一年級人教版公開課《大熊貓》教學(xué)反思一年級
身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的一年級人教版公開課《大熊貓》教學(xué)反思一年級，歡迎閱讀與收藏。
本月教學(xué)大熊貓一課，課前進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，如制作課件環(huán)節(jié)好用不少時(shí)間，上網(wǎng)選取萌萌的大熊貓照片，大熊貓的課文朗讀視頻、大熊貓吃竹子、熊貓爬樹搞笑視頻等，同時(shí)制作配樂朗誦小片兒等，尤其觀看了大量的熊貓動態(tài)視頻，嘗試著自己去剪輯、合并，多次推翻重來，反復(fù)修改，為了在課堂上呈現(xiàn)熊貓可愛、活潑、多動、憨厚的`樣子，激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛之情，可以說是煞費(fèi)苦心。
遺憾的是開始上課了，多媒體突然沒有聲音了，原本設(shè)計(jì)的看錄像、配樂朗誦、還有搞笑的視頻都變成默劇了。這真讓人沮喪。心痛我的辛辛苦苦剪輯的視頻配好的搞笑的音樂，真是計(jì)劃不如變化快，周五晚上在教室試課件還一切正常……不過這些都是錦上添花的事了，倒也不必糾結(jié)。
反觀本課教學(xué)，存在的問題朗讀的比重還是低一些，尤其是學(xué)生練習(xí)讀“熊貓長大以后”這部分。
在講解大熊貓長大以后不大愛活動的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)生兩人一組合作演示讀。應(yīng)充分地給學(xué)生一些時(shí)間，尤其對能力稍差的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。因?yàn)閾?dān)心后邊的內(nèi)容講不完，所以各組各自展示了一下就結(jié)束了。對劉同學(xué)的指導(dǎo)不夠，應(yīng)注重在音調(diào)上，抓住關(guān)鍵詞上，對于一些不必要的手勢則應(yīng)告訴她去掉。
本課教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的進(jìn)步，這是令我非常驚喜的，如邊同學(xué)，上課主動舉手回答問題。在朗讀課文的時(shí)候表情動作也相當(dāng)?shù)轿唬�有郭同學(xué)，課前我讓她去這一段小樹枝，她立刻就明白了，在課堂上演示也很到位。王、郝等同學(xué)能力比較強(qiáng)，所以在教學(xué)中，我也給他們提出了更高的要求，如結(jié)合板書復(fù)述課文，當(dāng)動物園的解說員等。
在作業(yè)和練習(xí)的設(shè)計(jì)上，對于不同的學(xué)生提出不同的要求，如設(shè)計(jì)了編一個熊貓的故事，講給別人聽。適合于能力較高的學(xué)生——他們掌握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，要求離開課本獨(dú)立完成。對于能力中等的學(xué)生，要求他們能用“熊貓”一詞寫一段話或一句話。他們熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達(dá)愿望，能夠借助課文完成。而邊讀課文邊完成要求，適合于程度較低的學(xué)生，要求完成最基本的要求，保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。
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