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幼兒園小班第一學期教學計劃

時間:2023-03-13 16:58:24 教學計劃 我要投稿

幼兒園小班第一學期教學計劃(精選9篇)

  教學計劃是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。下面是幼兒園小班第一學期教學計劃,歡迎閱讀參考!

幼兒園小班第一學期教學計劃(精選9篇)

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇1

  一、本班教師介紹

  本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的生活起居,我們三位老師會同心協力,全心全意地對待每一位幼兒。

  二、本學期工作重點:

  九月份:穩定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。

  十月份:進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。

  十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。

  十二月份:舉行新年聯歡會,請家長和孩子共同聯歡。

  三、教育教學工作:

  我們將開設的特色教育有:環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

  我們日常課程有:科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

  四、家園配合:

  幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環境,會在心里上產生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象,希望家長配合我們作以下工作:

  1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的向往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。

  2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發生爭執,如果發生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。

  3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環境,正式入園后,希望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。

  4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。

  5、生活自理方面:剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,請您為孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級,放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長,剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發現,離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫務室人員。床位由家長自行選擇。

  入園第一周應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,回家后要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。

  6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養成無歸原處的好習慣。

  7、關于幼兒的學習:幼兒園的'教學,重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標貼在家園聯系欄中,有些內容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內化的過程。

  8、為個孩子創造一個輕松優美的環境,請家長配合帶一些動植物,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養孩子愛集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。

  9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。

  我們三位老師會團結一心,和在座的每位家長朋友共同協作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天 。

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇2

  一、情況分析:

  我班現有幼兒33人,其中有19名幼兒是從原小五班升入,有14名新生。幼兒之間的懸殊比較大,特別是在常規習慣方面,有的幼兒聽不懂老師的指令,行為很自由,如:梅姝瑤、劉詩航、王文婷等,有的幼兒生活自理能力很差,吃飯完全依靠老師喂,針對以上情況,我班決定從穩定幼兒情緒入手,盡快讓幼兒適應新的環境,著重培養幼兒的常規習慣和生活自理能力。特制定班級教育工作計劃:

  二、班級管理

  本學期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同承擔小一班的教養工作,在工作中我班三位老師將認真貫徹執行《綱要》和《規程》的精神要求,根據我班幼兒的年齡特點,對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育。

  三、衛生保健:

  1、做好班級衛生消毒工作,堅持開窗通風、堅持一杯一巾的消毒、勤曬被墊,配合保健醫生做好預防接種和防寒保暖工作,減少幼兒疾病和杜絕傳染病的發生。

  2、對體弱多病和行動不靈活的幼兒多加關注,細心照顧他們。

  3、認真執行幼兒園一日工作的常規細則,培養幼兒良好的生活常規習慣,讓幼兒逐步養成良好的進餐、午睡、大小便的常規習慣。

  4、認真做好幼兒的晨檢和午檢工作,防止甲流感和手足口的發生

  四、教育教學工作:

  目標:

  (一)、身體發展:

  1、發展幼兒走、跑、跳的基本動作。能聽信號向指定方向一個跟著一個走,聽信號向指定方向跑,學會雙腳原地向上跳。

  2、學習一套徒手操和模仿操。

  3、會使用小勺吃飯、擦嘴、學習正確的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人幫助下學會穿脫鞋子,并能放在指定的地方。

  4、知道保護眼睛、牙齒、知道保護嗓子、不大喊叫,上下樓時不推擠。

  5、在成人的指導下,不到危險場所玩耍,不跟陌生人走。

  (二)、認知發展:

  1、認識幾種常見的動物,知道名稱及明顯的外型,知道動物是人類的好朋友,教育幼兒愛護動物。

  2、熟悉周圍環境,知道自己和同伴的名字,幼兒園的名字。

  3、認識幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節特征。

  4、喜歡唱歌、跳舞、聽音樂,喜歡美麗的顏色和形狀,學做一些模仿動作,

  5、初步認識幾種美術材料和工具,認識紅、黃、藍基本色調。

  6、在成人指導下,能通過身體動作、語言來表現角色。

  7、區別“1”和許多,比較大小、高矮、區別前后、里外。

  8、能傾聽和聽懂語言,學習用簡短詞句表達自己的要求。

  (三)、社會性發展:

