小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《拼圖形，比創(chuàng)意》教學(xué)反思
本節(jié)課是閩教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第8課的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)有：1、插入自選圖形；2、調(diào)整自選圖形；3、設(shè)置自選圖形；4、用自選圖形拼圖。基于以上教學(xué)任務(wù)，我把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置成四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一、激趣導(dǎo)入。
用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼出一輛汽車，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的圖形可以制作出各種各樣有創(chuàng)意的作品。由此引入課題：拼圖形，比創(chuàng)意，并提出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
第二，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
我著重引導(dǎo)學(xué)生了解woRD中各式各樣的自選圖形，并學(xué)會(huì)插入方法，然后示范調(diào)整、設(shè)置組合一輛汽車，并讓學(xué)生操作，了解自選圖形的基本操作方法。
第三，拓展創(chuàng)新。
我給學(xué)生發(fā)放一組收集來的學(xué)生作品，讓學(xué)生賞析，并激發(fā)創(chuàng)作的意望，然后，我讓學(xué)生說一說自己的創(chuàng)作意圖，再讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作作品，我以一曲美妙的輕音樂，輔予良好的.創(chuàng)作環(huán)境。
第四，總結(jié)提升。
學(xué)生做好作品后，我讓學(xué)生離開自己的座位，看看別人的作品，評(píng)選出本節(jié)課的創(chuàng)意之星，我再做簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。最后讓學(xué)生對(duì)照書本48頁的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，體驗(yàn)本節(jié)課的收獲，提升積極的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)。
在本節(jié)課的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在的問題和困惑提出來和各位教師共同探討。
1、本節(jié)課是學(xué)生剛學(xué)woRD的前面幾節(jié)課，知識(shí)基礎(chǔ)有限，在實(shí)際的操作中出學(xué)生會(huì)碰到輔助鍵的使用，比如：cTRLSHIFT鍵的使用，教學(xué)雖沒有要求，但學(xué)生在操作中需用到，不講不行，要講時(shí)間不夠，真矛盾。
2、語言的表達(dá)方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性不足，氣氛不夠活躍。
以上是我對(duì)本節(jié)課的理解，不足之處，請(qǐng)各位教師指正。謝謝！
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