《地球清潔工》優(yōu)秀教學(xué)反思
通過(guò)實(shí)施《地球清潔工》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及對(duì)案例的反思，我深刻地感受到：要想讓學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文，老師要的事情很多。
1、郾激發(fā)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極的`情感參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，而教師的教學(xué)情感、多媒體的合理運(yùn)用、平等融洽的課堂氣氛，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等等，都有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。本課就是綜合了以上各種元素，有效地激發(fā)了學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生在整堂課上始終以積極的熱情參與學(xué)習(xí)，因此才有了學(xué)生“我要讀”“我要問(wèn)”“我要演”的聲音，這正是學(xué)生自主、快樂(lè)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
2、郾要特別重視教學(xué)方法、形式、手段的更新、創(chuàng)新。“讀一讀、問(wèn)一問(wèn)、演一演”，這并不是什么新教法，但我卻能以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，在“讀”上求創(chuàng)新，在“問(wèn)”上動(dòng)腦子，在“演”上出新招，激活了學(xué)生的思維，給學(xué)生心靈放飛的權(quán)力，培養(yǎng)了學(xué)生的悟性、靈性，幫助學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、郾要用好“對(duì)話”這種教學(xué)形式。“對(duì)話”把學(xué)生擺到了主體的地位，真正將學(xué)生當(dāng)作了學(xué)習(xí)的主人，敢于放手讓學(xué)生在知識(shí)的領(lǐng)域自由地翱翔，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自由、快樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，自主學(xué)習(xí)，克服了教師教學(xué)時(shí)“牽著學(xué)生鼻子走”的毛病，真正幫助學(xué)生讀懂、學(xué)會(huì)。當(dāng)然，學(xué)生“敢問(wèn)”只是一個(gè)方面，老師還應(yīng)該幫助學(xué)生“會(huì)問(wèn)”和“善問(wèn)”，這樣才能有利于學(xué)生思維的發(fā)展。
【《地球清潔工》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
地球的清潔工教學(xué)反思12-17
地球清潔工教學(xué)反思12-16
《地球清潔工》教學(xué)反思03-28
《地球的清潔工》的教學(xué)反思06-19
關(guān)于《地球的清潔工》教學(xué)反思11-23
地球清潔工教學(xué)反思范文三篇06-09
地球清潔工教學(xué)反思范文三篇07-20