八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思（精選5篇）
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思（精選5篇），歡迎大家分享。
八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思1
本周進(jìn)行了月考，學(xué)校里進(jìn)行了總結(jié)，各科成績(jī)很不均勻。我們八二英語(yǔ)對(duì)最近學(xué)習(xí)的同步訓(xùn)練、配套練習(xí)和檢測(cè)題進(jìn)行了重新整合，幾乎都是講過(guò)的原題，但有的同學(xué)考得還是很不理想，我所教的兩個(gè)班成績(jī)很不均勻，九十分以上的三班有12人，四班只有6人。八十分以上的三班有24人，四班只有16人。所以四班成績(jī)不理想。但這個(gè)成績(jī)和期末考試的成績(jī)很接近。當(dāng)時(shí)也是高分有一半的懸殊。月考的意義是對(duì)最近的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢驗(yàn)，然后知不足而改之，學(xué)校不把它作為老師量化。但從始至終我都很認(rèn)真地對(duì)待，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。對(duì)學(xué)生這樣的成績(jī)我感覺(jué)很正常。
對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，我沒(méi)有嚴(yán)格要求，所以四班有四個(gè)同學(xué)的書(shū)面表達(dá)是空白。他們是張明海、蔣佰強(qiáng)、呂達(dá)和趙世貴。這件事情讓我非常生氣，因?yàn)闀?shū)面表達(dá)不是很難，他們不至于一個(gè)單詞都寫(xiě)不出來(lái)此外郭富城、王玉庭和盧立劍這三個(gè)同學(xué)只寫(xiě)了一句還不一定正確的句子，也沒(méi)有得分，只得了一點(diǎn)卷面分，另外齊春如、徐興隆、王明月和英明昭這四個(gè)同學(xué)雖然寫(xiě)了書(shū)面表達(dá)，但由于偏了題或者詞不達(dá)意也得了零。這只是四班的情況，由此也能看出三班的某些問(wèn)題，所以書(shū)面表達(dá)很不理想，我爭(zhēng)取下次讓他們別再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。
八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思2
八年級(jí)學(xué)生思維敏捷，反應(yīng)較快，驕傲而顯浮躁。自制力差，經(jīng)常需要人提醒，能做到課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后積極復(fù)習(xí)鞏固的人不多。而我校硬件設(shè)施不齊全，教室內(nèi)無(wú)多媒體設(shè)施，只有一臺(tái)錄音機(jī)，為了找到適合本校學(xué)生的教學(xué)模式，我進(jìn)行了大量探索，終于找到了一些適合本校學(xué)生的教學(xué)模式。主要做到以下幾點(diǎn)：
課前：備課須整合單元內(nèi)容。以標(biāo)題顯示的情景為主線，把語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)溶入情景中，找出情景所需的單詞和詞組，按情節(jié)發(fā)展順序排列。一般A部分為一情景，B部分為一情景，單詞和詞組按AB兩個(gè)情景單獨(dú)編好。課前讓學(xué)生抄在筆記本上。抄時(shí)規(guī)定中文在上，英語(yǔ)在下。
上課：每堂課要面向全體學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。內(nèi)容按AB各部分編好的單詞和詞組進(jìn)行。教師拼讀，學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。目的在于鞏固本單元所學(xué)的單詞和詞組。節(jié)節(jié)課都復(fù)習(xí)同一內(nèi)容的單詞和詞組。直至本單元教完。然后教學(xué)順序可按教材順序進(jìn)行。聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)關(guān)鍵詞，教師可用暫停鍵等候，其主要目的在于營(yíng)造較輕松的語(yǔ)言環(huán)境，緩解部分學(xué)生對(duì)讀寫(xiě)的畏懼心理。接下來(lái)，從聽(tīng)說(shuō)引入讀寫(xiě)，在讀的過(guò)程中適當(dāng)穿插說(shuō)，既練習(xí)口頭表達(dá)，又鞏固了讀的成效。最后本課的中心任務(wù)自然引出。根據(jù)創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)情景，引導(dǎo)學(xué)生大膽開(kāi)口，鼓勵(lì)他們積極參與。學(xué)生活動(dòng)之前，教師的要求一定要簡(jiǎn)明扼要，明確清晰，要每個(gè)學(xué)生都知道做什么和怎么做，活動(dòng)才會(huì)順利的開(kāi)展，學(xué)生才能在活動(dòng)中有所得。在整堂課中，教師要始終堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，幫助有需要的學(xué)生。關(guān)愛(ài)每個(gè)后進(jìn)生。
課后：幾乎每課都要留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，作業(yè)的形式多樣化，不能只局限于一種單一的形式。
八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思3
我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的`進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德，智，體，美，勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正，改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有新的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”。教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。
八年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思4
新標(biāo)準(zhǔn)課程倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)，也就是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，經(jīng)過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)也就是要給學(xué)生供給明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息，使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。那么我們?cè)诮虒W(xué)中又應(yīng)如何設(shè)計(jì)任務(wù)？
1、任務(wù)要真實(shí)。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，又要與社會(huì)生活緊密相連。如教八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5時(shí)，我們能夠設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：某同學(xué)生日要舉行一個(gè)晚會(huì)，邀請(qǐng)各位同學(xué)參加，你是理解還是拒絕，用英語(yǔ)又如何表示？班級(jí)要召開(kāi)新年晚會(huì)，你如何邀請(qǐng)科任教師？
2、任務(wù)要可完成。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成，將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。
3、任務(wù)要由簡(jiǎn)到繁，由易到難，層層深入，構(gòu)建由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán)，使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。如上unit4時(shí)，我們可先設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的任務(wù)：
who how how long
然后設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)：
who how how far how long
4、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依靠于學(xué)習(xí)者之間的共同合作，每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，都擔(dān)當(dāng)各自不一樣的主角，都需要供給自我所掌握的信息，在共同完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)合作精神。
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和七年級(jí)教材相比，八年級(jí)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這對(duì)教師也有了新的要求。教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。
如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)。則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研度讀教材，仔細(xì)研究教參，并且寫(xiě)教學(xué)反思，從同學(xué)中的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷探索。
其次，語(yǔ)法的講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要舉好多例子，并且要學(xué)生造句子，不能枯燥講解。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)話(huà)強(qiáng)度，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不諷刺挖苦。
在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開(kāi)口而不是老師干巴巴的講授。尤其教材中的閱讀部分。要求學(xué)生在提前閱讀的前提下做習(xí)題，確定幾個(gè)話(huà)題讓學(xué)生進(jìn)行討論，鍛煉他們的英文思考能力。
應(yīng)該打好單詞基礎(chǔ)。讓學(xué)生記憶反義詞近義詞，并造句子。培養(yǎng)學(xué)生的課文背誦能力。要背誦課文，同時(shí)也培養(yǎng)了語(yǔ)感。無(wú)論是八年級(jí)教學(xué)還是七年級(jí)教學(xué)，教學(xué)技巧要靈活，教學(xué)要扎實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文。這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。無(wú)論是七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還是八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。最重要的是教學(xué)技巧要靈活，教學(xué)要扎實(shí)。
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