《市場配置資源》的優秀教學反思范文
作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編整理的《市場配置資源》的優秀教學反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《市場配置資源》的優秀教學反思1
本次教學的課程是經濟生活第九課第一框的《市場配置資源》，本課重點難點是市場如何配置資源以及如何規范市場秩序。本節課的內容有一定難度，需要學生運用前面所學知識結合分析，但同時本課內容與學生的生活有一定的聯系，這為突破重難點提供了重要的條件。根據上述的背景，我采取的教學方法是創設不同的情境貫穿課堂，讓學生在情境中思考內化知識。從備課到講授完本節課，有很多值得自己思考的地方。
一、成功之處
1、課堂引入通俗易懂，與本課內容聯系貼切。“市場配置資源”這一知識具有一定的抽象性，如何利用現實的、更為貼近生活的材料使學生更加感為身受，同時使之上升為學生自身的意識反映，這是本框題教學中需要關注的問題。本人在本課開始前展示一張內容為“總理的牛奶夢”的情景材料，從實際教學的情況看，這種方式較好地激發了學生學習的興趣，以通俗易懂的方式把同學們帶入在課堂內容“合理配置資源的必要性”。
2、層層遞進式的“前置問題”結合“情景創設”，巧妙突破重難點。重難點的突破，必須要讓學生充分投入課堂，主動思考，同時教師提供一定的材料等載體，讓學生在深刻的體會中把握知識。為此，本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導學生遞進式地融入到課堂內容，同時創設不同的情景，如“假設你是牛奶企業的老總，你能從材料中把握住哪些市場信息？你根據市場信息做出何種決策？”等等。
3、密切結合生活實例，增強學生對知識的運用能力。本課內容運用了熱點問題“奶企生產過程中的亂象”等現實生活中的實例，讓學生在分析實例中把握“市場調節的弊端”這一知識點。同時運用“食品安全”視頻引發學生思考其原因是什么及如何規范市場秩序。
4、教學手段、方法多樣化。利用多媒體課件，運用材料、視頻等作為載體，使學生的視覺、聽覺都有所刺激，同時創設條件以學生為主體進行角色扮演，在活躍課堂氣氛的同時，很好地幫助學生理解知識、內化知識。
二、不足之處
1、課時緊、課堂容量大，要在對課標的深入學習和研究的前提下，大膽對教材和備課資源進行“取與舍”
2、如何更好地處理激發學生興趣、發揮學生主體作用與課堂教學實效性的關系，給學生多少思考空間，需要進一步探索。
3、過于依賴多媒體而忽略了黑板板書對整個課堂知識框架的展示作用。多媒體的運用可以幫助教師開展課堂，但又由于多媒體展示的信息時間較短，知識點跳躍較快，容易導致學生對知識把握不準，因此，教師應該結合黑板的應用，跟著課堂的節奏，把相應的知識內容以板書的形式呈現，幫助學生整體把握知識點。
《市場配置資源》的.優秀教學反思2
這節課的內容是人教版必修1《經濟生活》第四單元《發展社會主義市場經濟》第九課《走進社會主義市場經濟》第一框《市場配置資源》的知識。學生每天都生活在市場經濟中，而且通過一段時間《經濟生活》的學習，學生已經具備一定的經濟學基礎知識，因此對本課題內容感覺并不陌生。但他們對于耳熟能詳的“社會主義市場經濟”這個概念不知其意，對“市場在資源配置中起基礎性作用”還沒有感性認識。因此在設計本課教學時，我堅持“以學生為主體”的教學理念，用生動、新穎的材料，真實的事例來吸引學生，創設師生互動、生生互動的情景，充分調動學生參與教學的積極性和主動性。
首先以我們現實生活當中存在的資源緊缺問題引出合理配置資源的必要性，并以布置課前預習作業的形式考察學生對于兩種資源配置手段的掌握，這部分知識不是本節的重點，所以主要以教師講述為主。其次切入本節課的重點和難點問題，市場如何配置資源以及市場配置資源的優點，通過觀看《世園會催熱西安酒店業》這部短片的形式，激發學生的學習興趣，同時也體現了政治課堂的時代性特征，進而總結出市場調節的第一個優點。然后以分組PK的形式，調動學生參與課堂的積極性和主動性，通過他們自身的體驗感悟出市場調節第二個優點。在這個地方，我適時加以總結升華，提煉出市場配置資源的三種機制：價格機制、供求機制和競爭機制，這部分知識是重點，所以我設計了兩個主要的活動，希望寓教于樂，使本節課的重難點問題得到充分的解決，同時學生也不會感覺到枯燥難解。再次在處理市場調節的局限性這部分知識時，最初的設想是以課堂現場調查的形式組織學生進行市場調查，但發現活動時學生只注重形式，忽視了調查的結果，所以我改變了設計思路，將課堂調查轉變成課前調查，并整理出學生的調查結果，以餅狀圖的形式加以呈現，在課堂教學中引導學生分析現象背后的原因，用數據說話，學生更加信服，事實證明這樣的設計課堂效果很不錯。在課堂總結這一環節，以學生總結為主，由于時間關系，沒有留給學生小組討論的時間，在今后的教學活動我會加以改進。最后的作業布置，留給學生一個調查西安食品市場的小任務，提高了學生理論聯系實際的能力并將所學知識進一步升華，達到了學以致用的目的，也貫徹落實了本節課的情感、態度、價值觀目標。
從總體的教學過程來看，本節課重難點突出，重點講述了市場配置資源的優點和局限性，提高了課堂45分鐘的實效性。教學思路清晰，達到了預期的教學目標，教學方法多樣、靈活，主要采用了事例分析法、講授法和合作探究法。選取最新的時政資料，體現了政治教學的時代性特征。在整個教學過程中，學生的活動是貫穿始終的，學生通過親身的參與、體驗，對于本節課的感悟和收獲會更多。
通過參與這次匯報課的教學活動，我自己也收獲良多。我將在提升自身的學科專業化程度，積極研究有效的課堂教學方式上做出不懈的努力。在此，也衷心感謝給予我大力支持和幫助的各位同仁。