二年級思品上學期教學計劃范文
一、學生情況分析
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）；愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）；負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）；動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：新學年開始了
1.引導學生把暑假所見所聞的趣事講給大家聽，交流內(nèi)心感受，自己設計展示方案，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣和交流表達能力。
2.愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，愛學習、會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)等好習慣。
3.知道做事有始有終是學習和做事成功的重要保證，培養(yǎng)學生學習、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。
4.知道學習用品來之不易，紙張是寶貴資源，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。
第二單元：我愛祖國
1.知道 10月1日是我國的國慶節(jié)。了解國慶節(jié)的來歷，感受全國人民歡度國慶節(jié)的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。
2.用自己喜歡的方式贊美可愛的祖國，表達對祖國最美好的祝福，抒發(fā)學生熱愛祖國的情感。
3.知道愛國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學生對人民英雄的崇敬之情。
第三單元：注意安全
1.通過讓學生看交通規(guī)則資料片和請交警叔叔講交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志，并能自覺遵守交通規(guī)則。
2.知道哪些地方容易發(fā)生危險，認識
常見的安全標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。
3.通過情境討論和模擬表演，讓學生知道基本的緊急求助和自救辦法，遇到危險會打110、119、120等求助電話。
第四單元：我和大家一起長大
1.知道自己一年來的成長變化情況，能看見自己的成長和進步，并為此而高興，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度。
2.了解自己的興趣愛好，欣賞自己的優(yōu)點和長處，增強自信，并以此激勵自己不斷進步，從而能夠愉快地生活。
3.能看到別人的優(yōu)點和長處，愿意向別人學習，取人之長，補己之短。
4.遇到不開心的.事情要學會傾訴，能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，做個心胸開闊、性格開朗的孩子。
第五單元；我了解的社會常識
1.認識哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要做到自覺愛護公物，不故意損壞。
2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動人民用汗水換來的，應愛惜別人的勞動成果，不浪費糧食、愛護莊稼。
3.了解水電在生活中的重要性，知道水電是寶貴資源，應節(jié)約水電，從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。
五、教學措施
1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學進度：
周次 日期 教學內(nèi)容
第一周 9月1日—9月2日 《愉快的暑假》
第二周 9月7日— 9月11日 《愉快的暑假》
第三周 9月14日— 9月18日 《我會學習我快樂》
第四周 9月21日— 9月25日 《做事有始有終》
第五周 9月28日— 9月30日 《學習的好伙伴》
第六周 10月1日— 10月7日 放假
第七周 10月8日—10月16日 《慶祝國慶節(jié)》
第八周 10月19日—10月23日 《贊美祖國》
第九周 10月26日—10月30日 《崇敬人民英雄》
第十周 11月2日—11月6日&nb
sp; 《遵守交通規(guī)則》
第十一周 11月9日— 11月13日 《遠離危險》
第十二周 11月16日—11月20日 《遇到危險怎么辦》
第十三周 11月23日—11月27日 《我長大了》
第十四周 11月30日—12月4日 《夸夸我自己》
第十五周 12月7日— 12月11日 《心中有榜樣》
第十六周 12月14日—12月18日 《做個快活的孩子》
第十七周 12月21日—12月25日 《公物方便你我他》
第十八周 12月28日—12月31日 《糧食是個寶》
第十九周 元月4日— 元月8日 《水電作用大》
第二十周 元月11日— 元月15日 復習
第二十一周 元月18日—元月22日 復習
第二十二周 元月25日—元月29日 考核
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