一年級語文上冊教學計劃

時間：2021-04-12 17:48:11 教學計劃我要投稿

人教版一年級語文上冊教學計劃范本

　　對于不同版本的教學教材，教師們應該相對應的制定不同的教學計劃!教師們你們的教學計劃都準備好了嗎?以下是小編為大家搜集整理提供到的人教版一年級語文上冊教學計劃，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

人教版一年級語文上冊教學計劃范本

　　人教版一年級語文上冊教學計劃范本1

　　一、本冊教材的學習目標

　　1.認識550個常用漢字，會寫250個漢字。

　　2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(說明：朗讀在低年級的閱讀教學中占有特殊地位，要引導學生邊讀邊想像畫面，這是培養語感的重要途徑。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。)

　　4.初步學習默讀，逐漸養成默讀的習慣。

　　5.重視和加強語言的積累，在生活中學語文。

　　【教學重難點】

　　1.認識550個常用漢字，會寫250個漢字。

　　2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流

　　二、教材內容及其編分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現--鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際--與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。

　　確定是哪兒都能找到人教版一年級語文上冊教學計劃，原因是人教版一年級語文上冊教學計劃很容易找的，而且人教版一年級語文上冊教學計劃現在也不是太難找。關于找具體的人教版一年級語文上冊教學計劃，我建議你到這里看看人教版一年級語文上冊教學計劃，之所以這里的人教版一年級語文上冊教學計劃比較全，其他地方的人教版一年級語文上冊教學計劃網，可能不如這里的人教版一年級語文上冊教學計劃全面，謝謝了呢啊!

　　八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。

　　人教版一年級語文上冊教學計劃范本2

　　一、大綱要求：

　　識字寫字教學：

　　1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。

　　2、加強寫字指導，保證寫字質量。

　　閱讀教學：

　　1、重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情。

　　2、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。

　　3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。

　　口語交際教學：

　　1、重視創設情景，使學生入情入境地進行口語交際。

　　2、重視日常活動中的口語交際。

　　3、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　二、教材內容：

　　1、入學教育。 2、漢語拼音。

　　3、識字(一)、(二)。 4、課文20篇。

　　5、語文園地六個。

　　三、教材要求：

　　1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。

　　2、加強寫字指導，保證寫字質量。

　　3、重視朗讀的.指導，要求讀的正確、流利、有感情。

　　4、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。

　　5、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。

　　6、重視創設情景，使學生入情入境地進行口語交際。

　　7、重視日常活動中的口語交際。

　　8、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　四、教材的重點、難點。

　　重點：

　　1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。

　　2、閱讀和說話訓練。

　　3、開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　難點：

　　1、掌握常用的漢字的基本筆畫。

　　2、理解課文內容，進行思想教育。

　　3、培養學生的表達能力。

　　五、本班學生情況分析。

　　本班共有學生 42人，男生 22 人，女生 20 人。

　　智力好的有

　　智力差的有

　　自制力差的有

　　六：本學期應注意的問題及改進的措施：

　　(一)、識字

　　1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。

　　2、加強生字的復習和鞏固。

　　3、每節課都讓學生寫幾個字，保證質量。

　　( 二)、閱讀

　　1、避免單調枯燥的朗讀，指導讀書感情。

　　2、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發表見解的機會。

　　3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會。

　　(三)口語交際

　　1、重視創設情景，提早布置準備工作。

　　2、引導學生在日常生活中主動進行口語交際。

　　3、開展豐富多采的語文實踐活動。

　　七、教學時間安排

　　小學四年級語文教學計劃一、學生基本情況分析：

　　全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學期期末考試成績語文平均分。占全縣第名。大部分學生逐漸養成了良好的行為習慣，但仍然有個別學生紀律差、學習差、書寫差，學習目的不明確，沒有上進心，對語文科不感興趣。

　　二、本學期主要教學內容：

　　教學三十二篇課文，八個語文學習園地，要求學生掌握200個生字和若干新詞，進行八次作文訓練，多次口語交際能力的培養。

　　三、教學重難點：

　　本期學習的重點是掌握握200個生字及培養學生熱愛祖國誠守信的好品質。教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構，八次作文訓練的要求。

　　四、教學措施設想。

　　1、強化學生良好的學習習慣的培養，要求學生明確學習目的，改進學習方法。激發學生學習的積極性，培養學習自覺性。

　　2、在教學過程中要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位，培養學生各種語文能力，激發學生學習語文的主動性。

　　3、加強學生“聽”、“讀”、“寫”等能力的訓練，不斷提高教學質量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上升。

　　人教版一年級語文上冊教學計劃范本3

　　一、學生情況分析

　　我所教班級為一年級一班，本班共有學生53人，其中男生31人，女生23人，年齡偏小，通過在校一段時間的觀察了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，對學習充滿興趣，有較強的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認識的關系，他們在學習上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣，行為習慣，此外，他們接受學前教育的情況也參差不齊，大部分學生通過幼兒園里對識字和故事的接觸，學習，對語文課有了初步了解，人士也產生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都認識了一些字，能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，我發現很多學生的執筆方法是錯誤的，導致現在一時難以糾正，需要輔導強化，上課很多學生不能認真聽老師提出問題和同學的回答。但是，他們學習的積極性較高，能很早地來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分，入學教育用四幅畫，了解學習常規，后是漢語拼音，共13課，同時認識70個常用字，而后是識字(一)。10篇課文，識字(二)，又是10篇課文，兩個識字單元，大體按照由淺入深的順序編排，此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面。

　　識字的安排，實行認寫分開，多認少寫，全冊要求認識400個常

　　用字，寫其中100個簡單的字。

　　教材特點

　　(一) 綜合性，教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以

　　便使初入學的兒童受到比較全面的啟蒙教育。

　　(二) 科學性，漢語拼音，識字，閱讀，口語交際的編排都注

　　意了兒童學習語文的規律。

　　(三時代性，這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而

　　且富有時代氣息，人文色彩的情感因素。

　　(四) 趣味性，教材的各個部分都體現了主動學，玩中學的編

　　排意圖。

　　(五) 廣泛適應性，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量