小學教學計劃

【精選】小學教學計劃4篇

　　時間過得飛快，我們又有了新的學習內容，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編整理的小學教學計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學計劃 篇1

　　1、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結構，建筑物的審美。

　　2、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環等系統的構成及其功能，認識生理發育的過程，向學生進行青春期生理、心理衛生教育。

　　3、 宇宙 是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據教材提供的數據建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星 他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業，期待他們去參與和努力。

　　4、像科學家一樣工作，本單元主要向學生介紹著名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

小學教學計劃 篇2

　　一、學情分析

　　現在，大部分學生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。但經過一段時間的相處，我發現一部分學生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在以前的學習中，學生對《三字經》、《弟子規》等的內容有了一定的學習積累，對《論語》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。

　　“經典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統原創經典，讓受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。分為《三字經》、《幼學瓊林》以及《山海經》三個部分。

　　“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人，借鑒他們為人處事的方法。本章節主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

　　“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導學生感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。

　　“藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

　　本學期，我們重點學習“經典驛站”“名人長廊”這兩個部分。

　　教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

　　2、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　三、教學目標

　　1、進行愛國主義教育。

　　2、感受傳統文化的繼承，樹立對待傳統文化的正確態度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

　　3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質教育中仍具有積極的借鑒意義。

　　四、教學重難點

　　1、感悟繼承傳統文化。

　　2、養成良好品德。

　　五、教學措施

　　1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。

　　4、創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

　　5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。

　　6、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

　　六、教學進度：

　　每周一課

小學教學計劃 篇3

　　一、教育實習的地位與作用

　　教育實習是高等師范教育專業教學計劃的重要組成部分，是一門多科性、綜合性、實踐性的必修課程。是對學生實際教育和教學工作能力進行培養和訓練的基本形式，是培養學生職業技能和提高師范生教育教學素質的重要環節，是全面檢驗和提高我院教育質量的重要途徑。

　　二、教育實習目的

　　1.增強和鞏固學生熱愛人民教育事業的'思想，培養學生的教師職業道德。

　　2.使學生將所學的基礎知識、專業知識和基本技能綜合運用于教育教學實踐，培養學生具有初步的獨立從事教育工作的能力。

　　3.全面檢查小教教育專業的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進小學教育專業的教育教學工作，提高教學質量。

　　4.了解當前基礎教育、教學改革狀況，促進我校的教育改革與發展。

　　三、教育實習的任務與內容

　　1.任務

　　教育實習的任務包括教學實習、班主任實習和教育調查。

　　2. 教育實習的內容

　　(1)了解實習學校

　　了解實習學校、實習班級、實習學科、教研組等基本情況，了解各種規章制度；觀摩實習學校的集體備課、示范課、班主任等教育活動。

　　(2) 教學實習

　　教學實習是教育實習的重要環節。通過教學實習，使實習生熟悉教學的全過程，初步掌握從事課堂教學工作所應具備的知識、技能和技巧。要求實習生初步了解小學教學各個環節的基本要求，根據小學課程標準要求和所在教研組的教學計劃，在指導教師和帶隊教師指導下，認真做好聽課、備課、寫教案、試講、上課、輔導、作業批改等各環節的實習工作，確保教學實習任務的完成。

　　① 聽課是上好課的基礎

　　實習生到達實習學校后，第一周原則上不允許上課，帶隊教師應和實習學校的領導和指導教師溝通，讓實習生第一周全面聽課，整個實習期間聽課節數不得少于10節，其中本專業的課程不得少于6節。聽課后，各實習點的帶隊教師和小組長應組織學生進行評議，取長補短，做好上課的準備。

　　② 備課是教學工作的起始環節

　　實習生應在實習學校確定的指導教師和帶隊教師的指導下，認真鉆研教材，并進行集體備課，認真編寫教案。備課要充分，教案要詳細。教案要在上課前兩天送指導教師和帶隊教師審閱，簽字后方可上課。在進入課堂前一定要進行試講，試講由指導教師和帶隊教師主持，同小組實習生參加。試講合格方可上課。

