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教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-20 10:06:12 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃模板9篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編整理的教學(xué)計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃模板9篇

教學(xué)計(jì)劃 篇1

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。

  1)演示實(shí)驗(yàn):a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。

  (2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

  1.充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材,改進(jìn)、制作教具,可彌補(bǔ)教具不足,解決教學(xué)中的困難.

  教學(xué)進(jìn)度安排

  1 1-1水的沸騰

  1-2膽礬的研碎

  1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

  1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

  1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

  1 2 活動(dòng):對(duì)其燃燒的探究

  對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究

  1 3 1-6取塊狀固體

  1-7取粉末固體

  1-8量筒與滴管的使用

  1 4 1-9酒精燈的使用

  活動(dòng):給物質(zhì)加熱

  1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

  1-11洗滌玻璃儀器

  1 5 2-1測(cè)定空氣里氧氣含量

  1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

  2-3硫的燃燒

  2-4鋁箔再氧氣中燃燒

  1 7 2-5過(guò)氧化氫溶液制氧氣

  2-6 過(guò)氧化氫溶液制氧氣(二

  氧化錳催化)

  2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

  1 8 活動(dòng):氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)

  1 9 3-1水的電解

  1 10 3-2品紅的擴(kuò)散

  活動(dòng):分子運(yùn)動(dòng) 1 11

  活動(dòng):水的凈化

  3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

  3-4制取蒸餾水

  1 12 活動(dòng):1、質(zhì)量守恒定律的探究

  2、運(yùn)用鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

  1 13 6-1木炭的吸附作用

  6-2木炭還原氧化銅

  1 14 活動(dòng):制取二氧化碳

  1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿(mǎn)

  6-4二氧化碳使燃著的火熄滅

  6-5二氧化碳的溶解性

  6-6二氧化碳與水反應(yīng)

  1 16 6-7一氧化碳的燃燒

  6-8一氧化碳還原氧化銅

  1 17 活動(dòng):燃燒的條件

  7-1滅火原理 活動(dòng):滅火器原理

  1 18 7-2粉塵爆炸

  1 19 活動(dòng):燃料

  7-3甲烷的燃燒

  7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

  1 20 活動(dòng):酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)

  1 8-1比較合金和純金屬的硬度

  1 2 探究活動(dòng):金屬活動(dòng)性順序

  1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)

  1 4 探究活動(dòng):鐵釘銹蝕條件

  1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動(dòng):溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象

  1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

  9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

  9-4水和油的小實(shí)驗(yàn)

  1 7 探究活動(dòng):飽和溶液

  1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

  9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液

  1 9 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

  數(shù)一定的溶液

  1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

  探究活動(dòng):自制指示劑

  1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

  10-3濃硫酸的腐蝕性

  10-4濃硫酸的溶解

  10-5濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作

  1 12 探究活動(dòng):酸的化學(xué)性質(zhì)

  1 13 10-6觀察氫氧化鈉

  10-7生石灰與水反應(yīng)

  1 14 探究活動(dòng):堿的化學(xué)性質(zhì)

  10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性

  1 15 探究活動(dòng):中和反應(yīng)

  1 16 探究活動(dòng):用ph試紙測(cè)定一些液體的ph

  探究活動(dòng):溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響

  1 17 探究活動(dòng):粗鹽提純

  1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

  11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

  1 19 探究活動(dòng):探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、 上學(xué)期情況分析:

  上學(xué)期中,通過(guò)教科研活動(dòng),增強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)研討的意識(shí);教師的教案書(shū)寫(xiě)水平得到了提高,完善了教師互相聽(tīng)課、觀察記錄制度的執(zhí)行。但是在英語(yǔ)公開(kāi)課中,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,主要還是教師口語(yǔ)水平有限,在下學(xué)期中,將把英語(yǔ)教學(xué)作為一項(xiàng)重點(diǎn)來(lái)抓。

  二、目標(biāo):

  1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新綱要,徹底領(lǐng)會(huì)綱要精神。

  2、 提高教師英語(yǔ)口語(yǔ)水平,并能夠熟練的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

  3、 組織好教科研活動(dòng)。提高教師觀念,并真正融于教學(xué)中。

  4、 撰寫(xiě)論文。

  5、 將電腦作為本園特色,加強(qiáng)電腦教學(xué)。

  6、 改進(jìn)教案、區(qū)角活動(dòng)。

  三、措施

  1、利用每周二、四學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)。主要為繼續(xù)學(xué)習(xí)《新綱要》,根據(jù)各項(xiàng)目標(biāo),進(jìn)行案例設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)析。

