2018年最新教學(xué)工作計(jì)劃
導(dǎo)語(yǔ)：及時(shí)將學(xué)院教學(xué)工作例會(huì)上的相關(guān)精神傳達(dá)給每一位教師，使大家都能了解學(xué)院教學(xué)工作的最新動(dòng)態(tài)和最新要求，做到工作上與學(xué)院步調(diào)一致。
一、工作指導(dǎo)思想：
根據(jù)市、區(qū)教育局教育行政工作會(huì)議的有關(guān)精神，制定學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)思想是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，更新教育理念，加強(qiáng)常規(guī)管理，改革教學(xué)方法，提升隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境。繼續(xù)堅(jiān)持貫徹“工作第一、質(zhì)量為本、人和為上”的工作理念；通過(guò)多種手段抓師資隊(duì)伍建設(shè)，整體搭建教師成長(zhǎng)的全新平臺(tái)；逐步完善學(xué)校整體課程體系；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控， 深入開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究，注重“有效課堂的策略和方法”的探討。
二、 主要工作要點(diǎn)：
（一）抓師資隊(duì)伍建設(shè)，整體搭建教師成長(zhǎng)的全新平臺(tái)，注重名師培養(yǎng)
1、加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，打造名師，以點(diǎn)帶面，提高教研組建設(shè)水平，
（1）搭建骨干教師選課平臺(tái)，發(fā)揮我校市、區(qū)級(jí)骨干教師的輻射作用。為擴(kuò)充我校的骨干教師隊(duì)伍，各教研組結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干教師的評(píng)選工作，制定本組后備骨干教師發(fā)展目標(biāo)，在做課安排、參選評(píng)比、工作要求等方面有較強(qiáng)的指向性，增強(qiáng)他們?cè)趨^(qū)、校各種評(píng)選中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
（2）對(duì)于青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)、集中聽課、校內(nèi)外拜師等形式來(lái)會(huì)診規(guī)范其教育教學(xué)行為，同時(shí)要求其強(qiáng)化教學(xué)反思意識(shí)，每周至少寫一篇教學(xué)反思，學(xué)年末考核評(píng)價(jià)時(shí)完成“五個(gè)一” （一份教案、一份學(xué)案、一節(jié)研究課、一份總結(jié)、一個(gè)課題）的工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，理論實(shí)踐相結(jié)合，提高教師隊(duì)伍整體水平
（1）理論學(xué)習(xí)采用兩種方式：一是聽專家講座集中學(xué)習(xí)和利用學(xué)校校報(bào)進(jìn)行定期理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。校報(bào)半月一期，分別從科研和培訓(xùn)兩個(gè)方面進(jìn)行刊登專業(yè)知識(shí)，教師自主學(xué)習(xí)，并記筆記。二是教師利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本學(xué)期的教研主題即“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”進(jìn)行不定期自主學(xué)習(xí)。
（2）實(shí)踐部分采取四種方式：一是根據(jù)學(xué)期教研主題，教導(dǎo)處公布各種展示課的活動(dòng)方案，教師積極參與，并進(jìn)行觀課議課，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力。二是以教研組為單位每月一次教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，解決問(wèn)題，相互提高。三是進(jìn)行教師專業(yè)能力測(cè)試，提高教師解題能力。四是利用學(xué)科教師基本功的評(píng)比展示，提高教師的素質(zhì)和能力
3、加強(qiáng)學(xué)科工作室工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
通過(guò)“調(diào)講課”、“五步備課—五環(huán)教學(xué)—整體達(dá)標(biāo)”課題實(shí)驗(yàn)課及各類公開課（展示課）等活動(dòng)機(jī)制，為學(xué)科工作室成員創(chuàng)造條件、搭建舞臺(tái)，讓工作室成員承擔(dān)一定的教育管理、課題研究任務(wù)，促其成為具有較高理論水平和教科研實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師。
4、開展校級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選、骨干教師、教育新秀等評(píng)選工作，發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用
（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，深入開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的培訓(xùn)研修工作
