小學(xué)五年級數(shù)學(xué)第十冊下冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生的情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任紅英小學(xué)五年級五3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生38人,其中男生30人,女生8人。從去年的學(xué)習(xí)成績來看,我班學(xué)生大部分平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽講,平時能自覺按時完成作業(yè),但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強,不能堅持及時完成作業(yè),作業(yè)態(tài)度不夠端正,導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。針對數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強學(xué)生思想品德教育,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、總的教學(xué)要求:
1.結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
2.使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
3.較復(fù)雜平均數(shù)的求法。
4.使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。
5.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。
6.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
7.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
8.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加減法的'計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。
三、教學(xué)措施:
1.讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)
2、加強對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。
3.鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流
4、加強基本知識和基本技能的教學(xué)。
5.加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化
6.重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力
7、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、課時安排:
(一)簡單的統(tǒng)計
1.?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理5課時
2.求平均數(shù)2課時
整理和復(fù)習(xí) 1課時
(二)長方體和正方體
1.長方體和正方體的認(rèn)識2課時
2.長方體和正方體的表面積3課時
3.長方體和正方體的體積8課時
整理和復(fù)習(xí) 2課時
(三)約數(shù)和倍數(shù)
1.約數(shù)和倍數(shù)的意義 2課時
2.能被2、3、5整除的數(shù) 3課時
3.質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù) 3課時
4.最大公約數(shù) 5課時
5.最小公倍數(shù) 2課時
整理和復(fù)習(xí)2課時
(四)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
1.分?jǐn)?shù)的意義 6課時
2.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 4課時
3.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2課時
4.約分和通分 6課時
整理和復(fù)習(xí) 2課時
(五)分?jǐn)?shù)的加法和減法
1.同分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時
2.異分母分?jǐn)?shù)加減法 3課時
3.分?jǐn)?shù)加減混合運算 3課時
整理復(fù)習(xí)2課時
(六)總復(fù)習(xí)5課時左右 轉(zhuǎn)載請注明出處
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