　　③ 上課是教學工作實習的中心環節

　　每個實習生都要至少擔任所教學科一個班的教學工作。每個實習生實習期間應上4—6節課。實習生要遵守課堂教學常規，嚴格執行教學計劃。實習生上課時，應有指導教師或帶隊教師聽課，沒課的同小組實習生必須聽課，并做好聽課記錄。

　　④ 評教是教學實習不可缺少的環節

　　原則上，要求對實習生的每一堂課都應進行評議。評教會由指導教師或帶隊教師主持，所有聽課人員均應參加。每次評議都要有記錄和評語。

　　⑤批改作業和輔導是課堂教學的后續環節

　　實習生批改作業要認真及時，批語要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導中，對學生要親切、耐心，要善于啟發，答疑要準確。

　　(3) 班主任工作實習。

　　通過班級管理工作的實習，要求實習生完成一定的班主任工作任務，初步學會制訂班級工作計劃、進行調查研究、開展主題班會、團隊活動、課外活動及進行個別教育等工作。

　　①班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和工作方法。實習生要滿腔熱情，愛護學生，對學生全面負責。每個實習生要固定一個班級。

　　②實習生要認真學習實習學校班主任工作有關規定，明確班主任工作的具體內容、目的和要求。認真傾聽原班主任介紹，深入到班級熟悉情況，盡快認識本班學生。根據班內情況和學校班主任的要求，制定班主任工作實習計劃，送班主任和帶隊教師批準后執行。

　　③實習生要根據班主任工作實習計劃，積極主動地做好日常管理和教育工作，

　　經常與原班主任和指導教師溝通，對較重大的偶發事件，要及時報告并處理。要有計劃地在原班主任參與下組織2—4次班集體活動，活動后要進行評議總結。

　　④ 在原班主任的指導下，組織指導學生開展豐富多彩的課外活動。

　　(4) 教育調查。

　　通過教育調查研究，考察、了解基礎教育教學改革的現狀與發展趨勢。

　　①了解基礎教育的基本情況，歷史、現狀與發展。

　　②學習優秀教師的先進事跡、教育、教學經驗、教學方法與教改試驗成果。 ③了解教育對象的家庭情況、心理、生理特點、學習態度與方法，知識結構，智能水平及行為習慣等，進行有針對性的幫助教育，每個實習生要寫出一份了解個別學生的報告，掌握學生工作的特點和方法。

　　四、教育實習時間及日程安排

　　教育實習的時間為8周，從20xx年3月3日至20xx年4月25日。教育實習過程分為三個階段：

　　1.準備階段（第一周）

　　3月4日～3月7日，主要進行實習前準備工作。教科院召開實習動員大會，使學生了解教育實習的重要性，明確教育實習的目的、任務、內容和要求。聽取實習學校介紹，熟悉課程標準和教材，進行初步的備課、編寫教案并分組試講，同時做好各種物質準備。

　　2.教學實習和班主任工作實習階段(第二周至第八周)

　　3月10日～4月25日，主要是到實習學校進行教學實習、班主任工作實習和社會調查，按要求完成所規定的各項實習任務。

　　3. 實習總結(第九周)

　　4月28日～5月2日，主要進行教育實習工作總結，實習生要按要求保質保量上交各種材料，認真參加實習總結期間的各項活動。學院召開教育實習總結會，對集中實習、支教實習工作進行總結，并對分散實習的學生教育實習情況進行驗收。