1、堅(jiān)持“走進(jìn)課堂、聚焦課堂”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
（1）堅(jiān)持干部深入年級(jí)制度、干部聽課制度，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課監(jiān)控，及時(shí)對(duì)聽課情況進(jìn)行集體指導(dǎo)反饋。
（2）堅(jiān)持教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，每月至少一次，例會(huì)活動(dòng)要有主題和規(guī)范記錄。作為教學(xué)質(zhì)量分管責(zé)任人，履行各自職責(zé)，確保自己責(zé)任范圍內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)要求得到落實(shí)。
（3）規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步提高全體干部教師的常規(guī)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，繼續(xù)完善教學(xué)工作的過(guò)程性，加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范性，對(duì)個(gè)別教師的課堂常規(guī)跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)其改進(jìn)提高。
（4）健全教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行績(jī)效考評(píng)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤，有罰有獎(jiǎng)，樹立教學(xué)行為規(guī)范的典型，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
（5）開展教學(xué)常規(guī)示范活動(dòng)，通過(guò)典型示范展示，解剖麻雀的做法，使教師進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)的具體要求和科學(xué)意義。
（6）加強(qiáng)“五步備課法”的進(jìn)一步實(shí)施，備課做到“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一學(xué)科、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間；以教研組為單位備出一周的教學(xué)內(nèi)容，工具學(xué)科每周一次，非工具學(xué)科每月一次；利用教師電子備課室，工具學(xué)科是下午的五、六節(jié)課，從周一到周五分別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)進(jìn)行備課；非工具學(xué)科是每月的第一周的星期三上午進(jìn)行集體備課。第一節(jié)備課組內(nèi)備課，第二節(jié)進(jìn)行集體備課調(diào)講，即教研組內(nèi)備課，要求分管學(xué)科主任全程負(fù)責(zé)并及時(shí)檢查收取相關(guān)材料。
（7）結(jié)合研修主題，推廣教學(xué)模式的研究。本學(xué)期教研主題是以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為主題；加大四層次教學(xué)法研究的推廣力度，通過(guò)開展示范性課堂的展示，研討交流等活動(dòng)來(lái)推廣實(shí)施。
（8）加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，結(jié)合教研主題開展“平行課推門課”和“隨機(jī)推門課”活動(dòng)，監(jiān)控課堂教學(xué)，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。
（9）堅(jiān)持期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度和教研組教學(xué)情況月報(bào)表制度，繼續(xù)完善上級(jí)主管部門、學(xué)校、年級(jí)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的質(zhì)量監(jiān)控體系。
2、深入開展以教師崗位大練兵活動(dòng)為主的校本研修工作以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為主題。
（1）第一層次以教師自主學(xué)習(xí)為主，按照教研活動(dòng)主題，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記；第二層次以教研組為單位，組織廣大教師開展活動(dòng)，發(fā)揮骨干、名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，示范觀摩研討交流為輔的校本研修活動(dòng)；第三層次集中學(xué)習(xí)，聽專家進(jìn)行講座，取他人之長(zhǎng)處，使我校教師的各方面能力能更進(jìn)一步提高。
（2）以學(xué)科教研組為單位的集體備課，實(shí)行“五步備課法”，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的`指導(dǎo)參與意識(shí)，充分發(fā)揮其作用。使得校本研修落到實(shí)處。
（3）建立學(xué)校題庫(kù)、課件庫(kù)，使得資源共享。
（4）進(jìn)行50歲以下教師的專業(yè)能力測(cè)試。