  2、 利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)并進(jìn)行評(píng)比。

  3、電腦課教學(xué)與五大領(lǐng)域教學(xué)相結(jié)合,組織教師參評(píng)。

  4、利用每周五時(shí)間對(duì)教案進(jìn)行評(píng)析,合格后方可進(jìn)行到教學(xué)中去。

  6、規(guī)定教師每學(xué)期為

  幼兒制作玩教具20件以上,必須實(shí)用,學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

  7、 學(xué)習(xí)幼教刊物好的文章,鼓勵(lì)教師投稿。

  8、 鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。

  9、 嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)檢查制度,定期和抽查相結(jié)合。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  1、教研:a :組織學(xué)習(xí)(五大領(lǐng)域與英語(yǔ))

  b 案例設(shè)計(jì):

  c :組織實(shí)施

  d:進(jìn)行評(píng)議

  2、 科研:a :確立課題

  b 認(rèn)真觀察:

  c: 落實(shí)文字

  3、 電腦課與五大領(lǐng)域的結(jié)合教學(xué)。

  4、 英語(yǔ)課教學(xué)。

  5、 大班珠心算教學(xué)。

  五、總體計(jì)劃:

  九月份工作重點(diǎn):

  1、各班環(huán)境布置的修改、補(bǔ)充。

  2、以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)公布本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與事務(wù)。(9月1日----5日)

  3、開(kāi)設(shè)各項(xiàng)特長(zhǎng)班。(9月1日)

  4、確立科研題目。(9月9日)

  5、開(kāi)展老教師帶新教師互相聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比。(9月最后一周)

  十月份工作重點(diǎn):

  1、 幼兒體操比賽。(10月13日----17日)

  2、&n

  bsp; 家長(zhǎng)開(kāi)放日。(10月20日—24日)

  3、 電腦課教學(xué)評(píng)比。(10月27日----31日)

  20xx年教育教學(xué)計(jì)劃 結(jié)束。20xx年教育教學(xué)計(jì)劃,標(biāo)簽:幼兒園總結(jié),幼兒園安全工作總結(jié),

  十一月份工作重點(diǎn):

  1、 教師鋼琴比賽。(第三周17日---21日)

  2、教研課題的實(shí)施。(第一周3日----7日)

  十二月份工作重點(diǎn):

  1、 全園公開(kāi)課評(píng)比。(第三周15日---19日)

  2、 教學(xué)評(píng)估。(第四周22日----26日)

  3、家長(zhǎng)匯報(bào)。(第五周31日)

  4、收集科研論文并評(píng)比。(29日)

  5、玩教具評(píng)比。(30日)

  一二月份工作重點(diǎn):

  1、 制定下學(xué)期計(jì)劃。

  六、日常工作:

  1、每周二、四政治思想學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、每月交兩篇教學(xué)筆記、兩篇聽(tīng)課記錄、一篇觀察記錄(從中選取優(yōu)秀文章投稿)

  3、每天幼兒10點(diǎn)做操。

  4、每周一8:40升旗。

  5、每周五中午交上周教案、周計(jì)劃。

  6、班務(wù)會(huì)一周一次。

  7、家園聯(lián)系欄每周及時(shí)更換小知識(shí)以及宣傳,設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、回音壁。

  8、及時(shí)召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、課程教學(xué)目標(biāo)

  1、提高學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣,使學(xué)生初步掌握輪滑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),基本技術(shù)、技能。

  2、養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育意識(shí),并具有一定的體育文化欣賞能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,使學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到更多樂(lè)趣,并且形成健康的生活方式。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、理論知識(shí)

  (1) 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、特點(diǎn);輪滑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)及比賽規(guī)則;輪滑運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及注意事項(xiàng)。

  2、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)

  (1)速度:起跑、50米全程跑、100米全程跑;

  (2)耐力:計(jì)時(shí)跑、定時(shí)跑、800米和1000米跑;

  (3)力量:仰臥起坐、俯臥撐、蛙跳;

  (4)柔韌:靜力性(壓腿、壓肩、下腰、體前屈),動(dòng)力性(踢腿等);

  3、輪滑基本技術(shù)和組合動(dòng)作

  (1)基本站立:外八字站立、平行站立、丁字步站立。

  (2)基本摔法:向前摔倒、向側(cè)摔倒、向后摔倒

  (3)基本滑行:向前單腳滑行、向前滑行、向后單腳滑行、向后滑行。

  (4)基本轉(zhuǎn)彎:平轉(zhuǎn)、正滑步轉(zhuǎn)彎、倒滑步轉(zhuǎn)彎。

  (5)基本剎車(chē):剎車(chē)器剎車(chē)、內(nèi)八字剎車(chē)、T字剎車(chē)法。

  (6)組合動(dòng)作:正葫蘆滑行、到葫蘆滑行、速度滑行、單腳滑行。

  (7)基本游戲:集體接龍、集體轉(zhuǎn)圈。

  三、教學(xué)安排

  注意事項(xiàng):

