六年級教學教學計劃

時間：2021-01-16 10:12:40 教學計劃我要投稿

有關六年級教學教學計劃七篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的六年級教學教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

有關六年級教學教學計劃七篇

六年級教學教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

　　二、學生情況分析：

　　通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

　　三、學習目標

　　（一）科學探究

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感態度與價值觀

　　1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

　　3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

　　（三）科學知識

　　1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

　　2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

　　3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。

　　4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

　　四、教材內容簡析

　　本冊共分四個單元，共31課。

　　第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

　　第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。

　　第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之間的聯系及其相關問題，并應用到日常生活中。

　　第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規律，使學生養成愛護大自然，保護環境的意識。

　　五、基本措施：

　　1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

　　3、讓探究成為科學學習的主要方式。

　　4、樹立開放的教學觀念。

　　5、悉心地引導學生的科學學習活動。

　　6、充分利用現代教育技術。

　　7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

　　六、教學進度

　　第一周第一單元第1、2課

　　第二周第3、4課

　　第三周第5、6課

　　第四周第7、8課

　　第五周第二單元第1、2課

　　第六周第3、4課

　　第七周第5、6課

　　第八周第7、8課

　　第九周第三單元第1、2課

　　第十周第3、4課

　　第十一周第5、6課

　　第十二周第7、8課

　　第十三周第四單元第1、2課

　　第十四周第3、4課

　　第十五周第5、6課

　　第十六周第7課

　　第十七周

　　第十八周期末復習

　　第十九周

六年級教學教學計劃篇2

　　一、全冊教學分析

　　本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。

　　全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊教學要求：

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

　　2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

　　4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

　　2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

　　4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

　　四、學生基本情況：

　　本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區，但短短的時間內便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別同學也有表現得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。

　　按智力和非智力情況分析如下：

　　智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。

　　智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩。

　　智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。

　　智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

　　五、提高質量措施：

　　1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的.結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源。

　　4、經常開展與課堂有關的活動。

　　5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

　　六、全冊教學進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

　　第二單元地球生病了第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周

　　第二學期品德與社會科單元教學計劃

　　單元第一單元我們生活在一個地球村

　　課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網絡連接你我他

六年級教學教學計劃篇3

　　萬物復蘇，新學期伊始，本學期根據學校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程，調動學生的極積性，實施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　二、學生分析

　　五年級學生接觸毛筆書法比較少，對基本的執筆、運筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少。基于這種現狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學，從基本的描紅開始，逐步學習基本筆畫，一步一個腳印，扎實推進，使學生形成正確的寫字姿勢和基本規范的寫字技能，學有所得，學有所成。

　　三、教材分析

　　1、在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。

　　2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達到爐火純青的地步。結字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規范的寫字技能。

　　四、教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　五、教學措施及方法

　　1、加強課堂教學，認真上課備課，與通用格教學緊密結合，加強作業檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生坐姿、書寫姿勢，養成良好的習慣。

　　3、繼續深入研究開發學生書法校本教材。

　　4、強化責任意識，抓好學生的習字質量。

　　5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：

　　6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學生書法作品（主要從書法選修班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。

　　六、教學進度

　　單周進行中國畫，雙周進行書法。

六年級教學教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教育價值取向為理念，逐步養成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應的良好行為習慣。

　　二、教學目標

　　本冊教材分為五個單元：從小學創造、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的足跡、我們去環球旅行。

　　“從小學創造”這個單元教育學生感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造欲望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。初步培養學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創造力。

　　“從田野到車間”這個單元教育學生了解工業、農業生產與人們日常生活

　　的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧;尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。

　　認識日用農產品及生活用品，探究這些用品的生產過程，知道農業、工業與生活的息息相關，我們的生活離不開工業、農業，感受工農業給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學技術對人類生存與發展的重要性。

　　“走進信息時代”這個單元教育學生感受現代通訊和現代傳媒與現代生活的密切關系，在學習過程中掌握一定的現代通訊知識、技能，激發學生對科學的熱愛和向往。

　　了解通訊方式的變遷，感受現代通訊的飛速發展，體驗科學發展給人類帶來的益處。了解并遵守網絡使用道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力，學習利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養學生健康積極的生活態度和自我調控能力、節制能力。

　　“人類文明的足跡”這個單元教育學生簡要了解一些人類的文明遺產。

　　知道一些著名的建筑、科技發明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重

　　要價值。激發對世界歷史文化的興趣。

　　“我們去環球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,

　　感受地球之大。了解千姿百態的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。通過探究等活動，激發學生探索的興趣，滿足學生求知的愿望，培養學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

　　三、教學措施

　　1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

　　2、豐富學生的生活經驗，形成符合社會規范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習，提高學習興趣。

　　4、充實教學內容，聯系豐富生活。

　　5、拓展教學空間，開發和利用地方和校本的各種課程資源。

　　四、教學進度：

　　周次教學內容備注

　　1 從問題開始

　　2 創造的快樂

　　3 讓田野告訴你

　　4 走進車間

　　5 插上科技的翅膀

　　6 坐在家里看世界

　　7 溝通無極限

　　8 我的信息生活

　　9 燦爛的古代文明

　　10 偉大的科學成就

　　11 絢麗的文學藝術

　　12 文明遺產知多少

　　13 地球有多大

　　14 飛越太平洋

　　15 和非洲朋友共舞

　　16 迷人的歐洲風情

　　17 世界真奇妙

　　18 期末總復習

　　19 期末總復習

　　19 期末考試

六年級教學教學計劃篇5

　　一．學情分析：

　　六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。

　　二：教材分析：

　　小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　三：措施：

　　1、把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　　2、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

　　3、通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

　　4、不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

　　5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養成良好的生活、衛生和勞動習慣。

　　6、講授的知識、技能一定要正確、科學、教學活動要生動活潑，富有情趣，調動學生的學習積極性。

　　7、應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發，體現靈活性、針對性和實踐性。

　　四：教學進度：

　　每周一課

六年級教學教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統

　　優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　二、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　三、具體做法：

　　1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；

　　2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示；

　　3、舉辦書法比賽，激發學生的學書法熱情。

　　四、課程初步安排：

　　第一周：為書法課程作好準備.

　　第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

　　第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

　　第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)