  1、培養幼兒喜歡上幼兒園,喜歡和小伙伴一起玩耍,喜歡感受節日的歡樂氣氛。

  2、初步培養幼兒在日常生活各環節中遵守規則。

  3、學說禮貌用語:“早”“好”“對不起”等,不爭奪獨占玩具,不拿別人的東西。

  4、培養幼兒愿意與別人對話,樂意參加集體活動。

  5、培養幼兒能聽懂并學說普通話。

  措施:

  1、通過在日常生活飲水、洗手的環節,教幼兒認識自己的標記,并督促幼兒正確使用標記。

  2、通過體育游戲:跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等,結合課間活動的開展,促進幼兒身體協調發展,增強幼兒體質。

  3、在進餐、午睡環節中,培養幼兒良好的.進餐和安靜午睡習慣。

  4、通過美術活動:美麗的顏色、粘貼:魚、手指點畫:小刺猬背果果、音樂活動:我上幼兒園、律動:小鳥飛、泥工活動等,培養幼兒愿意在集體面前表演和良好的作業常規。

  5、通過組織幼兒進行各類有益的游戲、迎新年活動等,培養幼兒喜歡上幼兒園,并感受節日歡樂氣氛。

  6、創設與教育相適應的環境,結合語言教研的目標開展一系列語言活動,如:有禮貌的好寶寶、小公雞和小鴨子、動中取球等,培養幼兒傾聽習慣及能用簡單的語句表達意愿。

  7、通過角色游戲的開展,教幼兒理解角色內容,并能用動作和語言表現角色。

  8、通過區角活動的開展,培養幼兒的集體意識和合作意識,知道與同伴、老師在一起。

  9、開展蒙氏數學的教育活動萌發幼兒初步的數概念,以及對顏色、形狀、大小、長短等認識,對數學活動有興趣。

  五、教研工作

  本學期我和胡燕老師分別承擔了《幼兒園區角活動的材料提供與教師指導》及《環保教育》的研究工作,同時我還承擔了省十一五課題《幼兒園家園良性互動》的研究工作。我們將在幼兒園課題組的指導下認真開展好各項研究工作,為幼兒的全面發展提供具有實效性的理論及實踐依據。

  六、環保教育

  目標:

  1、認識幾種常見的動物,知道其外行特征,及初步了解其與人類的關系,知道動物是人類的好朋友,激發幼兒熱愛動物的情感。

  2、在日常生活中感受環保的重要性,初步了解環境與人類的關系,懂得要節約用水,不亂扔廢棄物。

  措施:

  1、本學期重點圍繞“愛動物”這一主題,開展一系列環保教育活動,讓幼兒了解動物是人類的好朋友,激發幼兒愛護動物的情感。

  2、開展廢舊材料巧制作的手工比賽活動

  3、每月開展兩次環保教育活動

  七、家長工作:

  家長工作是幼兒園教育工作不可缺少的一部分,特別是小班,幼兒初來時情緒不穩定,家長的情緒也受到影響,家長對幼兒園情況不了解,心存疑慮,那么怎樣讓家長能與幼兒園的教育目標一致,對幼兒園充分放心和信任呢?這就充分體現了家長工作的重要性。因此,本學期我班除了開展一系列的常規性家長工作如:家長欄、家園聯系卡、與家長交談、親子活動等外,還將結合省十一五課題的安排,用網絡、家長幫教、家長義工等活動形式,進一步向家長宣傳教育內容、方法、反映孩子在園情況,以取得教育的一致性,共同幫助孩子提高。

  八、每月具體安排:

  九月份:1、做好新生的入園工作,穩定情緒

  2、常規習慣培養——認識熟悉自己的標記,有一定的常規意識

  3、召開家長會

  4、開展“可愛的寶貝”主題活動

  5、開展十一國慶節的節日教育,布置“祖國我愛你”主題畫板

  6、幼兒園親子活動

  十月份:

  1、開展“玩具真好玩”主題活動

  2、常規習慣培養——安靜午睡,不講話影響他人

  3、開展區角活動,豐富活動材料

  4、幼兒廢舊材料巧制作活動

  十一月份:

  1、開展“香噴噴的食物”主題活動

  2、常規習慣培養——安靜進餐,不撒飯、不挑食

  3、開展區角活動,豐富活動材料

  十二月份:

  1、收集整理各方面的資料,撰寫教研論文

  2、開展“汽車嘟嘟嘟”主題活動

  3、常規習慣培養——如廁

  元月份:

  1、班級財產清理

  2、班級工作總結

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇3

  每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會生活文化中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式表現和創造美。

