艱苦奮斗開拓創新的教學反思
1、靈活運用教學資源：在課的導入環節通過視頻歌曲《溧水美》使學生倍感親切自然，激發學生的興趣；在新課講授過程中靈活運用最新時事材料及案例通過問題的設計分析梳理課本知識；在能力拓展環節，充分運用本校學生存在的生活現象，學生自主拍攝并運用教學資源，增強了教學效果，調動了學生學習的積極性。
2、努力營造生本課堂：初中《思想品德課程標準》指出思想品德學科具有實踐性的特點，注重與學生生活經驗和社會實踐的聯系，通過學生自主參與的、豐富多樣的.活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。本課緊緊圍繞學生的生活實際創設情境，激發學生的主體參與意識，讓學生在情境中體驗與探究，有效地生成知識、培養能力、升華情感。小組合作討論、師生對話、面批作業等形式凸顯了教師的主導作用和學生的主體作用相結合的原則。學生自主拍攝并運用教學資源打破了以往教師收集展示教學資源的傳統模式，充分鍛煉了學生的實踐能力，體現了思想品德課的德育功能。教學效果很好！
【艱苦奮斗開拓創新的教學反思】相關文章：
九年級思想品德《艱苦奮斗開拓創新》教案08-15
關于開拓創新的名言05-05
開拓創新之路散文10-28
開拓創新優秀作文05-20
艱苦奮斗的文案03-27
艱苦奮斗的作文09-02
艱苦奮斗作文08-18
艱苦奮斗的句子11-27
提高開拓創新能力的名言03-28