　　五、指導教師職責

　　1. 按照教育實習計劃安排教育實習日程。

　　2. 嚴格要求并督促檢查學生的實習進度。

　　3. 組織好備課、課件制作和試講，切實對學生進行業務指導。

　　4.做到教書、育人并重，關心學生的學習、思想、身體、生活等各方面的情況，加強政治思想工作，對學生進行遵紀守法、文明禮貌、團結互助、熱愛勞動、安全

　　等教育。

　　5. 組織指導學生進行教育實習總結、交流。

　　6. 評審學生教育實習成績。

　　7. 實習結束前，要向教科院實習領導小組推薦參評優秀實習生名單，按25%推薦。

　　六、教育實習紀律

　　1. 要按規定參加全部實習活動，按計劃完成計劃中規定的各項實習任務。

　　2.學生必須接受實習指導教師的指導，按時完成分配的工作任務，認真參加實習總結、考核和交流。

　　3. 學生在實習期間必須服從管理，遵守實習紀律和學校有關規章制度。

　　4. 學生因病、因事不能參加實習，必須辦理請假手續，一天以內由實習帶隊教師批準，一天以上經指導教師同意后，報系實習領導小組審批，否則按曠課處理。病、事假累計超過實習時間的四分之一者，不予評定實習成績；曠課累計超過8小時，實習成績按不及格處理。

　　5. 對違反實習紀律或有關規章制度的學生要及時進行教育，令其改正；對違紀造成惡劣影響或嚴重后果者，必須立即停止其實習, 并報學校予以處理。 嚴格加強管理，采取有效措施進行指導和檢查，切實保證教育實習的質量和效果。

　　6. 未經實習學校領導和帶隊教師同意，沒有原班主任參加，不得組織班集體的旅游參觀等活動。

　　七、實習生成績的總結和評定

　　根據我校考核制度的規定，對實習生要給出實習成績綜合評定，采取優秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制。其中課堂教學占總成績的50%，班主任實習占20%，教育調查占10%，個人行為表現占10%，實習報告占10%。

　　1.評定成績是由實習學校指導教師和帶隊教師共同商定，最后由系實習領導小組審定公布，實習優秀率控制在實習生總數的25%左右。

　　2.課堂教學成績由原指導教師和帶隊教師按標準評定。

　　3.教案、課件和行為表現成績由原指導教師和帶隊教師協商評定。

　　4.學生必須參加教育實習，不得免修。教育實習成績不及格，不予畢業。

　　5.實習生違犯實習紀律，經批評教育后仍不改正，造成不良影響者，經系實習領導小組批準后立即停止其教育實習，實習成績按不及格處理。

　　6.無故不參加教育實習的學生實習成績按不及格處理。

　　八、匯報課

　　每個實習小組選出一名優秀實習生，參加實習總結期間的匯報課。

　　九、帶隊教師和學生上交的材料

　　1.帶隊教師

　　小組實習總結、教師聽課筆記、教育實習會議記錄本。

　　2.學生

　　聽課筆記、教案6份、課件、實習鑒定表一式三份、實習工作總結1份、主題班會記錄2份、教育調查報告1份，實習日志（集中實習學生填寫）。

　　3.組長

　　小組出勤表、本組實習基本情況統計表一份（內容包括姓名、實習學校、教學指導教師、班主任指導教師、教學實習內容、講課次數、聽課次數、輔導時數、家訪次數、主題班會題目和次數等）。

　　4. 上交材料統一用A4紙正反面打印。

　　十、實習領導小組

小學教學計劃 篇4

　　一、基本情況：

　　本期有學生62人，其中男生30人，女生32人，學生有一定的學習能力，大部分學生學習習慣比較好，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學校組織的各項活動，有集體榮譽感，能夠參加社區活動。

　　二、指導思想：

　　堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。

　　三、教育內容及措施：

　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的君小人。

　　抓學生行為習慣的養成，分段落實君小一日常規。

　　1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

　　2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

　　3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

　　4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。

　　設計四張星座宇航圖，分別是：

　　a、文明禮貌的“隊禮星座”

　　熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星

　　b、遵守紀律的“大雁星座”

　　自知星——克己星——值勤星

　　c、努力學習的“智慧星座”

　　預習星——復習星——檢查星——訂正星

　　d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”

　　育苗——長葉——開花——獻果

　　以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程

　　(1)小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標)

　　(2)在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來

　　(3)以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。

　　(4)報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。

　　(5)每月進行行為規范的階段小結。

　　(6)積極做好“行規”特色中隊的申報工作。

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