熱帶魚(yú)的教學(xué)反思
熱帶魚(yú)的教學(xué)反思范文一
《熱帶魚(yú)》是一個(gè)美術(shù)手掌印畫(huà)活動(dòng)。活動(dòng)的目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用手掌壓印、用手指點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作熱帶魚(yú)，并在教師引導(dǎo)下，遷移已有的線條、圖形、色彩搭配經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)作的熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾。幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，對(duì)手掌印畫(huà)這一形式的繪畫(huà)活動(dòng)特別的感興趣，并且在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了屬于自己的作品，基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)開(kāi)始，我先讓幼兒欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身上的不同花紋，發(fā)現(xiàn)它們有波浪形的、有直線的，有圓點(diǎn)的、有三角形的，有各種顏色的……為幼兒后面裝飾熱帶魚(yú)做鋪墊。圖片欣賞完后，出示教師范畫(huà)——手掌印畫(huà)《熱帶魚(yú)》，有個(gè)別繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)比較廣的幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了，這是手掌印出來(lái)的。結(jié)合幼兒的回答，我為幼兒示范創(chuàng)作了手掌印畫(huà)熱帶魚(yú)：(1)將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個(gè)手掌和手指;(2)將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓在紙上不動(dòng)，停一會(huì)拿開(kāi);(3)用手指蘸上同魚(yú)身體不一樣的顏色，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等;(4)用手指蘸上顏料，畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。示范完畢，幼兒便開(kāi)始自由創(chuàng)作了。
從幼兒作畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，我覺(jué)得這次活動(dòng)在以下幾個(gè)方面做的不是很好，需要改進(jìn)。首先，在幼兒作畫(huà)之前，沒(méi)有很明確的強(qiáng)調(diào)顏料作畫(huà)的要求，特別是對(duì)顏色的混淆上。在活動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)了幼兒要選擇不同的顏色對(duì)魚(yú)身進(jìn)行裝飾，但沒(méi)有很明確的強(qiáng)調(diào)不能把不同的顏色隨便混在一起，部分幼兒在裝飾過(guò)程中將多種顏色混淆，使得畫(huà)面顏色很混亂，畫(huà)面不清晰。其次，在示范過(guò)程中，教師的引導(dǎo)語(yǔ)言不是很?chē)?yán)謹(jǐn)、精煉，如在往手上涂顏料的過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了要把手掌和手指都涂滿，但沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能涂的太多，個(gè)別幼兒往手上涂的顏料過(guò)多，使畫(huà)面顏料特別難干，在對(duì)魚(yú)身進(jìn)行裝飾的時(shí)候也造成一定的.麻煩。最后，針對(duì)這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，我沒(méi)有從整體上強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)的整體布局，有部分幼兒將畫(huà)面布局的太滿或太偏，影響了畫(huà)面的整體效果，這是在以后的教學(xué)過(guò)程中特別值得注意的地方。
熱帶魚(yú)的教學(xué)反思范文二
《熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)、畫(huà)出魚(yú)的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫(huà)方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫(huà)方式上，而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
活動(dòng)前我拿出工具，開(kāi)始調(diào)顏料。孩子們看到了，好奇的問(wèn)：“老師，你在干嘛?”我也神秘的對(duì)他們說(shuō)：“我在玩呀!”“那你要怎么玩呢?”他們繼續(xù)問(wèn)。我還是神秘的說(shuō)：“現(xiàn)在不告訴你，等會(huì)兒，你就知道了。”他們聽(tīng)后就失望的走開(kāi)了。我想留點(diǎn)神秘感給孩子，可以讓他們?nèi)ュ谙搿⑻剿鳌?/p>
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我讓幼兒觀看我制作的課件中，各種形狀條紋的熱帶魚(yú)，幼兒看到這些五彩斑斕的魚(yú)都很驚嘆。我問(wèn)：“你看到了誰(shuí)?它的身上有什么顏色?你覺(jué)得小魚(yú)漂亮嗎?什么地方漂亮?它的花紋是什么樣子的?小魚(yú)身體是么顏色的?小魚(yú)的花紋又是什么顏色的?這兩種顏色在一起給你是什么樣的感覺(jué)?幼兒都興奮地，一一說(shuō)出了自己心中的答案，于是我就乘熱打鐵的問(wèn)：“你們想想用自己的小手也來(lái)畫(huà)一條呢?”孩子們都是一口同聲的說(shuō)：“想、要”。
我讓他們做好后，介紹了活動(dòng)的操作材料后，又講述了畫(huà)的步驟：第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個(gè)手掌和手指。第二步：將手伸平，五指分開(kāi)稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì)再拿起。第三步：用手指蘸上與魚(yú)身對(duì)比的顏色，通過(guò)點(diǎn)、畫(huà)、增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。第四步：用手指蘸上顏料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。
幼兒按照活動(dòng)過(guò)程一步一步的與他們一起討論探索下去，怎么畫(huà)出熱帶魚(yú)。沒(méi)想到以前的水粉顏料活動(dòng)他們還記憶深刻，在以往的經(jīng)驗(yàn)上，現(xiàn)在一下子就說(shuō)出了熱帶魚(yú)的畫(huà)法，看著他們蠢蠢欲動(dòng)的樣子，我也交代了幾個(gè)要求，讓他們用自己的一個(gè)小手進(jìn)行印花。在他們的操作中，我看出他們畫(huà)的非常的認(rèn)真，同時(shí)也非常的快樂(lè)，我想這可能就是所謂的在玩中學(xué)，樂(lè)在其中吧。
畫(huà)完后幼兒欣賞時(shí)都是一副開(kāi)心的表情。但是由于時(shí)間的關(guān)系后面的裝飾水草的環(huán)節(jié)沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)行。所以在下一課時(shí)還會(huì)讓幼兒進(jìn)行裝飾，讓人看來(lái)好象真的在大海里面游一樣。
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