關于中職禮儀課教學計劃的文章
篇一：社交禮儀教學計劃 中職
服裝二班現代禮儀教學計劃
本學期，由我繼續擔任服裝二班的現代禮儀課程教學，現將本學期的教學計劃安排如下： 一、教學目標 1、技能目標
1）掌握日常社交活動中個人形象禮儀、個人基礎禮儀及日常的行為舉止方面的基礎知識及日常的基本操作。
2） 通過學習、訓練掌握正確的站、坐、行的姿勢；符合禮儀規范的言談舉止。
3）熟悉個人著裝的原則及要求，能根據不同的場合和自身特點選擇合適的社交等不同類型的服裝。
4）了解中西方餐飲禮儀的相關概念規范的相關知識
通過學習使學生掌握基本的社交禮儀規范的基本要求。深刻認識到禮儀修養在日常生活和社交中的重要意義。同時通過實際訓練，提高學生的應變溝通能力。 2、知識目標
通過教學，使學生了解禮儀的重要性，掌握日常生活、社交活動的禮儀規范。通過學習儀表儀容、儀態、禮貌語言，使學生掌握個人禮儀的基本常識，提高個人禮儀修養。通過學習社交禮儀，使學生掌握社交活動中有關介紹、握手、問候、稱呼、致意、遵時守信、拜訪
與接待、女士優先等原則，次序和席位安排、電話禮節、交談禮節等應知應會的知識和能力要求。 二、教學安排
篇二：禮儀教學計劃
禮儀教學計劃
一、課程的地位、作用和質量標準
（一）地位和作用 地位和作用本課程是中職學生的職業能力延伸課。學習本課程，幫助學生樹立正確的人生觀、審美觀、職業道德觀。
（二）質量標準通過學習該課程，使學生掌握在社會交際、日常交往中的基本禮儀知識，并在實踐中展現出來。
二、教學內容和教學要求緒論
1.知識點和教學要求 （1）禮儀與審美文化藝術修養 （2）禮儀與思想道德修養 （3）提高禮儀修養的途徑
2.能力培養要求 了解禮儀與文化修養、道德修養的關系。
禮儀與文明
第一章 禮儀概述
1.知識點和教學要求 （1）禮儀的含義和特征（2）禮儀的起源與發展（3）禮儀的作用與原則
2.能力培養要求了解東西方禮儀的差異，掌握國際禮儀通則并能運用于國際交往之中。
第二章 個人禮儀
1.知識點和教學要求（1）儀容禮儀 （2）服飾禮儀 （3）儀態禮儀 （4）語言藝術與禮儀修養 （5）風度
2.能力培養要求 掌握各種禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第三章 日常禮儀交往
1.知識點和教學要求 （1）介紹禮儀 （2）會面禮儀 （3）稱謂禮儀 （4）使用公共設施禮儀
2.能力培養要求 日常交往禮儀 掌握日常交往禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第四章 社會交際禮儀
1.知識點和教學要求 （1）拜訪與聚會禮儀 （2）舞會與晚會禮儀 （3）宴請禮儀 （4）饋贈禮儀
2.能力培養要求了解社交禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第五章 學校禮儀
1.知識點和教學要求 （1）學校禮儀的基本要求 （2）校內人際交往禮儀 （3）課堂及儀式禮儀 （4）參加文體活動禮儀 （5）戀愛禮儀
2.能力培養要求 掌握學校禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第六章 求職就業禮儀
1.知識點和教學要求 （1）面試前的準備 （2）求職形象設計 （3）求職言行規范 （4）求職面試的基本方法與技巧 （5）就業禮儀須知
2.能力培養要求 掌握求職面試禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第七章 職場溝通禮儀
1.知識點和教學要求 （1）辦公室禮儀 （2）電話禮儀 （3）電
子通訊禮儀
2.能力培養要求 掌握職場溝通禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第八章 商務禮儀
1.知識點和教學要求 （1）商務社交禮儀 （2）商務會議與商務洽談 （3）商務應酬 （4）各國商務禮儀
2.能力培養要求 掌握商務禮儀的特點并能運用于實踐之中。
第九章 國際禮賓與外交禮儀
1.知識點和教學要求 （1）迎送、會見與會談 （2）幾種常見的儀式 （3）禮賓次序與國旗懸掛
2.能力培養要求 了解國際禮賓與外交禮儀的特點并能運用于實踐之中。
三、課時計劃及分配建議 本課程總學時為 16—20 學時，兩周 2 學時。教學時間 20 學時，考核 2 學時，機動 2學時。
四、教學重、難點及教學建議
（一）1. 緒論重點是了解禮儀與文化修養、道德修養的關系。
2. 第一章重點、難點是了解東西方禮儀的差異，掌握國際禮儀通則
3. 第二章重點、難點是掌握各種禮儀的特點并能運用于實踐之中。
4. 第三章重點、難點是掌握日常交往禮儀的特點并能運用于實踐之
5. 第四章重點、難點是了解社交禮儀的特點并能運用于實踐之中。
6. 第五章重點、難點是掌握學校禮儀的特點并能運用于實踐之中。
7. 第六章重點、難點是掌握求職面試禮儀的特點并能運用于實踐之
8. 第七章重點、難點是掌握職場溝通禮儀的特點并能運用于實踐之中。
9. 第八章重點、難點是掌握商務禮儀的特點并能運用于實踐之中。
10.第九章重點、 難點是了解國際禮賓與外交禮儀的特點并能運用于實踐之 中。
（二）教學建議建議本課程在教學過程中要結合實際,有針對性的學習,體現出以“傳授 知識與技能演練相結合”的培養要求。
五、本課程的作業要求
（1）各章節結束后應布置 1—3 道練習題。（2）組織學生進行實際演練和操作。
考核方式及成績評定本課程考核采取閉卷課堂考核的方式，成績評定采取卷面成績加平時作業成績，比例為 7：3。
推薦教材和參考資料 1.推薦教材《實用禮儀教程》 2.參考書目：
（1）《現代禮儀講座》 （2）《商務禮儀》
篇三：初中地方禮儀課教學計劃
地方禮儀課教學計劃
禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養，健全人格的教育。多年來，我校廣泛深入開展學校禮儀教育，在借鑒先進單位經驗的基礎上，結合本校實際情況開展系列活動，引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家庭做孝順孩子，在學校做文明學生，在社會做文明公民。使學校學生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭做文明禮儀之星已經在學生中蔚然成風，和諧校
園初步得以構建。為了配合學校工作，全面提高青少年學生的`思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，特制定文明禮儀教學計劃如下：
（一）學習計劃的目標：
1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 學會尊重人重點要求達到：
（1）在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養育之恩，有出自內心的愛戴和敬重感激之情，在行為態度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執。
（2）要尊重老師，虛心接受教育。
（3）同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人。
2、學習禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。
3、學習禮儀要重在實踐，做到知行統一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。
（二）具體實施：
一、學習宣傳，提高認識。
1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。
2、利用黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規范約束自己的言行。
二、加強日常禮儀訓練，引領學生形成習慣
1、組織學生學習校本教材，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。
2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解教材的內容，掌握文明行為習慣要求和禮儀示范動作。
3、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。
4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內容，很能體現一個人的文明素養。）
5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現，納入操行評分考核，并作為評比優秀學員的依據之一。
三、寓行規訓練于各項活動之中
1、生動活潑的活動是學生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為規范的培養訓練。可以通過《把壞習慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環保小衛士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學生的視野，發現問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于規范化。
2、模擬情景現場，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。
3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。
5、與家庭教育、社會教育結合
通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規范。
（三）評比表彰
評比班級“禮儀之星”，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。