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新五年級上冊音樂教學(xué)計劃

時間:2022-09-28 16:43:11 教學(xué)計劃 我要投稿

新湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃(通用11篇)

  時間一晃而過,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,做好教學(xué)計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的新湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

新湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃(通用11篇)

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析

  五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,并能進(jìn)行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。

  A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

  B、器樂方面:能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

  C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

  D、表演方面:能精心設(shè)計編排一組動作,表演時認(rèn)真持久,效果較好。

  E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)總的目標(biāo)

  1、在唱好二部合唱的同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2、能背唱4~6首歌曲

  3、學(xué)習(xí)音樂知識及視唱聽音練習(xí)?

  (二)具體目標(biāo)

  讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

  技能目標(biāo):

  a、培養(yǎng)主音感

  b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

  c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  d、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6—8首

  e、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2—4首

  三、教材重點難點

  唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)

  四、具體措施

  1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  3、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、 提優(yōu)補差的途徑:

  (1)通過課堂教學(xué)。

  (2)通過課外藝術(shù)活動。

  5、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇2

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課,學(xué)生均屬農(nóng)村孩子,部分學(xué)生學(xué)過樂理知識,唱歌的狀態(tài)、音色較好,這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會,這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

  2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法;

  3、欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  5、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  6、在教學(xué)過程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  三、教學(xué)措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;

  6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野;

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇3

  金猴辭舊歲,金雞迎新春。隨同著新年的到來,我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

  二、基本情況分析

  五年級共有同學(xué)100人左右,這些同學(xué)大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌局部

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別同學(xué)起來演唱,若有不正確的地方師和時進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運用不同的力度、速度、音色表示;唱堅持音時,聲音要豐滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)、欣賞局部:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)。

  2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析:

  1、基本情況分析:

  五年級有五個班,大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵。

  2、雙基情況:

  本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂,學(xué)習(xí)音樂,奠定基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):

  1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

  (二)能力目標(biāo):

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

  (三)情意目標(biāo):

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標(biāo):

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  五、教學(xué)重點:

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教材難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認(rèn)真寫好教案,上好每一節(jié)課。

  2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電子琴。,錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  八、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法:

  1、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)通過課堂教學(xué)。

  (2)通過課外藝術(shù)活動。

  2、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  九、教研課題研究:

  參與式教學(xué)在音樂課堂中的運用

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇5

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  三、學(xué)情分析:

  五年級共有學(xué)生100人左右,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇6

  新學(xué)期開始了,為了更好的搞好音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),特制定音樂教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生、教材基本狀況分析:

  五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型,學(xué)生整體樂感較強(qiáng)。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展,自我意識隨之迅速發(fā)展起來,不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠,逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認(rèn)識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來,有特長的學(xué)生也較突出,使得一部分學(xué)生情緒低落,自信心不足,而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段,發(fā)展順利,就會具有求學(xué)做事、待人的基本潛力;如果發(fā)展出現(xiàn)障礙,學(xué)生就會缺乏生活的基本潛力,充滿失敗感,從而產(chǎn)生自卑心理。

  本冊教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

  2、在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。

  3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

  4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

  5、了解苗族、彝族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情,以激發(fā)對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。

  6、感受體驗。

  三、教學(xué)重難點:

  重點:用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  難點:體驗音樂豐富的表現(xiàn)力,發(fā)展聯(lián)想與想象,提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

  四、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

  2、重視實踐,培養(yǎng)潛力

  音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。因此,在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果,也要重視藝術(shù)實踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。

  3、循序漸進(jìn),逐步提高

  音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的,所以在教學(xué)過程中,要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),堅持不懈,見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高學(xué)生的音域。

  五、單元教學(xué)目標(biāo):

  第一單元《北國之聲》

  1、知識與技能:通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

  2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,注意旋律的行進(jìn)特點以及二聲部的和諧。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞和學(xué)唱,強(qiáng)化學(xué)生對祖國的熱愛。

  第二單元《五十六朵花》

  1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、過程與方法:通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達(dá)梅林》,認(rèn)識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,并能熟記樂曲的主題。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。

  第三單元《學(xué)戲曲》

  1、知識與技能:學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。

  2、過程與方法:鼓勵學(xué)生用心參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚民族精神。

  第四單元《影視音樂》

  1、知識與技能:能用優(yōu)美的`歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,通過欣賞,能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私猓軐W(xué)會演唱歌曲《啊!朋友》。

  2、過程與方法:進(jìn)一步提高欣賞樂曲的潛力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過唱歌、欣賞和活動,了解影視音樂的一般常識,關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式,體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。

  第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

  1、知識與技能:通過學(xué)唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學(xué)的音樂知識,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化。

  2、過程與方法:在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上,通過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解,從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過學(xué)唱和欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

  第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》

  1、知識與技能:啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用,并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

  2、過程與方法:通過多媒體課件,進(jìn)行輔助教學(xué),并通過各項音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力,加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

  3、情感態(tài)度和價值觀:通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度,教會學(xué)生感恩于生活,用愛心回報社會。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇7

  一、學(xué)生情況分析:

  五年級共5個班,共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作,男女生基本各占一半,通過四年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對簡單的音樂知識及唱歌方法,律動都有所了解,會跟著音樂做簡單的動作。音樂這一門課,學(xué)生是比較喜歡的,都能在課堂上積極主動的去學(xué)、去唱、去跳,能主動的配合教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以,在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書改變?yōu)橛山逃?0XX審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個單元:

