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《秋譯林版五年級上冊英語5A教學計劃》
【編者】：英語教學計劃頻道精選《秋譯林版五年級上冊英語5A教學計劃》供您參考，歡迎您提出寶貴意見或建議！
基 本 情 況 分 析 | 通過四年的英語學習，五年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態度上的問題，學習態及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養學生的讀寫能力，特別對于個別學習上有困難的學生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。 | |||||||
質 量 目 標 | ||||||||
階段 | ||||||||
目標 |
項目 |
平均分數 | 及格率 | 優秀率 | ||||||
總分 | 平均 | 及格人數 | % | 優秀人數 | % | |||
期中 | ||||||||
期末 | ||||||||
提 高 教 學 質 量 的 措 施 | 1、認真鉆研教材，準確把握課程標準理念、目標、內容，根據學生的心理特征和實際情況，選擇和調整英語教學策略。 2、課堂上，堅持用英語組織教學，通過英語角、英語板報設計等多種形式創設語言環境，培養學生的口語焦急能力。 3、運用多種方法，因材施教，分層教學，努力提高課堂效率。 4、面向全體學生，改變課堂教學的組織形式，提高學生的興趣，活躍課堂氣氛。 5、建立班級學習小組，并開展一些小型比賽，激發學生的信心和決心。 6、創設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。 7、自編歌謠，幫助學生記憶。 8、設計不同的游戲，激發學生的學習熱情。 9、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養學生的創造思維能力。 10、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規范，整潔。 11、經常與家長聯系，密切與家長的關系，配合家長抓好家庭教育。 | |||||||
研 究 課 | 研究課題 | |||||||
教學內容 | ||||||||
時間安排 | ||||||||
周次 | 單元 | 課時 | 教學內容 | 目的要求 | 重點、難點 |
1~2 | 一 | 5 | Unit1 Goldilocks and the three bears | 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫形容詞 hard、soft、hot、cold、afraid 等 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型There be…in/on/beside/in front of/between… 3.了解字母c 在單詞中的讀音。 4.了解“茶”和“咖啡”的文化。 5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1.能正確理解、掌握語篇內容，并能朗讀、初步表演對話。 2.能正確地聽、說、讀、寫There be句型描述場所，例如教室、臥室等。 3.能使用形容詞描述物體、感受等。 |
3~4 | 二 | 5 | Unit2 A new student | 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫學校功能教室的名稱，如：classroom、art room等。 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正確的回答。 3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number. 4. 能了解“第一層”在英式英語和美式英語中的不同表達。 5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2.能正確掌握“There be…?”的一般疑問句和“How many … are there…?”的正確提問和回答。 3.掌握學校功能教室的英文單詞，如：art room等。 4.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。 |
5~6 | 三 | 5 | Unit3 Our animal friends | 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫表示身體部位的單詞，如：body、tail等。 2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑問句Do you/they have…?Does he/she have…? 3.了解字母u在單詞中的讀音。 4.了解不同國家代表性的動物。5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2.能正確使用顏色類名詞、形容詞及動詞來描述某一種動物。 |
周次 | 單元 | 課時 | 教學內容 | 目的要求 | 重點、難點 |
7~8 | 四 | 5 | Unit4 Hobbies | 1能正確使用like和likes來描述自己和他人的愛好。 2理解并掌握動名詞的構成法。 3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型I’m busy. We’re the same age. 4了解字母y在單詞中的讀音。 5會誦讀歌謠 We all like climbing. 6.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2能正確使用like和likes來描述自己和他人的愛好。 3理解并掌握動名詞的構成法。 |
9~ 10 | Project 1 | 5 | Project 1 An animal school | 能熟練掌握并使用1-4單元的重難點 | 1.掌握四會單詞 2.掌握四會句型。 |
11~12 | 五 | 5 | Unit 5 What do they do? | 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫職業類單詞和動詞三單的構成。 2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What do /does …?來詢問別人的職業。 3.進一步了解字母y在單詞中的讀音。 4.了解一些職業類單詞在英美國家中的一些習慣表達。 5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2能正確提問或具體表述某一職業。 |
周次 | 單元 | 課時 | 教學內容 | 目的要求 | 重點、難點 |
12 | 期中復習 | 綜合運用第一單元到第四單元。 | 1.掌握四會單詞 2.掌握四會句型。 | ||
13~14 | 六 | 5 | Unit 6 My e-friend | 1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫國家類單詞 2.能正確使用特殊疑問句來詢問他人信息，如年齡、愛好、居住地等。 3.了解字母w在單詞中的讀音。 4.了解中英信封的不同寫法。 5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀，初步表演對話。 2能從國籍、年齡、愛好、所學科目等方面來描述他人的信息。 |
15~16 | 七 | 5 | Unit 7 At the weekends | 1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫活動類詞組，如：fly a kite 和表示頻率的副詞。 2.能正確使用一般現在時描述周末。. 3.了解字母s在單詞中的讀音。 4.了解不同國家流行的體育運動。 5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2能正確具體描述自己或他人的周末或節假日的一些活動。 |
周次 | 單元 | 課時 | 教學內容 | 目的要求 | 重點、難點 |
17~ 18 | 八 | 5 | Unit 8 At Christmas | 1.能正確使用first、next、then和finally來有序描述一件事情。 2.能了解與圣誕節相關的文化。 3.了解字母j在單詞中的讀音。 4.能唱歌謠We wish you a Merry Christmas. 新 課 標第 一 網 5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time. | 1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。 2.能正確使用first、next、then和finally來有序描述一件事情。 |
19~ 20 | 九 | 5 | Project 2 Our friends | 能熟練掌握5-8單元的重難點 | 1.四會單詞 2.握四會句型。 |
21~ 22 | 期末復習考試 | ||||
【結語】：以上就是關于《秋譯林版五年級上冊英語5A教學計劃》的具體內容，謝謝查閱。
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