  1.練習(xí)輪滑前,應(yīng)先做好準(zhǔn)備活動(dòng),尤其是手腕和下肢各關(guān)節(jié)及韌帶,要充分活動(dòng)開(kāi)。

  2.如有可能,應(yīng)戴一些防護(hù)用具,如輪滑專(zhuān)用的護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝及頭盔等。現(xiàn)在很多體育商店都有這種輪滑的專(zhuān)用護(hù)具。

  3.練習(xí)前要檢查輪滑鞋的螺絲等緊固部件,以免滑行中因輪滑鞋出問(wèn)題而受傷。

  4.初學(xué)者應(yīng)在初學(xué)場(chǎng)內(nèi)或規(guī)定范圍內(nèi)練習(xí),或盡可能在人少的地方練習(xí),不要任意滑行。初次學(xué)習(xí)輪滑時(shí),最好有滑行熟練的同伴或輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5.禁止做危險(xiǎn)或妨礙他人的動(dòng)作,特別是在人多的公共輪滑場(chǎng)內(nèi),如幾人拉手滑行,在速滑跑道上逆行或與大家滑行方向逆行,亂蹦亂跳,在場(chǎng)內(nèi)橫插亂竄,追逐打鬧,突然停止。

  附輪滑總訣:

  滑需團(tuán)身,彎曲求穩(wěn);欲進(jìn)先側(cè),謝中求正; 先傾后蹬,先蹬后滑。

  彎滑分訣:

  右腳先入,左腳收浮;變位轉(zhuǎn)向,十字交叉; 側(cè)斜蹬冰,內(nèi)緊外松。

  倒滑分訣:

  左腳在前,右腳稍后;上體后移,向側(cè)蹬冰;重心向內(nèi),三轉(zhuǎn)一夾。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、前言

  本次足球教學(xué)課程為期16周,共32課時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、指導(dǎo)思想

  1·遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。

  2·參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情 況,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。考慮到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的安全性。

  3·努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。 4·兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

  5·樹(shù)立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過(guò)本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球

  精神”鼓舞自己,不斷成長(zhǎng)。

  三、目標(biāo)任務(wù)

  1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門(mén)等。

  2·團(tuán)隊(duì)意識(shí):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

  4·足球綜合素質(zhì):此次教學(xué),不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛(ài)好者。

  四、方法措施

  1·基礎(chǔ)技術(shù):通過(guò)一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí),掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門(mén)技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門(mén)。旨在使學(xué)生熟悉球性,提高球感。

  2·團(tuán)隊(duì)練習(xí):通過(guò)分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過(guò)程中,使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),進(jìn)一步調(diào)高競(jìng)技能力。

  3·足球知識(shí)教學(xué):在教學(xué)過(guò)程中,足球技術(shù)教學(xué)是主體,同時(shí),足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分。在教學(xué)中,應(yīng)通過(guò)口頭傳授、知識(shí)比賽、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握和理解。

  4·獎(jiǎng)勵(lì)措施:為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于表現(xiàn)積極、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要有所獎(jiǎng)勵(lì),可以是口頭夸獎(jiǎng),也可以使實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)(如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品)。

  五、具體課程安排

  本學(xué)期由于場(chǎng)地設(shè)備有限、學(xué)生剛剛接觸足球和課時(shí)有限,所以,本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點(diǎn)是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù)。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作, 在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法, 達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  一、學(xué)生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒(méi)有深入地了解,雖然大家都說(shuō)這屆高

  一 年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差,但是目前從整體上課的情 況來(lái)看,學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活 躍,遇到不懂的就會(huì)問(wèn),作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得 多,至少他們肯學(xué)。

  二、教材與教輔分析

  本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 這本書(shū)是新教材,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)。1、 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理, 從物理走向社會(huì), 注重保護(hù)探索興趣, 學(xué)習(xí)欲望; 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力; 3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。 必修 1 是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考 中的重難點(diǎn),比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大 運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的, 理解起來(lái)又比較費(fèi)勁, 但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵, 因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

  三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ), 為進(jìn)一步學(xué)好高 二和高考作好輔墊。 學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下, 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí), 能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識(shí)讓學(xué) 生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并 在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持 小測(cè)并保證質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求 如下:?jiǎn)卧肌⑵谥小⑵谀┛荚囍辛?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì) 別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭(zhēng)取每位學(xué)生 都有所突破。

