快樂的小豬教學計劃
教學計劃根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。分享了快樂的小豬的教學計劃，歡迎參考！
設計背景
孩子們?nèi)雸@以來，在剛開始感知圖形形狀的活動中，他們還是區(qū)分的比較好的，接下來感知顏色，我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒分不清顏色，于是散步時或玩玩具時，我常常有意或無意的.問幼兒：“你知道這是什么顏色嗎？”聰明的孩子一教就會，從而帶動了班里的幼兒對顏色認知的興趣。因此，我針對這一現(xiàn)象和課改綱要的自主學習，通過幼兒熟悉的物品，設計了這一節(jié)課。
活動目標
1. 引導幼兒熟悉物品名稱，認識三原色：紅黃藍
2. 正確貼好貼紙
重點難點
重點： 通過幼兒熟悉的物品，認識紅黃藍三原色。
難點： 正確貼好貼紙
活動準備
紅黃藍物品若干種，紅黃藍大圓片各一個，小圓片每個幼兒一個。
活動過程
1. 情境導入。
2. 教師依次出示紅黃藍物品，請幼兒說說物品是什么顏色的？
3. 教師依次出示紅黃藍大圓片，提問幼兒各是什么顏色的，教師相應說明：這是紅、黃、藍寶寶。
4. 發(fā)給幼兒每人一個小圓片，并請幼兒說說自己拿到的圓片是什么顏色的。
5. 游戲：小圓片找家。
6. 正確貼好貼紙。
�。�1） 教師示范講清正確粘貼方法。
�。�2） 幼兒操作。
�。�3） 展示幼兒完成的作品
7.活動結束。
教學反思
通過活動，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料雖然產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動時，太過于著急，把貼紙一下就撕壞了，今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學活動奠定堅實科學的基礎。不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的業(yè)務素質(zhì)更上一層樓。
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