  第一單元:北國之聲,有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》,欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;

  第二單元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》,欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;

  第三單元:唱大戲,有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》,唱歌《看大戲》、《西湖美》;

  第四單元:影視音樂,有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》,唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;

  第五單元:古韻新聲,有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》,唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識:常用的表情術(shù)語;

  第六單元:小小音樂劇,有活動《東郭先生和狼》。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、突出音樂學(xué)科的特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展

  a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  b)能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  2、了解中外優(yōu)秀做曲家,并初步接觸國外的優(yōu)秀作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。

  四、教材分析:

  這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識,以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏,較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊,各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸,注意咬字、口形的正確,能有表情的唱歌,能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。

  五、教學(xué)措施:

  1、在唱歌方面,讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

  2、欣賞方面,欣賞器樂曲,結(jié)合音樂欣賞,認(rèn)識外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情,培養(yǎng)音樂審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的民展。

  六、預(yù)期目標(biāo):

  知識目標(biāo):培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

  能力目標(biāo):能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。

  情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇8

  一、學(xué)情分析:

  本年級共有學(xué)生30人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:陽光中國、難忘的歲月、太陽出來喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

  3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  五、考查內(nèi)容

  1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的10首歌曲:陽光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽牛花、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊,彩河、春曉、看花燈。考試時隨教師自由抽取。

  2、認(rèn)識6/8拍號,并知道指揮方法,認(rèn)識下滑音及唱法。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇9

  一、全冊教學(xué)分析:

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

  1、唱歌

  學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》,《我若是小小鳥》,《吹草哨》,《生長在祖國的懷抱中》,《鳳陽花鼓》,《春雨蒙蒙的下》,《親愛的回聲》,《天地之間的歌》八首歌曲。

  (1)學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  (2) 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法,會有氣息支持的歌唱,注意聲音連貫、流暢。

  (3)學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,聲部和諧、均衡。

  (4)學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情,培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。

  2、欣賞:

  欣賞《潛海姑娘》,《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

  (1)欣賞樂曲,簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

  (2)欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲,介紹音樂家劉天華。

  (3)結(jié)合音樂欣賞,簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

  (4)感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

  4、樂理知識與試唱聽音。

  (1)認(rèn)識6/8拍拍號。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

  (2)進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

  (3)聽記簡單旋律短句。

  二、全冊教學(xué)要求

  1、唱歌

  (1)學(xué)唱歌曲,本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

  (2)學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,能自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  (3)學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法,學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

  (4)學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱,注意聲部和諧,對指揮能做出正確的反應(yīng)。

  (5)培養(yǎng)獨立、自主的歌唱。

  2、識譜

  (1)學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡單旋律

  (2)感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

  (3)在歌曲中正確運用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

  (4)進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

  3、音樂欣賞

  (1)欣賞優(yōu)秀歌曲,介紹歌曲的演唱形式

  (2)欣賞器樂曲,會分辨樂曲的演奏形式,認(rèn)識常見的樂器

  (3)結(jié)合欣賞《良宵》,認(rèn)識中國音樂家劉天華。

  (4)初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

  (5)聆聽音樂,說出曲名并記住主要旋律,每學(xué)期2~3首

  三、提高質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,堅持提前背備課,做到深入鉆研教材,熟練駕馭教材

  2、夯實基本功,認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

  3、認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神,在教學(xué)過程中,改變以往一成不變的教學(xué)模式,力求教法靈活多樣,注意學(xué)科之間的整合,注重創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動,使學(xué)生過音樂活動來豐富自己的情感體驗,鑒賞音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

  四、學(xué)生基本情況分析

  五年級有兩個班,他們能夠有感情的演唱歌曲,視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣,本年級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音,準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌;百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色;學(xué)生的可塑性很強(qiáng),有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  1、知識和能力:

  (1)識譜能力較強(qiáng):

  (2)樂理掌握較好:

  (3)演唱技巧較高:

  (4)有一定樂理知識:

  2、智力因素和非智力因素:

  (1)智力因素好非智力因素好的:

  (2)智力因素好非智力因素差的:

  (3)智力因素差非智力因素好的:

  (4)智力因素差非智力因素差的:

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇10

  一、教材分析

  五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼》六個單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

  二、教學(xué)重、難點

  1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

  2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風(fēng)格特點;

  2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

  3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

  四、主要教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,備課時注意與新課標(biāo)相結(jié)合,并注意備學(xué)生;

  2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  3、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  新五年級上冊音樂教學(xué)計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響,對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明,培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

  二、目的要求和重難點

  l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

  2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

  3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色,通過欣賞,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,并認(rèn)識部分西洋樂器。

  4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

  三、情況分析

  l、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,加強(qiáng)愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時,學(xué)會認(rèn)識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  2、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏大,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,基礎(chǔ)也較淺。

  四、措施

  l、考慮學(xué)生的生理狀況,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,運用高位置的頭聲輕聲唱歌。

  2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教用豎笛,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

  3、運用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  1-2周:第一單元 編花籃

  3-4周:第二單元 小鳥,小鳥

  5-6周:第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

  7-8周:第四單元 讓我們蕩起雙槳

  9-10周:第五單元 渴望春天

  11-12周:第六單元 盧溝謠

  13-14周:第七單元 在葡萄架下

  15-16周:第八單元 紅蜻蜓

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