《區(qū)別單雙數(shù)》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《區(qū)別單雙數(shù)》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計(jì)活動時，我就以游戲?yàn)榛顒拥闹饕问剑浞挚紤]了活動的趣味性和操作性。
一、活動前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請幼兒觀察，小兔子怎么了？原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個部位是成雙成對的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請小朋友們再找找自己身體哪個部位不是成雙成對的就一個？（鼻子、嘴巴）。
二、活動中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數(shù)圖片和一個雙數(shù)圖片），讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
3、我采用平時幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時變成了一個幼兒，那么這個數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個兩個排隊(duì)，看一看自己的`雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
三、活動后，及時做好教師小結(jié)
師小結(jié)：兩個兩個的數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)就叫雙數(shù)；兩個兩個的數(shù)，還剩下一個的數(shù)就叫單數(shù)。
雙數(shù)：246810。單數(shù)：13579。
四、活動延伸，讓幼兒感知我們身邊的單雙數(shù)的作用。
（1）汽車的尾號單、雙號來限制車輛是否可以上路行駛。
（2）在大街兩邊的門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列。
（3）電影院里的座位是分單號和雙號的。
（4）在日歷上也有很多的單、雙數(shù)。
這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，達(dá)到了我自己想要的效果，但是本次活動還存在許多不足:
1、本次活動中，對幼兒推理分析能力的培養(yǎng)較少，活動中可以加入反問的環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒的推理。像“除了1、3、5是單數(shù)外，還有什么數(shù)也是單數(shù)？”這樣的問題有助于引發(fā)幼兒思考，提升幼兒推理分析的能力，學(xué)會舉一反三。
2、幼兒數(shù)學(xué)活動就是來源于生活，與生活相聯(lián)系的。雖然在活動延伸的環(huán)節(jié)中我提到了“單雙數(shù)車號限行”、“門牌號”、“電影院排單雙數(shù)座”、“日歷”等和單雙數(shù)有關(guān)的內(nèi)容，但空說這些內(nèi)容，讓幼兒想象不出樣子，如能配上生活中的圖片，通過讓幼兒觀察圖片能更好的了解單雙數(shù)。
總之，本節(jié)活動通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時，積極性特別高，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
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