  本學期的藝術教學將從美術繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。

  一、美術繪畫

  1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫的快樂,養成大膽作畫的`習慣。

  2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料,掌握它們的基本使用方法。

  3、大膽涂鴉,嘗試用點、線來表現簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀,線的長短、粗細、曲直等不同形態,感受線條的豐富性和形態美。

  4、知道紅、黃、藍等顏色,對色彩敏感,初步學會自由選用喜愛的顏色作畫,嘗試手掌印畫、手指點畫。

  二、手工

  1、對手工活動感興趣。

  2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

  3、能愉快地玩泥:團、搓、壓等。

  三、音樂歌唱

  1、喜歡自己唱歌,也喜歡和同伴一起唱歌,體驗唱歌的愉悅。

  2、初步學會用自然的聲音唱歌,學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結束作出反映。

  3、能感受并基本表現歌曲的形象和情感。嘗試理解并表現歌曲的形象和情感。

  四、演奏活動

  1、探索發現兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,并知道他們的名稱。

  2、養成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

  五、韻律活動

  1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。

  2、能隨音樂做簡單的動作。

  3、初步體驗用動作、表情、姿態與他人交流。

  六、欣賞活動

  1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,在老師的提示下,安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內容和情緒。

  2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

  3、能初步感受搖籃曲的特點。

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇4

  —、基本情況分析

  本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人,女生13人,全部為新生。本學期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準備,但由于幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上,依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

  二、指導思想

  在本學期的工作中,我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》,以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想,為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養成良好的衛生習慣,掌握粗淺的健康、衛生常識,有基本的自我保護能力。在教學管理上,以音樂教學為特色,以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日

  活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。

  三、主要工作任務及措施

  (一)優化班級環境,為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

  1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,為幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

  2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

  3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

  4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

  5、更加合理的利用社區資源。

  (二)合理安排一

  日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。

  1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上做出彈性的安排。

  2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的'比例,給與個別輔導和隨機教育。

  3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。

  4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,并將貫穿在一日生活中。

  5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、有要求、有內容、有器械。

  6、每月組織一次幼兒外出遠足活動,每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動,每周開展二節體育課,體育課能做到有教案、有準備、有效果分析,能根據每次分析結果進行改進。

  7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等

  活動,培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動,培養幼兒的感受力,表現力及語言表達能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽的表現。

  (三)、重視對幼兒的觀察、評價,通過對幼兒的評價,了解教學的重點,從而更有針對性改進教育工作。

  1、建立幼兒個人成長檔案,檔案中體現幼兒的成長過程及進步。

  2、根據本班幼兒發展的特點,制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如:幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表,根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

  3、重視收集評價幼兒的基本材料,如:通過錄音、相片、作品的方面的材料,對幼兒進行縱向評價,并定期向家長展示幼兒成長檔案,以便家長了解幼兒成長的動向。

  4、重視教育評價對教育活動的作用,定期對幼兒發展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發展狀況及需要,從而提供更加適宜的幫助和指導。

  (四)班級管理

  1、班級每兩周開展一次教研活動,商討班級主題開展情況,及時提出與主題相關問題,形成班級教學工作人人了解、人人掌握,從而提高保育員的配班能力。

  2、每周召開一次班務會,由班長傳達上級精神,安排班級工作任務,討論班上幼兒存在的問題,共同尋找適合的教育方法,對班級的各項工作做到有商量、有計劃,并及時做好記錄。

  3、教師做好晨檢、交接班工作,管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。

  4、三位教師經常交流思想,互相學習,不斷提高業務水平,在教育幼兒與家長工作上,指導思想要一致。

  5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規,做到教師的要求一致。

  (五)家長工作

  1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,了解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上。

  2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

  3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的育兒知識,并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇5

  一、班級情況分析:

  本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生,幼兒園小班教學計劃。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的'行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

  二、級工作任務及目標

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  總目標:

  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

  三、環境創設:

  1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

  2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

  四、具體工作措施。

  1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

  2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

  4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質,幼教文案《幼兒園小班教學計劃》。

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇6

  一、班況分析:

  我班現有幼兒27名,增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活,我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中,通過交流我們也發現孩子在暑期中又“回歸”了:飯還是大人喂,午睡時間不固定等等。對于新生的加入,我們也發現新生的家庭環境不是很好,家庭教育比較缺乏,其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領養,家長的教育方法不同,孩子的日常行為習慣差異性比較大。

  二、本班幼兒的優劣勢分析:

  在上一學年中,我們的孩子在各方面都有明顯的進步,尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特征,對本班孩子進行分析:

  1、自理能力較強。能自己穿脫衣服、褲子、鞋子,能獨立完成吃飯、盥洗等任務。

  2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯,能很清楚地表達自己的意愿,表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚,因此他們的表述欲望就比較弱,形成了比較內向的個性。

  3、動手能力強,但堅持性不夠。經過一年的小小班生活,孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育游戲,愿意玩手工,但是堅持性還不是很好,所堅持的時間不是很長,尤其是在玩桌面建構的時候,孩子喜歡一會換一種。

  4、家長群體比較熱心,但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動,逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙于工作,忽略了家庭教育對孩子的重要性,認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任,所以很多工作的配合比較滯后。

  三、學期培養目標

  本學期,我班將繼續以保育為基點,教育為重點,在保證孩子在身心健康的基礎上,進一步培養幼兒良好的常規,并不斷加強對語言能力的培養,提高孩子的動手操作能力,逐步培養孩子良好的學習習慣,讓孩子在快樂中學習,促進孩子個性發展。

  四、分領域目標及措施

  健康領域

  ●學期培養目標

  1、逐步學會獨立進餐和入廁,在成人的幫助下,能穿脫簡單的衣、褲、鞋。

  2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

  3、了解簡單的衛生保健知識,愛吃多種食物,養成喝水的習慣。

  4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

  ●我們的教育策略:

  1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣,促進動作的基本發展。

  2、利用故事、談話、實踐等形式,讓幼兒學習自我保護。

  3、讓幼兒了解不同食物的不同營養,鼓勵幼兒不挑食、不偏食。

  社會領域

  ●學期培養目標:

  1、喜歡喝同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴相處的快樂。

  2、能從性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。

  3、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

  4、觀察周圍生活環境及其變化,喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

  ●我們的教育策略:

  1、組織豐富多彩的游戲,讓孩子樂于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。

  2、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,知道自己的性別。

  3、利用各種節日,幫助孩子了解國慶節、教師節、中秋節和元旦,體驗快樂的氛圍。

  4、通過各種教育活動,讓孩子了解集體生活的基本規則,學習遵守游戲規則。

  語言領域

  ●學期培養目標:

  1、學習安靜地傾聽他人說話,聽懂日常用語并學習按語音條件自身行為。

  2、繼續學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。

  3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內容,并樂意表達自己的感受。

  ●我們的教育策略:

  1、開展幼兒感興趣的話題,讓幼兒積極參與談話活動。

  2、利用圖片、多媒體等多種形式,讓幼兒學習欣賞文學作品。

  3、提供精美的圖書,通過師幼閱讀等形式,讓幼兒喜歡看書。

  4、提供輕松的氛圍,鼓勵幼兒進行表述、表達。

  藝術領域

  ●學期培養目標:

  1、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。

  2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

  3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

  ●我們的教育策略:

  1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。

  2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,在老師的帶領下進行音樂活動。

  3、提供多種材料,讓幼兒進行表現。

  科學領域

  ●學期培養目標:

  1、在成人的引導下,能發現周圍環境中有趣的事物。

  2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的分類、比較。

  3、喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的.所見所聞。

  4、親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。

  ●我們的教育策略:

  1、通過游戲、實驗等多種形式,讓幼兒對身邊的事物感興趣,激發幼兒的探究欲望。

  2、運用游戲、情境等方式,讓幼兒能簡單地進行分類、比較,并鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。

  3、通過飼養、種植、觀察等,激發幼兒對動植物的喜愛,并愿意照顧動植物。

  家長工作

  ●學期目標:

  1、建立幼兒成長記錄冊,記錄下幼兒的發展情況,幫助家長了解孩子的發展,并及時和家長反饋,作好家園互動。

  2、開展親子活動,促進教師與孩子、家長之間的感情。

  ●我們的具體措施:

  1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

  2、及時填寫家園聯系冊,并對家長的反饋進行回復。

  3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

  4、和家長交流科學的育兒經驗,家園一致共同教育寶寶。

  區域活動

  ●學期目標:

  1、遵守活動規則,形成哪里拿哪里放的習慣。

  2、能較熟練地玩各個區域的活動材料,促進多方面能力的發展。

  3、喜歡玩區域活動,并能在規定時間內認真玩。

  ●我們的教育策略:

  1、和幼兒一起制定活動規則,采用進區牌,規范區域規則。

  2、設置幼兒感興趣的區域,定期更新區域材料,制作適合年齡特征的材料。

  3、觀察幼兒的活動情況,及時記錄、反思,調整區域材料和指導策略。

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇7

  一、班務情況分析

  本期小班工作由我和何潤蘭,周八姐一起負責,這是我進入幼兒園第二次教小班,很久沒有教小班了開始還有點不習慣,但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下,我現在喜歡上教小班了,和教大班不一樣,小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

  本學期全班共有幼兒48人,其中男22人,女25人,一位幼兒因身體情況休學,小班幼兒全為剛入園的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環境感到生疏,情緒很不穩定,剛入園的第一周內,班級內哭鬧征象比力嚴重,如:李金柯、鞠夢真,匡睿涵等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的配合教育,現在初步適應了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,因為現在都是獨生子女,特別寶貝,所以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。經過這段日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子,但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯,小朋友由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病

  大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:高玉琳,性格較內向;還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如鄭雅丹,吳先修,許震峰等。

  二、班級工作任務及目標

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  小班幼兒多以游戲為主,我們會根據小班幼兒的特點,逐步開設娃娃家,小醫院、幼兒園等游戲內容。每次游戲,根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題,并觀察記錄幼兒每一次的.游戲情況,以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論,結合參觀活動,共同使游戲內容更豐富、更生動,這樣,使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣,不斷提高幼兒游戲水平

  三、發展目標

  根據小班幼兒的特點,制定如下發展目標:

  生活、衛生習慣:

  1、在成人的幫助下學會飯前洗手,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

  2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

  3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

  4、愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

  5、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

  語言:

  1、學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,對老師有禮貌。

  2、會說普通話。

  3、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。

  科學:

  1、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的思維能力。

  2、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類

  3、學習1、2、3、4等數字,并理解它們的關系。能手口一致的認讀。

  4、認識三角形、圓形、正方形

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇8

  指導思想

  《語言》科目的開展是為了培養幼語言的發展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環境中語言教學而產生興趣,并學習用簡單語言表達自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下,以幼兒為本,促進每個幼兒有個性的發展。

  班級情況分析:

  本班本期增加新生幼兒二十名,孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經上了一期的小班,所以很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現象,語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力;在日常生活中加強語言教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手,加強對幼兒的.指導和教育。

  教學目標:

  情感目標

  1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

  2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌,并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

  3、愿意和同伴根據詩歌內容和角色進行表演。

  4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

  能力目標

  1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲,能手指協調地進行游戲。

  2、能夠用語言表達自己的生活經驗和對圖片、兒歌的理解。

  3、能根據兒歌內容創編動作,并能夠和同伴協調進行表演。

  4、能夠在觀察理解圖畫內容的基礎上,用較完整的語句看圖講述。

  認知目標

  1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

  2、能理解兒歌中描寫的友情。

  3、通過學習兒歌,了解春天的特點。

  4、理解故事內容,初步學習朗誦兒歌,能發準音,讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

  實現目標的措施:

  由于小班幼兒年齡較小,在教學過程當中應多運用圖片,頭飾、VCD等教具。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。

  平時帶領幼兒多說多講,從生活的每一個細節入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多說,散步時引導幼兒多觀察,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學會舉一反三,活動中要求幼兒說話表達清楚,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發言,多給他機會鍛煉。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

  具體工作安排:

  九月

  第一周:常規訓練

  第二周:《新的學期又來到》

  第三周:《春雨》 《春天真美麗》

  第四周:《輕輕地》

  十月

  第五周:《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》

  第六周:《春曉》

  第七周:《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》

  第八周:《下雨的時候》

  十一月

  第九周:《捉迷藏》 《找朋友》

  第十周:《小板凳》

  第十一周:《小兔找家》 《好朋友》

  第十二周:《大家來抬水》 《我愛洗澡》

  十二月

  第十三周:《排皮球》

  第十四周:《手指謠》 《小手真能干》

  第十五周:《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》

  第十六周:《數星星》 《捉蜻蜓》

  十三月

  第十七周:《猜果謎》 《夏天到》

  第十八周:《小豬的小水槍》

  第十九周:《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》

  第二十周:復習

  幼兒園小班第一學期教學計劃 篇9

  一、班級情況分析

  概況

  本學期,班級人數不變,還是原來的25人。經過一個學期的集體生活,孩子在各方面都有很大的進步。在喜歡上幼兒園的情緒方面,大部分幼兒都能主動來園,有的幼兒生病了在家呆了一天,就呆不住了,吵著要爸爸媽媽帶著來幼兒園;午餐中,都會自己端飯菜,并能夠津津有味地把飯菜吃完;午睡中,能夠安安靜靜的入睡;游戲活動、學習活動中,孩子們都能積極地參與。當然,孩子之間還是存在著差異,如,午餐中,陸雅雯、蔡宇翔小朋友的飯量較少,楊亦菲、俞思晨小朋友速度比較慢;午睡中,何宇軒、李紅妙小朋友需要提醒才能入睡等,這些差異有待我們在本學期去慢慢指導,使孩子之間的差異逐漸減小,能夠形成一個和諧的集體。本學期,老師有所變動,由職初教師孔老師和我搭班。

