制進(jìn)一步的展開(kāi)，關(guān)于學(xué)生中常見(jiàn)病、緩慢病定時(shí)展開(kāi)查看和醫(yī)治作業(yè)。
5、仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)作業(yè)及計(jì)算作業(yè)
每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)作業(yè)與上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，校園應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)測(cè)（即體檢）提前準(zhǔn)備作業(yè)，要求班主任做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備作業(yè)及告訴作業(yè)，讓大家了解體檢的重要意義，合作醫(yī)師順利完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計(jì)算作業(yè)，及時(shí)精確上報(bào)相關(guān)表格。
6、積極展開(kāi)學(xué)生常見(jiàn)病防治作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)作業(yè)中，本中心一直堅(jiān)持“防備為主，醫(yī)治為輔，”積極展開(kāi)“六病”防治作業(yè)，一防備齲齒、沙眼、近視為要點(diǎn)。首要展開(kāi)作業(yè)：
（1）關(guān)于防備齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的杰出習(xí)氣，定時(shí)查看口腔和牙齒，保證齲齒早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治。
（2）關(guān)于防備沙眼作業(yè)中，教育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發(fā)現(xiàn)沙眼要及時(shí)醫(yī)治。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家防備，有用制止疾病人與人直接傳達(dá)及延伸。
（3）教育學(xué)生從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習(xí)氣，仔細(xì)做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督查看作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力查看和防近作業(yè)，嚴(yán)格控制近視率。
（4）催促校園對(duì)有疾病的學(xué)生及時(shí)告訴家長(zhǎng)帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給校園，催促校園將及時(shí)告訴體育教師，留意學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免意外事故的發(fā)作。
7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視作業(yè)和相關(guān)疫情登記報(bào)告
催促校園衛(wèi)生教師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生因病缺課的計(jì)算檢疫作業(yè)，以利學(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn)，早醫(yī)治，進(jìn)步學(xué)生出勤率。仔細(xì)做好校園醫(yī)治收集匯總作業(yè)，及時(shí)上報(bào)疾控中心。
8、樹(shù)立健全健康教育安排機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)辦事處的健康教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立校園健康教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)任健康教育作業(yè)的安排、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、班級(jí)學(xué)生狀況分析
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)要求
1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、
半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”
5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。 語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的
寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念
6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)中的趣味性?xún)?nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫(xiě)字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
良好的寫(xiě)字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真、仔細(xì)、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度，按筆畫(huà)先后順序正確地書(shū)寫(xiě)漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書(shū)寫(xiě)工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良的寫(xiě)字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，
認(rèn)真細(xì)致的寫(xiě)字態(tài)度，以及邊寫(xiě)邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫(xiě)相結(jié)合。
描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫(huà)的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫(huà)的寫(xiě)法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫(huà)之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫(xiě)與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫(xiě)的基礎(chǔ)，臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫(xiě)遇到困難，可借助描紅字，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)后，再落筆寫(xiě)。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。。
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