祝福教學反思
《祝福》是國家規劃教材語文（拓展模塊）第三單元的內容，講授本課后我有以下收獲和感想：
一、先學后教是高效課堂的有力保障
上課前我提前布置了學習任務并督促學生完成了預習任務，然后進行教學活動，從上課教學效果看，課堂容量較大，而且效果較好。
二、充分發揮學生的主體性，激發學生學習興趣
我在本課教學中采用小組教學模式，學生在課堂上合作探究，在提高文本解讀能力的同時，也鍛煉了他們的口頭表達能力，增進合作意識，確保教學目標完成。
三、選準一個好的切入點
從課堂環節來看，選準一個好的切入點，對很好地解讀一篇文章是非常重要的。本節課，我從分析小說的細節入手，一步一步地揭示出祥林嫂生存的社會環境，讓學生理解了造成人物悲劇的社會根源，從價值觀認識舊社會的`罪惡本質。在此基礎上其它的一些環節就迎刃而解了。教過本文后，我更加深切地認識到，一個好的切入點，確實能起到牽一發而動全身的效果。
四、需要改進的方面
從學生的課堂表現看，還有一些不盡如人意的地方，如學生對封建禮教的內容及祥林嫂受迫害的程度的認識還存在較大不足，對祥林嫂周圍的人的認識存在較大的局限。
從具體的教學流程上看，還有不些不盡如人意的地方，如課堂設計的個別問題有些難度，學生自主探究深度不夠；再者，有時候為了教學進度，在學生討論不夠充分的情況下，匆忙轉入下一環節。以上方面我需要進一步反思并加以改進。
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