小學語文的二年級下冊的教學計劃

時間：2021-01-17 20:09:31 教學計劃我要投稿

小學語文的二年級下冊的教學計劃

　　一、教材簡析：

小學語文的二年級下冊的教學計劃

　　本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓(xùn)練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓(xùn)練。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向革命烈士學習；第三單元：關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；第四單元：主動關(guān)心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習革命領(lǐng)袖和科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智勇敢。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，但在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。

　　二、教材特點：

　　1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：①課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。②課后練習和單元練習中還編有指導(dǎo)學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。

　　2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的`發(fā)展互相促進。

　　3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應(yīng)用文《請假條》。

　　4、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學生發(fā)展水平有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。

　　三、教學目的要求：

　　(一)、語文知識能力方面

　　1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。

　　2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。

　　3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。

　　4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。

　　浙教版小學語文二年級下冊教學計劃

　　5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

　　6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。

　　7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。

　　8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。

　　9、初步學會使用問號和感嘆號。

　　(二)、思想品德教育方面

　　1、學習周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家公私分明，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。

　　2、能樂于幫助有困難的人，愛護小同學；能主動關(guān)心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。

　　3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、勇敢地和他們作斗爭。

　　4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好的情感。

　　5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。

　　6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想感情。

　　四、教學措施：

　　1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

　　3、閱讀教學要訓(xùn)練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

　　4、聽說訓(xùn)練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。

　　五、教學進度安排：

　　略。。。

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