教學模式反思與總結

教學模式反思與總結

　　來到一所新的學校最關鍵的是盡快溶入學校的教學活動中，只有這樣你才可能了解到教學學教的教學精髓。我很慶幸我的指導老師叫老師就是教科處主任，她有著豐富的教學經驗，對學校的教學模式更是了如指掌，我感激老師毫無保留的把學校的授課模式——“兩案五環節”很相信的告訴我，在制備課件的過程中盡量多更我一些建議讓我自己改正。

　　在實習即將結束之際，在回憶起開始的最基本的備課授課要求，真的是充滿了智慧，積聚了多少前輩的心血。我真的應該好好地在認真的學習一遍，對我以后的教學技能提高也一定會有很大的幫助，希望和大家一起分享一下。

　　教學模式名稱：兩案、五環節

　　教學模式內容簡介：

　　一、兩案：教師上課必須有教案、學案，教案以“知識目標”為核心，體現重點、難點，體現教學方法、教學思想；學案應體現學習目標、課前預習、探究活動、知識梳理等符合學科特點的學習環節，為學生自學提供線索與參考。

　　二、 “五環節”課堂教學模式

　　五環節：即“目標展示、自主學習、精講點撥、當堂檢測、課后管理”。

　　1、“目標展示”環節就是要求教師依據考綱及考試說明展示本節課教學目標。

　　2、“自主學習”環節就是以學生為主體，以學案為線索， 采取小組討論、探究學習等多種形式，獨立思考、自主學習，鞏固目標知識，提高自學能力。

　　3、“精講點撥”環節就是以教師為主導，在學生自學的基礎上，講規律、講方法、講思想。

　　4、“課堂檢測”環節就是在精選試題的基礎上，對本節目標知識進行檢測并衡量教學效果。

　　5、“課后管理”環節就是以課堂效果為依據，針對性安排學科作業、限時練和自助餐，使目標知識得以鞏固，能力得以提高。

　　每當我備課時我都會在頭腦中反復的出現這些需要注意的細節，開始你也許會接的這是一種死的條條框框局限了你的思維發展和創新，但慢慢的我發現我自己真的領會到了其中的真諦，被逼入學案和教案的準備就是要求老師要充分的`備課，把教材讀熟讀透。而五個環節強調了學習的方向性，自主性，基礎性，復習性，這些都是很好的教學方法和技能。

　　一節完美的課不僅要有融會貫通的知識，更要有強烈的系統邏輯性和真正的實干性。老師的地位一定要明確是主導，對學生起到畫龍點睛的作用即可，學時才是真正的學習主體，把他們的學習積極性充分的調動起來，才會收到事半功倍的效果。

　　在磨練中成長，在風雨中發奮，在經歷中拼搏，我的美好明天需要我去積累去豐富，為自己未走在實習路上的你我加油。