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《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》教學(xué)反思
《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》—計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)一課是七年級(jí)信息技術(shù)中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》里的知識(shí)。在學(xué)習(xí)這之前，學(xué)生雖然都使用過(guò)計(jì)算機(jī)，但對(duì)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成、主機(jī)內(nèi)的硬件知識(shí)基本知之甚少。但是對(duì)這些知識(shí)學(xué)生又充滿了好奇，所以我想把主機(jī)的重要硬件給他們講清楚，讓他們?cè)趯W(xué)完了計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備的功能和特點(diǎn)之后，可以自己查看電腦的配置，想要自己去裝機(jī)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)。
本節(jié)課采用情境導(dǎo)入法、演示法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生在整節(jié)課表現(xiàn)得都很好，積極討論、積極發(fā)言，課堂氣氛很融洽。只有最后的課堂總結(jié)和小組評(píng)價(jià)沒(méi)有完整實(shí)施。通過(guò)這節(jié)課，我主要獲得了以下幾個(gè)收獲：
1、教學(xué)語(yǔ)言要更加嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于硬件的講授專業(yè)性太強(qiáng)，要更多從學(xué)生角度出發(fā)，舉一些符合學(xué)生層次的實(shí)例，對(duì)于學(xué)生的回答要及時(shí)作出評(píng)價(jià)；
2、硬件的知識(shí)，對(duì)于部分接受能力較差的學(xué)生可能不容易掌握，下次多使用實(shí)物展示，拿一些具體的部件給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠看得見(jiàn)、摸得著，如此一來(lái)，學(xué)生形成的印象就不只是聽(tīng)覺(jué)一種，還有視覺(jué)和觸覺(jué)，不易遺忘；
3、課堂上更多地走入到學(xué)生中，深入學(xué)生，融入到課堂中；
4、應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)——學(xué)生模擬裝機(jī)。
三、教學(xué)再設(shè)計(jì)。
1、新課講授：下次給學(xué)生展示主機(jī)內(nèi)部硬件的實(shí)物，讓學(xué)生傳閱；
2、討論學(xué)習(xí)：分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師講的問(wèn)題是什么；
3、實(shí)踐學(xué)習(xí)：展示教師配置單兩個(gè)配置單，給它們標(biāo)注價(jià)格，明確價(jià)格合理的界限。
4、課堂總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)的知識(shí)，教師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)。
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