  2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生都 能獨(dú)立地完成, 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能 力,努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。 3、重視課外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),使學(xué)生的課外物理 活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 4、 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活, 讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用, 從而激

  發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 五、教學(xué)研究的計(jì)劃 1、加強(qiáng)校本課程的研究,開(kāi)發(fā)本校的校本課程,課題研究,提 高本人的教科研水平。 2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備 課,同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。 3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對(duì)教學(xué) 中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。 4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流, 研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的教 學(xué)水平。

  五、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 深入鉆研高中新課 程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 和教學(xué)水平。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高考考試說(shuō)明和考試大綱,及時(shí)收集各地備考信息,緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧,為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束,學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉,對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、必須及時(shí)了解相關(guān)信息,盡早安排選考模塊的教學(xué),把握備考主動(dòng)權(quán)。

  3、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),通過(guò)模擬考試的分析,學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的,但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則,力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力。

  三、工作要點(diǎn)

  1、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行串講,力求提高學(xué)生的綜合分析能力。

  2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說(shuō)明和考試綱要,把握高考新動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。

  3、注重學(xué)情分析,重視模擬考試的試卷分析和講評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn),提高教學(xué)的針對(duì)性。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及要求

  1.培養(yǎng)目標(biāo)

  培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握?qǐng)@林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識(shí),能夠勝任城鄉(xiāng)各類(lèi)風(fēng)景園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理工作,具有寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國(guó)際視野,能面向未來(lái)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

  2.培養(yǎng)規(guī)格及要求

  可獲得園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí);受到繪畫(huà)技法、制圖方法、規(guī)劃設(shè)計(jì)方法等方面的綜合訓(xùn)練;具有運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、植物學(xué)理論、設(shè)計(jì)理論,進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與園林綠地養(yǎng)護(hù)管理的基本能力。 學(xué)生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育、科研等相關(guān)部門(mén)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園及城鄉(xiāng)各類(lèi)園林綠地、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、管理及教育科研等工作。

  二、學(xué)制、學(xué)位及學(xué)分要求

  學(xué)制:標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年,允許在校學(xué)習(xí)年限為三至六年。

  學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士。

  學(xué)分要求:在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),修滿(mǎn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的174學(xué)分方能畢業(yè)。

  三、知識(shí)、能力和綜合素養(yǎng)要求

  1.具備較高的思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)

  ①熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民;具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;

  ②具備較高的職業(yè)道德、人文與藝術(shù)素養(yǎng);

  ③具有一定的口頭與文字表達(dá)能力和管理能力;

  ④具有健康的心理和體魄,并掌握一定的軍事理論和軍事技能。

  2.具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉與風(fēng)景園林相關(guān)的法律法規(guī)、公共政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

  ①掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)知識(shí);

  ②掌握扎實(shí)的園林植物基礎(chǔ)知識(shí);

  ③具備建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)的一些基本知識(shí);

  ④了解本專(zhuān)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)及園林行業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)。

  3.具備風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力

  ①具有一定的繪圖技法及風(fēng)景園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法;

  ②具有園林建筑、園林工程、園林植物造景設(shè)計(jì)方法及技能;

  ③掌握風(fēng)景名勝區(qū)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃及公園、廣場(chǎng)等各類(lèi)園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì);

  ④能夠運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理進(jìn)行生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

  4.具備風(fēng)景園林工程的施工與管理能力和園林植物栽培、繁育、及養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)

  ①掌握?qǐng)@林工程的招投標(biāo)標(biāo)書(shū)的制作方法和園林工程的概預(yù)算;

  ②掌握?qǐng)@林植物的生產(chǎn)技術(shù);

  ③具備園林工程的施工能力和管理能力;

  ④掌握?qǐng)@林綠地的養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)。

  5.掌握相關(guān)文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法,具有一定的科學(xué)研究、電腦制圖和創(chuàng)新的基本能力

  ①開(kāi)設(shè)了拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)名師講堂;并注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;

  ②具有文獻(xiàn)檢索和論文寫(xiě)作的能力,從而提高學(xué)生的科學(xué)研究能力;

  ③通過(guò)學(xué)習(xí)電腦制圖軟件,使學(xué)生能夠進(jìn)行電腦制圖;

  ④組織學(xué)生參加各類(lèi)設(shè)計(jì)大賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等活動(dòng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

  四、課程類(lèi)型、結(jié)構(gòu)與體系

  1.課程類(lèi)型:包括通識(shí)教育課程、大類(lèi)與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課與專(zhuān)業(yè)選修課程、交叉與個(gè)性發(fā)展課程和第二課堂。

