愛鳥教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的愛鳥教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛鳥教學反思1
在教學中，我將學生三至五人組成一個學習小組，要求小組成員共同完成某一設定目標，如討論、創(chuàng)作、演唱、游戲、練習等。學生在小組學習中發(fā)揮各自的聰明才智。學生在學習小組中比較容易克服羞怯感，產(chǎn)生集體榮譽感，從而變得主動和活躍。
在學習《愛鳥》一課時，讓學生分成小組為鳥設計一個美好的家，有的小組在黑板上即興創(chuàng)作，有的小組在圖畫紙上創(chuàng)作，有的小組用折紙的方式，有的同學把鳥的家安在森林里，有的設計在自己家的屋檐下，還有的把鳥的家設計在高樓上等，學生們在思維非常開闊。
每個小組成員積極參與，獻計獻策，表演的異彩紛呈。合作學習是一種共同的，開放的、包容的'學習，要求學習小組成員共享目標和資源，共同參與任務，直接交流、相互依靠。
愛鳥教學反思2
在教學中，我將學生三至五人組成一個學習小組，要求小組成員共同完成某一設定目標，如討論、創(chuàng)作、演唱、游戲、練習等。學生在小組學習中發(fā)揮各自的聰明才智。學生在學習小組中比較容易克服羞怯感，產(chǎn)生集體榮譽感，從而變得主動和活躍，在學習《愛鳥》一課時，讓學生分成小組為鳥設計一個美好的家，有的小組在黑板上即興創(chuàng)作，有的小組在圖畫紙上創(chuàng)作，有的小組用折紙的方式，有的同學把鳥的家安在森林里，有的設計在自己家的屋檐下，還有的把鳥的家設計在高樓上等，學生們在思維非常開闊，每個小組成員積極參與，獻計獻策，表演的異彩紛呈。
合作學習是一種共同的，開放的、包容的學習，要求學習小組成員共享目標和資源，共同參與任務，直接交流、相互依靠。
愛鳥教學反思3
主要涉及對主題活動實施的評價，內(nèi)容可以有對主題實施的得失總結、幼兒發(fā)展狀況分析，其他需要注意問題的提醒等；
在實施“小鳥，你好！”這一主題，我覺得這個主題活動很有意義，幫助了幼兒了解了許多不同的鳥類，增加了幼兒的知識經(jīng)驗。另外也幫助幼兒通過主題了解鳥與我們?nèi)祟惖年P系，知道鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥眩袗埒B、護鳥的情感和初步的環(huán)保意識。
在活動開始之前，我已經(jīng)請家長幫助幼兒認識了一些常見的鳥類以及生活習性和特點。所以孩子們都能非常積極投入到組織的各個活動中去。
通過《大雁考上郵遞員》《啄木鳥》《愛鳥周》等一系列活動的開展，孩子逐漸了解了小鳥，萌發(fā)愛鳥的初步情感。所以在實施《鳥兒大罷工》時，當知道許多鳥都在被人類殺害滅絕，個個都很氣憤，認為要好好保護鳥類，因為它們是我們的朋友。在交流時：“哪些是我們現(xiàn)在就你能做的？哪些需要我們將來努力去做？”孩子個個感想很多，交流的想法孩子很全面的、有深度的。在這樣的討論學習中孩子們的印象一定會很深刻，給其他孩子也會帶來觸動，護鳥、愛鳥的意識也在其中慢慢形成。
在布置主題墻時，我們?yōu)楦鞣N小鳥營造了一個共同的家園，讓孩子們制作的各種小鳥住進去。其含義也就不言而喻了，孩子在參與中不僅體驗了成功的樂趣，也更加了解和諧的自然環(huán)境是我們?nèi)巳硕枷蛲羁毯x。這種用參與和環(huán)境的雙重感染，孩子們會更加愛護環(huán)境、愛護動物。
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