綜合練習(xí)部首教學(xué)反思范文
《綜合練習(xí)——部首》是我在組織同學(xué)們分單元復(fù)習(xí)了《實用語文》第十二冊的內(nèi)容后，進行的第一個分類復(fù)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課共四個教學(xué)環(huán)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)部首、欣賞視頻、課堂小結(jié)。
通過課件，我為這堂課創(chuàng)設(shè)了一個與學(xué)生一起闖關(guān)后觀看動畫片的教學(xué)情境，希望學(xué)生在趣味復(fù)習(xí)中掌握知識點。
在康復(fù)訓(xùn)練后，我設(shè)計了以下六道游戲關(guān)卡：
1、認一認。
2、找一找。
3、連一連。
4、練一練。
5、寫一寫。
6、讀一讀。
并藉此來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的部首知識。另外，我在整堂課中設(shè)計了形式多樣的練習(xí)題型。例如：
1、學(xué)生在認部首。
2、找（漢字的）部首。
3、漢字與部首連線。
4、看看將部首與獨體字合起來是什么字。
5、寫出帶有指定部首的.字。
6、讀一讀部首。
我的想法是：讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運用知識，培養(yǎng)學(xué)生積累知識、學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
應(yīng)該說班上的學(xué)生對這種學(xué)習(xí)形式非常感興趣。但是，因為智障學(xué)生個性差異大、層次較多，設(shè)計的練習(xí)量也相對較多，在實際的授課當(dāng)中就出現(xiàn)了部分學(xué)生跟不上課堂練習(xí)節(jié)奏的情況，導(dǎo)致個別輔導(dǎo)占據(jù)了很多時間，安排觀看的《偏旁部首》動畫視頻等內(nèi)容都沒有完整地在課堂上呈現(xiàn)。
上課完畢，反思整堂課。我覺得其中有很多地方可以調(diào)整，使課堂更加合理、高效。課堂上，我應(yīng)該先和學(xué)生一起集體口頭答題、完成過關(guān)游戲、觀看視頻后，再讓學(xué)生獨立完成書面練習(xí)。這樣，就能更好地指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)與個別化輔導(dǎo)，就可以更好地把控教學(xué)時間和教學(xué)進度，更圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，達到更理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生生受益更多一些。
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