  優勢與不足

  優勢:

  通過一學期的幼兒園生活,孩子們都很有禮貌,平時看到老師、小朋友都能主動打招呼。對事物的興趣也很高,遇到事情總會問問為什么;對聽故事很感興趣,沒到飯前、飯后總會要求老師講故事。

  不足:

  通過一個學期的幼兒園生活,我們發現,我班幼兒在自我服務能力方面還是很欠缺的,主要表現在:午餐,速度比較慢,有個別孩子需要老師喂飯,也有很多孩子挑食;午睡,部分孩子不會自己穿脫衣服,個別孩子不會主動入睡。在學期末,還發現班級常規開始呈現混亂的現象,很多孩子自說自話,聲音也很大。我們將在這一學期中,以以上的不足為重點加以培養。

  個別幼兒

  蔡宇翔通過一學期的.針對性的教育,雖然不會亂發脾氣、躺倒在地上,可是,在生活自理能力方面還是有很大的欠缺,表現在:吃飯速度慢、挑食;不會穿脫衣服等。

  一學期對何雨軒的針對培養,雖然不會亂跑了,但是,自控能力還是比較差,學本領時會跟旁邊小朋友說話,運動活動時不聽指揮等。

  特色教育

  科技教育是我們的特色教育,本學期,我們將根據班級的小專題……在運動活動中培養幼兒的科學的行為習慣為契機,重點培養幼兒的科學的行為習慣。

  在上學期的“科技節”中,家長們參與的積極性很高,很多家長在科技小報、科技制作等方面都獲獎,家長們也了解科技教育,本學期,我們還將通過家長會、主題教育、家長開放半日活動等形勢來讓家長參與到我們的科技教育中來。

  二、工作重點

  (一)繼續培養幼兒生活自理能力和行為習慣

  具體措施:

  1、來離園時,教師熱情接待幼兒,并主動跟幼兒打招呼,使其養成一定禮貌習慣。

  2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣,如:飯前便后手臟時要自覺洗手,擦自己的小毛巾,用自己的小杯子,吃飯不掉飯菜等。

  3、通過墻面布置,展示一些生活、衛生習慣的圖解。

  4、利用榜樣示范法,讓幼兒學習好的典范。

  (二)繼續培養幼兒良好的傾聽的習慣

  具體措施:

  1、在各類學習活動中,加強對幼兒聽說能力的培養。

  2、在一日活動中,對幼兒強化安靜聽、安靜等的習慣。

  3、通過獎勵小紅星、老師抱抱等活動,對會聽寶寶進行獎勵,促使其他寶寶也能向他學習。

  (三)培養幼兒的語言表達能力,使幼兒能敢說、愿說,并學說完整話。

  具體措施:

  1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

  2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

  3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

  4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

  (四)初步培養幼兒的美感和藝術情操

  具體措施:

  1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

  2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

  3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

  4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

  5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

  6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

  (五)初步學習用各種感官感知周圍環境的變化,培養幼兒的探索能力

  具體措施:

  1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

  2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

  3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

  4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

  (六)家長工作

  1、通過“家園之窗”向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得,及每月的保教工作重點同時我們也開設了“請您參與”的版塊,讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合,共同促進幼兒發展,真正實現家園互動。

  2、通過“小5班qq群”,讓家長于我們工作的意見和建議可以網絡聊天的方法傳遞給我們,同時,我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯系,反映幼兒在園情況,做到“及時反饋、迅速有效。”

  3、不定期的和家長進行電話訪問,向家長匯報幼兒的實際情況。如:電話聯系、家訪、面對面交談、網上聯系等。

  4、利用好“幼兒成長檔案”,使其充分發揮家園互動的作用,成為家園聯系的橋梁。

  5、在主題活動的開展中,我們將通過向家長開放半日活動等,讓家長及時了解我們活動開展的內容和進程,充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動,使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強家長教育意識,使學校、社會、家庭三方面教育得以整合。

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