《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)反思范文
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，難點(diǎn)是理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。
成功之處：
1、緊緊圍繞知識銜接點(diǎn)，喚醒學(xué)生對整數(shù)除法計算方法的回憶。在教學(xué)例1中，先讓學(xué)生按照整數(shù)除法算出商，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉整數(shù)除法的計算方法，然后再解決小數(shù)點(diǎn)的`問題，重點(diǎn)講清商的小數(shù)點(diǎn)為什么與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。
2、強(qiáng)化小數(shù)除以整數(shù)的計算方法的過程。讓學(xué)生不要受被除數(shù)的小數(shù)的影響，首先按照整數(shù)除法去除，再處理小數(shù)點(diǎn)。在教學(xué)例2中，繼續(xù)聯(lián)系例1的教學(xué)方法，先讓學(xué)生算出56除以8的商，重點(diǎn)讓學(xué)生知道8應(yīng)寫在什么位置，為什么要把商寫在十分位上，然后再處理小數(shù)點(diǎn)，依然按照商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，最后再考慮整數(shù)部分不夠除，商0。在教學(xué)例3中，主要讓學(xué)生思考如果有余數(shù)怎么計算，學(xué)生通過已有知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘业浇鉀Q問題的辦法，也就是如果有余數(shù)，要添0再除，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知掃清知識障礙。
不足之處：
通過作業(yè)的反饋，學(xué)生主要存在以下問題：
1、忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。
2、忘記寫單位名稱。
3、計算出錯。
再教設(shè)計：
訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣，特別是忘記寫得數(shù)、忘記寫單位名稱等普遍性錯誤，減少不必要的失誤，注重強(qiáng)化小數(shù)點(diǎn)、規(guī)范做題、認(rèn)真書寫，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。
【《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小數(shù)除以整數(shù)》 教學(xué)反思07-03
小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)反思06-23
《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)反思01-22
小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)反思11-12
《小數(shù)除以整數(shù)》的教學(xué)反思01-01
小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)反思01-04
小數(shù)除以整數(shù)優(yōu)秀教學(xué)反思07-03