（5）初一學(xué)年在5月份進(jìn)行語(yǔ)文字詞競(jìng)賽，6月份進(jìn)行數(shù)學(xué)的解題競(jìng)賽。
（6）初一———初三學(xué)年在4月中旬進(jìn)行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。
（7）逐步開展工具學(xué)科教師板書設(shè)計(jì)的展示。評(píng)出等級(jí)。
3、推廣各類公開課，提高教師做課能力，提供教師學(xué)習(xí)空間
（1）為發(fā)揮畢業(yè)學(xué)年教師團(tuán)體精神，3月份進(jìn)行。畢業(yè)學(xué)年和結(jié)業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)向課，包 括初四的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史和初二的生物、地理。
（2）以課題“五步備課法”實(shí)施為重點(diǎn)，開展課題實(shí)驗(yàn)課，每月進(jìn)行一個(gè)學(xué)年，即同備 同上一節(jié)課的觀課議課活動(dòng)。4月份進(jìn)行初一同備同上一節(jié)課的觀課議課活動(dòng)。5月份進(jìn)行初二同備同上一節(jié)課的觀課議課活動(dòng)。6月份進(jìn)行初三同備同上一節(jié)課的觀課議課活動(dòng)。
（3）為使我校的青年教師快步成長(zhǎng)，增強(qiáng)我校教師的整體師資能力，本學(xué)期青年教師進(jìn) 行匯報(bào)課，課后同學(xué)科的教師共同研討，督促青年走向成熟。4月份進(jìn)行。35歲以下的教師青年教師的匯報(bào)課。
（4）為發(fā)揮我校市、區(qū)級(jí)骨干教師的輻射作用。為擴(kuò)充我校的骨干教師隊(duì)伍，各教研組 應(yīng)結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干教師的評(píng)選工作，制定骨干教師示范課活動(dòng)方案，由教導(dǎo)處牽頭實(shí)施。5月份進(jìn)行。各級(jí)、各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)課。
（5）6月份進(jìn)行學(xué)科帶頭人的示范課。
（6）為使我校優(yōu)秀教師在市、區(qū)增加更高的知名度，給教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，本學(xué)期將 進(jìn)行各級(jí)各類競(jìng)賽課的推薦課評(píng)選活動(dòng)。
（7）每天調(diào)講課（二節(jié)），在沒有其他賽課活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。以上各種賽課活動(dòng)，在相應(yīng)的時(shí)候給出具體方案，需要上交的材料要一式三份。
（三）科研工作
1、研究方向：以各級(jí)課題研究為載體，以各項(xiàng)教學(xué)賽課為平臺(tái)，加強(qiáng)“五步備課—導(dǎo)學(xué)議練—整體達(dá)標(biāo)”大課題的引領(lǐng)，不斷提升教師的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。
2、具體任務(wù)：
（1）、觀察量表的使用。針對(duì)各級(jí)科研課題不同發(fā)展階段遇到的實(shí)際問(wèn)題，科研室負(fù)責(zé)開發(fā)相應(yīng)的觀察量表，在“觀課議課”、“調(diào)講課”、“課題實(shí)驗(yàn)課”等活動(dòng)中，課題組長(zhǎng)、課題成員應(yīng)熟練掌握和實(shí)際運(yùn)用課堂觀察量表，積極參與課堂觀察、如實(shí)記錄觀察數(shù)據(jù)或描述觀察現(xiàn)象、認(rèn)真分析各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并于公開課或展示課結(jié)束當(dāng)日內(nèi)上交。
（2）、議課能力的增強(qiáng)。各級(jí)公開課或展示課結(jié)束后，課題組成員應(yīng)從各自的課堂觀察視角出發(fā)，開展基于課題主題的問(wèn)題研討式觀課議課活動(dòng)，并于當(dāng)日上交《議課活動(dòng)記實(shí)表》。
（3）、教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事）的總結(jié)。各級(jí)公開課或展示課結(jié)束1周之內(nèi)，實(shí)驗(yàn)課教師要結(jié)合研究主題，結(jié)合教學(xué)成敗得失，結(jié)合自身現(xiàn)狀，形成比較全面的教學(xué)反思材料。科研室每階段匯總教師的反思材料，不斷總結(jié)和提升教師的成型經(jīng)驗(yàn)。
（4）、課堂風(fēng)采的展示。由于“十二五”課題結(jié)題日期的臨近，本學(xué)期4月末至5月中旬，計(jì)劃開展各課題組課題實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽課匯報(bào)，并推薦2至3節(jié)參加區(qū)課題實(shí)驗(yàn)課競(jìng)賽活動(dòng)，以全面體現(xiàn)課題組綜合研究水平，充分展示實(shí)驗(yàn)授課教師、課堂觀察教師的風(fēng)采。