  2.課程結(jié)構(gòu):第一級(jí)為通識(shí)課程,第二級(jí)為大類(lèi)平臺(tái),第三級(jí)為專(zhuān)業(yè)課程模塊包括必修和選修、交叉與個(gè)性發(fā)展課程和第二課堂,科學(xué)規(guī)劃并設(shè)計(jì)各類(lèi)課程,注意銜接和交叉,形成了三級(jí)立體交叉的課程結(jié)構(gòu)。

  3.課程體系:根據(jù)當(dāng)前風(fēng)景園林行業(yè)的需要,執(zhí)行“通識(shí)教育+學(xué)科基礎(chǔ)教育+專(zhuān)業(yè)教育+第二課堂教育”的人才培養(yǎng)的課程體系;按照“352”分類(lèi)分型人才培養(yǎng)模式,按“先大類(lèi)培養(yǎng)、再專(zhuān)業(yè)方向分流”的人才培養(yǎng)方式,實(shí)行以學(xué)生“有范圍自主選擇專(zhuān)業(yè)方向和自主選擇課程相結(jié)合”為基本特征的學(xué)分制,努力構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式,盡可能滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的求知和成才需要。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

  1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生"怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題"、"怎樣提出問(wèn)題"、"怎樣研究問(wèn)題"、"怎樣分析問(wèn)題"、"怎樣反思"、"怎樣交流"等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出"三基"的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:"控制變量法"、"等效法"、"類(lèi)比"、"模型"等。

  3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

  心理健康教育旨在提高中學(xué)生心理素質(zhì),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在初中階段開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課是以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想。初中階段是學(xué)生處于生理和心理發(fā)展的`飛速期,并且心理發(fā)展相對(duì)滯后于生理發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面,會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),有些是困惑甚至問(wèn)題,對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言,著重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)了解自己,積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,不斷地克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

  一、指導(dǎo)思想

  運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過(guò)渡時(shí)期,培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  總體上,幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地對(duì)待考試問(wèn)題;嘗試與人相處,能有效的和同學(xué)老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;可以意識(shí)到自身的發(fā)展變化,了解自己;逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

  三、學(xué)生基本情況分析初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來(lái),壓力不斷的開(kāi)始增多,來(lái)到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境,適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。

  怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,課程增多,作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友,讓自己可以和同學(xué)們共同前行,不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在如何養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí),如何兼顧他們的娛樂(lè)休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。

  適應(yīng)問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn),后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為:

  1.初一入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同,新環(huán)境新同學(xué)老師,一切都是很陌生的,在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí),人際相處從零開(kāi)始,容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,不與人相處,或者孤傲的情緒。長(zhǎng)期這樣的話(huà)對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的。

  2.朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽初一階段,有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了,青春期的特征開(kāi)始明顯起來(lái),幼稚的成人感突出,對(duì)于我的思考開(kāi)始出現(xiàn),“我是誰(shuí)”、“我是怎么了”開(kāi)始在他們內(nèi)心掀起波瀾,困惑不已。

  3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多,怎么學(xué),方法好像總是不對(duì)路;別人怎么就成績(jī)那么好,我這么差,有壓力,出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),這么多,這么煩,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊,這無(wú)窮無(wú)盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭,討厭考試。這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),學(xué)生為此苦惱不已。

  4.和家長(zhǎng)或老師間的溝通不良而苦惱家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨,不斷的碎碎念,動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西,我的空間,我的秘密,什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見(jiàn),還是我不行。

  5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間,自制力較弱,過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。

  四、教學(xué)內(nèi)容在初一階段開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,學(xué)生對(duì)這一塊的內(nèi)容還是比較好奇,同時(shí)也存在著一些不正確是觀念,因此需要在課堂上簡(jiǎn)單地滲透正確的心理觀念,通過(guò)在活動(dòng)中結(jié)合心理健康基本知識(shí),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,樹(shù)立正確的心理健康知識(shí)。

  這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,開(kāi)始了解自己,學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

  幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同學(xué)老師;了解自己,認(rèn)識(shí)自己,讓自己更加自信;學(xué)會(huì)與人相處,有效合適的與人交往;樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧,正確的對(duì)待考試,能輕松應(yīng)考。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)能力,提高學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。

  五、教學(xué)措施

  1.在初一段每個(gè)班開(kāi)始心理健康教育活動(dòng)課,每周一次。

  2.個(gè)別一對(duì)一的咨詢(xún)與輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。

  3.針對(duì)某一相似類(lèi)型情況進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún)輔導(dǎo),看具體情況而定。

  4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系,進(jìn)行必要的反饋。

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