（5）、研修學(xué)習(xí)的提高。各課題組在開學(xué)第一周內(nèi)完成學(xué)期科研計(jì)劃和布置組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，課題主持人及全體課題成員需在學(xué)期結(jié)束前，扎實(shí)完成各項(xiàng)研修任務(wù)，同時(shí)完成學(xué)校《半月報(bào)》“科研培訓(xùn)”專欄的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫心得體會(huì)2篇，不斷提高科研專業(yè)化水平。本學(xué)期，工作室成員以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為專題，自主搜集研修材料，記錄1000字左右學(xué)習(xí)筆記，并撰寫心得體會(huì)2篇，同時(shí)完成其它預(yù)期任務(wù)。
（6）、學(xué)術(shù)成果的發(fā)布。全體課題成員在日常的教育教學(xué)之中，圍繞各自承擔(dān)課題的研究任務(wù)，自擬研究題目（本項(xiàng)任務(wù)需在課題組計(jì)劃中列出），自主開展研究，不斷充實(shí)鮮活的教育教學(xué)實(shí)例，每人至少撰寫一篇原創(chuàng)的科研學(xué)術(shù)成果，以接受上級(jí)課題驗(yàn)收部門的檢查，參評(píng)學(xué)校學(xué)術(shù)年會(huì)的經(jīng)驗(yàn)交流和論文發(fā)布（6月下旬）。
（四）畢業(yè)學(xué)年及結(jié)業(yè)學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考工作
加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，在教學(xué)工作中，教師的積極性高，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，班級(jí)管理很穩(wěn)定，在上學(xué)期期末考試中，全區(qū)前十排名由原來(lái)的一人提升到兩人，名次分別是5和7，在新學(xué)期我們還要認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、研究意識(shí)、合作意識(shí)、管理意識(shí)，極力弘揚(yáng)狠抓落實(shí)的職業(yè)精神，落實(shí)分層教學(xué)，推行個(gè)性化教育輔導(dǎo)，按學(xué)科按班級(jí)下達(dá)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，抓好兩頭帶中間，關(guān)注整體，面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取我校中考成績(jī)?nèi)〉萌嫣岣摺?/p>
地理、生物學(xué)科的結(jié)業(yè)工作，力爭(zhēng)落在實(shí)處。貫徹學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的思想，做好宣傳、激勵(lì)的工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)重要性，從思想到行動(dòng)積極重視。做好任課教師和班主任教師及家長(zhǎng)的配合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，取的好成績(jī)。
（五）電教工作
1、建立健全電教工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立信息技術(shù)與學(xué)科整合專項(xiàng)管理制度，把工作落到實(shí)處。
2、本年度，我們的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合工作，必須達(dá)到的基本要求是：
（1）每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師都了解信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的原則、方法和師生各自要達(dá)到的目標(biāo)。
（2）要積極做好信息技術(shù)與學(xué)校課程整合的工作，并能在短時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)比較成功的案例和學(xué)習(xí)、研究文章，在校內(nèi)交流、探討，共同提高。
3、工作安排
（1）積極培訓(xùn)
a．交互式白板的使用
b．學(xué)校集中培訓(xùn)一次，由教導(dǎo)處組織，專任教師負(fù)責(zé)。
c．教研活動(dòng)中，圍繞本學(xué)期確立的主題，以信息技術(shù)與課程整合為重要內(nèi)容。
d．教師個(gè)人自學(xué)和研究。
（2）努力實(shí)踐
a、教研組分工采集各種相關(guān)信息，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和成果，結(jié)合本人和本學(xué)科實(shí)際定計(jì)劃，做教案和課件，上好相關(guān)課程。
b、學(xué)校結(jié)合教研活動(dòng)，結(jié)合科研課題的匯報(bào)課中，重點(diǎn)檢查信息技術(shù)與學(xué)科整合的落實(shí)情況，推廣交互式白板的使用。
c、搭建平臺(tái)進(jìn)行各學(xué)科信息技術(shù)與課程整合大會(huì)課活動(dòng)，邀請(qǐng)名家名師來(lái)校傳經(jīng)。
d、年度結(jié)束前，組織一次“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課堂、教案、課件、文章“四評(píng)比”活動(dòng)和優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
（六）其他工作
1、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
2、做畢業(yè)班的報(bào)考工作。
3、協(xié)同其他部門，做好各項(xiàng)工作。
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